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Adem&#225;s&#44; dado que puede ser realizada de manera seriada&#44; permite evaluar la evoluci&#243;n de diferentes situaciones o problemas cl&#237;nicos&#46;</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El tama&#241;o de los pacientes pedi&#225;tricos facilita el acceso de los ultrasonidos a diferentes &#243;rganos con una alta calidad en la imagen obtenida&#46; Este hecho&#44; junto con la eliminaci&#243;n del riesgo que supone el empleo de t&#233;cnicas de imagen que emplean radiaci&#243;n ionizante&#44; est&#225; claramente favoreciendo un aumento en su utilizaci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0135"><span class="elsevierStyleSup">2&#44;3</span></a>&#46; El abaratamiento&#44; la reducci&#243;n en el tama&#241;o y la mejora en las prestaciones de los equipos ecogr&#225;ficos en los &#250;ltimos a&#241;os tambi&#233;n han resultado cruciales para favorecer un aumento en su implantaci&#243;n fuera de las unidades de radiolog&#237;a&#46;</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Sus aplicaciones en el &#225;mbito de la pediatr&#237;a son m&#250;ltiples y se encuentran en claro desarrollo<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0145"><span class="elsevierStyleSup">4-6</span></a>&#46; Prueba de ello es la progresi&#243;n en la disponibilidad de ec&#243;grafo en las unidades de urgencias pedi&#225;tricas en algunos pa&#237;ses&#44; as&#237; como su inclusi&#243;n de manera cada vez m&#225;s frecuente en gu&#237;as cl&#237;nicas y en los programas de capacitaci&#243;n de diferentes especialidades<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">7-9</span></a>&#46;</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Son probablemente los cuidados intensivos y las urgencias pedi&#225;tricas las &#225;reas en las que el uso de la ecograf&#237;a a pie de cama practicada por el pediatra encargado del manejo del paciente est&#225; logrando una mayor implantaci&#243;n&#46; Esto probablemente se deba a varios factores&#44; como la inmediatez en su uso&#44; la posibilidad de realizar m&#250;ltiples evaluaciones seriadas y sobre todo el creciente n&#250;mero de aplicaciones cl&#237;nicas existentes&#46; De manera concreta&#44; en el &#225;rea de los cuidados intensivos&#44; la aplicaci&#243;n de la ecograf&#237;a por el m&#233;dico intensivista ha demostrado su utilidad para guiar la realizaci&#243;n de diferentes t&#233;cnicas&#44; como la canalizaci&#243;n de accesos vasculares<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0175"><span class="elsevierStyleSup">10&#44;11</span></a> o la evacuaci&#243;n de colecciones en diferentes ubicaciones<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185"><span class="elsevierStyleSup">12</span></a>&#46; Adem&#225;s&#44; la ecograf&#237;a cl&#237;nica permite responder a preguntas concretas que afectan a m&#250;ltiples &#243;rganos y sistemas&#44; habiendo demostrado una elevada sensibilidad y especificidad en el diagn&#243;stico de diferentes patolog&#237;as pulmonares<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0190"><span class="elsevierStyleSup">13</span></a>&#46; Permite evaluar diferentes aspectos que determinan la situaci&#243;n hemodin&#225;mica de un paciente&#44; como la contractilidad mioc&#225;rdica o la volemia<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0195"><span class="elsevierStyleSup">14&#44;15</span></a>&#44; determinar la existencia de lesiones intraabdominales<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0205"><span class="elsevierStyleSup">16</span></a> o evaluar la existencia de alteraciones en el flujo sangu&#237;neo en diferentes &#243;rganos vitales&#44; como el cerebro<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0210"><span class="elsevierStyleSup">17</span></a> o los ri&#241;ones<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0215"><span class="elsevierStyleSup">18</span></a>&#46;</p><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Aunque algunos estudios demuestran claramente un aumento en su uso en unidades de cuidados intensivos de adultos y en unidades de urgencias pedi&#225;tricas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>&#44; hasta el momento solo un estudio ha descrito su disponibilidad y las caracter&#237;sticas relacionadas con su uso en unidades de cuidados intensivos pedi&#225;tricos &#40;UCIP&#41; en Estados Unidos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0220"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#46;</p><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El objetivo principal de nuestro estudio es caracterizar la disponibilidad y la utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a en el punto de cuidado en UCIP en nuestro entorno&#46; De manera espec&#237;fica queremos identificar las aplicaciones cl&#237;nicas m&#225;s utilizadas&#46; Como objetivo secundario queremos identificar el grado de formaci&#243;n espec&#237;fica en ecograf&#237;a en el paciente cr&#237;tico pedi&#225;trico existente en los profesionales de nuestro medio&#46;</p></span><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0070">Material y m&#233;todos</span><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se realiz&#243; un estudio descriptivo transversal multic&#233;ntrico&#46; Se elabor&#243; una encuesta electr&#243;nica a trav&#233;s de la plataforma de formularios en l&#237;nea Google Forms que constaba de 45 cuestiones englobadas en 3 bloques diferentes&#46; Se recogieron datos de contacto de 51 UCIP en el territorio espa&#241;ol&#46; La encuesta fue distribuida por la Sociedad Espa&#241;ola de Cuidados Intensivos Pedi&#225;tricos a trav&#233;s del correo electr&#243;nico a los jefes de servicio o personas de contacto de las diferentes unidades de cuidados intensivos pedi&#225;tricos&#46; En una segunda fase&#44; se trat&#243; de contactar a trav&#233;s de correo electr&#243;nico con las unidades que no hab&#237;an respondido al formulario&#46;</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La encuesta constaba de un primer bloque de preguntas sobre las caracter&#237;sticas de la UCIP y su actividad y las del centro hospitalario&#46;</p><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En un segundo bloque se pregunt&#243; por la disponibilidad del ec&#243;grafo&#44; su localizaci&#243;n&#44; uso exclusivo o compartido&#44; la frecuencia de uso y la utilizaci&#243;n para diversas indicaciones&#46; Finalmente&#44; se interrog&#243; sobre la formaci&#243;n en ecograf&#237;a del personal de la UCIP&#44; tanto m&#233;dicos como enfermer&#237;a&#44; las necesidades formativas y de gu&#237;as y la utilidad de la formaci&#243;n en ecograf&#237;a&#46;</p><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las respuestas fueron analizadas empleando el paquete estad&#237;stico IBM SPSS Statistics para Mac OSX versi&#243;n 20&#46;0&#46;0 &#40;IBM Corp&#44; Armonk&#44; New York&#44; EE&#46; UU&#46;&#41;&#46; Las variables categ&#243;ricas aparecen descritas con porcentaje de respuestas de cada categor&#237;a&#46; Las variables continuas se describen como mediana y rango intercuart&#237;lico&#46; Para las comparaciones entre grupos se emplearon pruebas no param&#233;tricas &#40;test de Kruskal-Wallis&#44; test de Fisher y U de Mann-Whitney&#41;&#44; estableci&#233;ndose el valor de p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;05 para determinar la existencia de significaci&#243;n estad&#237;stica&#46;</p></span><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0075">Resultados</span><span id="sec0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0080">Caracterizaci&#243;n de las unidades de cuidados intensivos pedi&#225;tricos participantes</span><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">De las 51 unidades identificadas&#44; 33 &#40;64&#44;7&#37;&#41; respondieron a la encuesta&#46; El 60&#44;6&#37; de las encuestas fue respondido por el responsable de la unidad &#40;jefe de servicio&#44; jefe de secci&#243;n o coordinador&#41; y el resto por un m&#233;dico adjunto&#46; Cada unidad respondi&#243; la encuesta una &#250;nica vez&#46;</p><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El 84&#44;8&#37; de las unidades pertenec&#237;an a hospitales de titularidad p&#250;blica&#44; 6&#44;1&#37; a hospitales p&#250;blicos de gesti&#243;n privada y 9&#44;1&#37; a hospitales privados&#46; El 93&#44;9&#37; de las UCIP se encontraban ubicadas en hospitales universitarios&#46;</p><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La mayor&#237;a de las UCIP &#40;72&#44;7&#37;&#41; eran exclusivamente pedi&#225;tricas y el 27&#44;3&#37; mixtas&#44; atendiendo pacientes pedi&#225;tricos y neonatales&#46; La actividad asistencial aparece reflejada en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En relaci&#243;n con el tama&#241;o de las unidades encuestadas&#44; la mediana de camas fue de 11 camas &#40;IQR 6&#44;5&#41;&#46; El 51&#44;5&#37; tiene m&#225;s de 10 camas&#44; el 39&#44;4&#37; entre 6 y 10 camas y el 9&#44;1&#37; menos de 5&#46; La mediana de ingresos anuales fue de 368 &#40;IQR 290&#41;&#59; 5 unidades &#40;5&#44;6&#37;&#41; tienen m&#225;s de 600 ingresos anuales&#44; el 59&#44;4&#37; ente 300 y 600 ingresos y el 25&#37; menos de 300&#46; La mediana de m&#233;dicos en plantilla fue de 7 m&#233;dicos &#40;IQR 3&#44;5&#41;&#59; el 27&#44;3&#37; tienen m&#225;s de 8 m&#233;dicos&#44; el 57&#44;6&#37; entre 5 y 8 m&#233;dicos&#44; y el 15&#44;2&#37; con menos de 5&#46;</p></span><span id="sec0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0085">Disponibilidad de ec&#243;grafo</span><p id="par0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El 53&#44;1&#37; dispone de un ec&#243;grafo propio y el resto lo comparte con otras unidades &#40;el 25&#37; ubicado habitualmente en la propia unidad y el 21&#44;9&#37; ubicado habitualmente fuera de la unidad&#41;&#46; Solo 2 de las unidades que respondieron a la encuesta &#40;6&#44;1&#37;&#41; carecen de ec&#243;grafo&#46; No existi&#243; relaci&#243;n en la disponibilidad de ec&#243;grafo con el n&#250;mero de camas&#44; el de m&#233;dicos&#44; el de ingresos anuales o el tipo de actividad asistencial realizada&#46; El 43&#44;8&#37; de las unidades dispone de equipos de ecograf&#237;a port&#225;tiles mientras que el 56&#44;2&#37; dispone de equipos grandes no port&#225;tiles&#46;</p></span><span id="sec0030" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0090">Utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a cl&#237;nica</span><p id="par0080" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Solo una unidad refiere no haber utilizado nunca la ecograf&#237;a cl&#237;nica&#46; El 35&#44;5&#37; de las unidades emplea la ecograf&#237;a cl&#237;nica a diario&#44; el 32&#44;3&#37; cada 2 o 3 d&#237;as&#44; el 19&#44;4&#37; de manera semanal y el 12&#44;9&#37; solo de manera excepcional&#46; La utilizaci&#243;n diaria de la ecograf&#237;a fue mayor en aquellas unidades en las que el ec&#243;grafo estaba ubicado en la propia unidad en comparaci&#243;n con las unidades en las que el ec&#243;grafo estaba disponible para su uso pero fuera de la unidad &#40;52&#44;9&#37; frente al 12&#44;5&#37;&#44; p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;026&#41;&#46; Las <a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#tbl0010">tablas 2 y 3</a> comparan las unidades que utilizan a diario la ecograf&#237;a cl&#237;nica seg&#250;n las caracter&#237;sticas y la actividad desarrolladas&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0010"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="tbl0015"></elsevierMultimedia><p id="par0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el 29&#37; de las UCIP m&#225;s del 75&#37; de los m&#233;dicos utiliza la ecograf&#237;a cl&#237;nica de manera habitual&#59; en el 25&#44;8&#37; refiere que es utilizada por entre el 50 y el 75&#37; de m&#233;dicos&#44; en el 29&#37; por entre el 25 y el 50&#37; de los m&#233;dicos y en el 16&#44;1&#37; por menos del 25&#37; de los m&#233;dicos&#46;</p><p id="par0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0005">figura 1</a> refleja la frecuencia de uso de la ecograf&#237;a en la canalizaci&#243;n de los diferentes tipos de accesos vasculares&#46; En la mayor parte de los accesos vasculares centrales guiados por ecograf&#237;a la t&#233;cnica empleada es la canalizaci&#243;n con visualizaci&#243;n en tiempo real &#40;74&#44;1&#37; en los accesos yugulares&#44; 85&#44;7&#37; en los accesos venosos femorales&#44; 66&#44;7&#37; en los accesos de vena subclavia o innominada y 75&#37; en los accesos arteriales&#41;&#44; siendo mucho menos frecuente la canalizaci&#243;n sin visualizaci&#243;n directa tras exploraci&#243;n ecogr&#225;fica &#40;25&#44;9&#37; en accesos yugulares&#44; 14&#44;3&#37; en accesos venosos femorales&#44; 26&#44;7&#37; en accesos de la vena subclavia o innominada y 25&#37; en los accesos arteriales&#41;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0005"></elsevierMultimedia><p id="par0095" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0020">tabla 4</a> refleja los porcentajes de utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a para usos diferentes de la canalizaci&#243;n vascular&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0020"></elsevierMultimedia></span><span id="sec0035" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0095">Formaci&#243;n en ecograf&#237;a</span><p id="par0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Solo un peque&#241;o porcentaje de UCIP &#40;18&#44;2&#37;&#41; refiere que todos sus m&#233;dicos han recibido formaci&#243;n espec&#237;fica en ecograf&#237;a en el paciente cr&#237;tico&#59; un 33&#44;3&#37; m&#225;s del 50&#37;&#44; un 45&#44;5&#37; de menos del 50&#37; y un 3&#37; no ha formado a ninguno de los m&#233;dicos&#46; Los m&#233;dicos han realizado formaci&#243;n espec&#237;fica en ecograf&#237;a del paciente cr&#237;tico en unidades de cuidados intensivos&#44; emergencias o reanimaci&#243;n pedi&#225;tricas &#40;68&#44;8&#37;&#41; o a trav&#233;s de cursos espec&#237;ficos &#40;18&#44;8&#37;&#41;&#46; La formaci&#243;n en unidades de adultos o en servicios de radiolog&#237;a es menos frecuente &#40;el 3&#44;1 y el 6&#44;3&#37; respectivamente&#41;&#46;</p><p id="par0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La presencia de m&#225;s del 50&#37; de los m&#233;dicos con formaci&#243;n en ecograf&#237;a en el paciente cr&#237;tico no se relacion&#243; con ninguna de las caracter&#237;sticas analizadas&#44; sin embargo este hecho s&#237; se relacion&#243; con una mayor utilizaci&#243;n a diario de la ecograf&#237;a &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;033&#41;&#44; as&#237; como con la utilizaci&#243;n para la valoraci&#243;n de la funci&#243;n cardiaca &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;033&#41;&#44; para la evaluaci&#243;n de la volemia &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;004&#41; y para la valoraci&#243;n de l&#237;quido libre intraabdominal &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;021&#41;&#46;</p><p id="par0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el 36&#44;4&#37; de las UCIP el personal de enfermer&#237;a ha recibido formaci&#243;n en ecograf&#237;a y el 87&#44;9&#37; considera necesaria esta formaci&#243;n&#46; El 97&#37; considera que con m&#225;s formaci&#243;n&#44; el uso de la ecograf&#237;a a pie de cama ser&#237;a m&#225;s frecuente&#46; Todos los encuestados consideran &#250;til la existencia de gu&#237;as y documentos educativos sobre la ecograf&#237;a en el paciente pedi&#225;trico cr&#237;tico en la p&#225;gina web de la SECIP&#46; Todos los encuestados opinan que la capacitaci&#243;n en ecograf&#237;a en el paciente pedi&#225;trico cr&#237;tico debe formar parte de la formaci&#243;n de los pediatras que trabajan en UCIP&#46;</p></span></span><span id="sec0040" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0100">Discusi&#243;n</span><p id="par0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La ecograf&#237;a en el punto de cuidado constituye una herramienta cada vez m&#225;s utilizada el paciente cr&#237;tico&#44; con una clara repercusi&#243;n sobre el manejo diagn&#243;stico y terap&#233;utico<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0135"><span class="elsevierStyleSup">2&#44;20</span></a>&#46; Nuestro estudio describe la implantaci&#243;n de la ecograf&#237;a cl&#237;nica en las UCIP espa&#241;olas&#46; Los resultados de la encuesta reflejan bien la situaci&#243;n real&#44; ya que la tasa de respuesta a la encuesta fue alta&#44; superior a la del estudio de Lambert et al&#46; en Estados Unidos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0220"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#44; y en ella participaron UCIP de muy diferente tama&#241;o y actividad&#46;</p><p id="par0120" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Llama la atenci&#243;n que la disponibilidad de ec&#243;grafo no se relacion&#243; con el tama&#241;o o la complejidad de la UCIP&#44; y esto puede ser debido a muy diversos factores &#40;mentalizaci&#243;n de los profesionales&#44; capacidad de dotaci&#243;n de cada hospital&#44; etc&#46;&#41;&#46; Sin embargo la utilizaci&#243;n m&#225;s frecuente de la t&#233;cnica&#44; si se relacion&#243; tanto con el n&#250;mero de ingresos y con la actividad asistencial como con la existencia de un programa de trasplantes o ECMO&#46; Las UCIP con mayor n&#250;mero de camas tienen un empleo m&#225;s frecuente de esta t&#233;cnica&#44; aunque las diferencias no alcanzaron significaci&#243;n estad&#237;stica&#46; En el estudio publicado por Lambert et al&#46; s&#237; se encontr&#243; una asociaci&#243;n clara entre el uso de la t&#233;cnica y el n&#250;mero de camas de la unidad&#44; el n&#250;mero de ingresos y la existencia de programas de formaci&#243;n en cuidados intensivos pedi&#225;tricos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0220"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#46;</p><p id="par0125" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En relaci&#243;n con las aplicaciones espec&#237;ficas para las que se utiliza la ecograf&#237;a en el punto de cuidado&#44; es importante destacar que la t&#233;cnica ha dejado de ser un recurso exclusivo para la realizaci&#243;n de t&#233;cnicas guiadas por ecograf&#237;a&#44; pasando a constituir una herramienta m&#225;s que complementa la exploraci&#243;n m&#250;ltiples &#243;rganos y sistemas&#46; La posibilidad de resolver de manera r&#225;pida y directa problemas concretos relativos a la situaci&#243;n hemodin&#225;mica&#44; respiratoria o neurol&#243;gica entre otras&#44; ayuda a la toma de decisiones en la pr&#225;ctica cl&#237;nica habitual del pediatra intensivista&#46; En nuestro estudio encontramos una elevada proporci&#243;n &#40;superior al 70&#37; para muchas aplicaciones&#41; de UCIP en las que la ecograf&#237;a a pie de cama se emplea para aplicaciones no vasculares&#46; Este porcentaje es superior al 50&#37; referido en el estudio de Lambert et al<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0220"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#46;</p><p id="par0130" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La ecograf&#237;a ayuda a disminuir los riesgos de complicaciones en determinadas t&#233;cnicas como la canalizaci&#243;n de accesos vasculares o la evacuaci&#243;n de colecciones &#40;principalmente pleurales y peric&#225;rdicas&#41;&#46; Es llamativo el hecho de que aunque las tasas de utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a para la realizaci&#243;n de estas t&#233;cnicas en nuestro estudio son elevadas&#44; su uso a&#250;n no es generalizado&#44; a pesar de las m&#250;ltiples evidencias cient&#237;ficas y recomendaciones internacionales existentes<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0230"><span class="elsevierStyleSup">21&#44;22</span></a>&#46; De manera espec&#237;fica en cuanto a la utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a como gu&#237;a para la canalizaci&#243;n de accesos vasculares&#44; una elevada proporci&#243;n &#40;entre el 30&#37;y el 50&#37; seg&#250;n el tipo de acceso&#41; de las unidades contesta que solo la emplea a veces&#46; Del mismo modo&#44; la utilizaci&#243;n de manera frecuente de la ecograf&#237;a como gu&#237;a para la canalizaci&#243;n de accesos vasculares solo alcanza un uso cercano al 60&#37; en la canalizaci&#243;n de accesos yugulares&#46; Por lo tanto es necesario estimular el empleo de la ecograf&#237;a como gu&#237;a para la realizaci&#243;n de estos procedimientos&#46;</p><p id="par0135" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Como es l&#243;gico&#44; se encontr&#243; una mayor utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a en las UCIP con mayor proporci&#243;n de personal formado en ecograf&#237;a&#46; Dada la elevada disponibilidad de ec&#243;grafos&#44; consideramos esencial desarrollar un programa de formaci&#243;n estructurado en ecograf&#237;a&#46;</p><p id="par0140" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Existen varios estudios que han analizado el estado actual de la formaci&#243;n espec&#237;fica en ecograf&#237;a a pie de cama en unidades de cuidados intensivos y emergencias en Estados Unidos<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">7-9&#44;23&#44;24</span></a>&#46; En este pa&#237;s la educaci&#243;n en ecograf&#237;a a pie de cama se incluye dentro de los contenidos formativos de las subespecialidades de cuidados intensivos pedi&#225;tricos y urgencias pedi&#225;tricas&#46; En nuestro pa&#237;s no est&#225;n reconocidas oficialmente las subespecialidades dentro de la pediatr&#237;a&#44; aunque la mayor&#237;a de las &#225;reas de capacitaci&#243;n pedi&#225;trica tienen establecidos sus contenidos formativos&#46; Consideramos importante establecer unas capacidades m&#237;nimas relativas a la utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a a pie de cama en los objetivos formativos de los pediatras con dedicaci&#243;n a cuidados intensivos pedi&#225;tricos&#44; al igual que ocurre con otras t&#233;cnicas&#44; como la incubaci&#243;n o la canalizaci&#243;n de accesos vasculares&#46; Esto ya se ha hecho en otros pa&#237;ses como Canad&#225; a trav&#233;s de conferencias de consenso<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0250"><span class="elsevierStyleSup">25</span></a>&#46;</p><p id="par0145" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Nuestro estudio muestra que existe una elevada proporci&#243;n de m&#233;dicos formados en ecograf&#237;a a pie de cama en las UCIP analizadas &#40;en hasta un tercio de las UCIP el 50&#37; de la plantilla m&#233;dica est&#225; formada en ecograf&#237;a&#41;&#46; Esta proporci&#243;n es mayor que en el estudio de Lambert et al&#46;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0220"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#44; en el que en el a&#241;o 2011 la formaci&#243;n no llegaba al 30&#37;&#46; La gran mayor&#237;a de encuestados en nuestro estudio considera &#250;til la disponibilidad en l&#237;nea de recursos educativos sobre ecograf&#237;a cl&#237;nica en el paciente pedi&#225;trico y considera que es necesario proporcionar esta formaci&#243;n a los pediatras que atienden a pacientes pedi&#225;tricos cr&#237;ticos&#46; Consideramos que la formaci&#243;n en ecograf&#237;a en el punto de cuidado es esencial para homogeneizar su uso y facilitar la disminuci&#243;n de errores de interpretaci&#243;n&#46;</p></span><span id="sec0045" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0105">Limitaciones</span><p id="par0150" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La principal limitaci&#243;n de nuestro estudio&#44; com&#250;n para todas las encuestas voluntarias&#44; es que no refleja directamente la realidad&#44; sino la opini&#243;n de los encuestados&#46; A pesar de la elevada tasa de respuesta &#40;64&#44;7&#37; de las unidades identificadas&#41;&#44; no podemos descartar que las UCIP que utilizan la t&#233;cnica de manera m&#225;s frecuente sean las que hayan contestado a la encuesta&#46;</p><p id="par0155" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por otra parte&#44; en lo relativo a la formaci&#243;n en ecograf&#237;a a pie de cama&#44; no se han establecido criterios sobre la calidad y la homogeneidad de la formaci&#243;n recibida&#44; por lo que puede variar mucho entre unas unidades y otras&#46;</p></span><span id="sec0050" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0110">Conclusiones</span><p id="par0160" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La ecograf&#237;a a pie de cama es una t&#233;cnica empleada frecuentemente en las UCIP espa&#241;olas&#46; Un porcentaje elevado dispone de ec&#243;grafo&#44; independientemente de su complejidad asistencial&#46; La ecograf&#237;a a pie de cama se utiliza no solo para la canalizaci&#243;n vascular o la colocaci&#243;n de drenajes&#44; sino para la evaluaci&#243;n de diferentes &#243;rganos y sistemas como complemento a la exploraci&#243;n f&#237;sica y la monitorizaci&#243;n&#46; La formaci&#243;n espec&#237;fica es irregular y debe ser una herramienta fundamental para potenciar su uso&#46;</p></span><span id="sec0055" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0115">Conflicto de intereses</span><p id="par0165" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los autores declaran no tener ning&#250;n conflicto de intereses&#46;</p></span></span>"
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                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">N&#250;mero de unidades &#40;&#37; del total&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Neurocirug&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">32 &#40;97&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Politraumatismo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">30 &#40;90&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Oncolog&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">29 &#40;87&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Cirug&#237;a cardiaca&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">14 &#40;42&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Trasplantes&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">13 &#40;39&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">ECMO&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">10 &#40;30&#44;3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Total&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">33 &#40;100&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">S&#237; &#40;&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">No &#40;&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">p&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">90&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">63&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;212&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Disponibilidad de ec&#243;grafo port&#225;til&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">45&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">42&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Neurocirug&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">100&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">95&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Politraumatismo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">90&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">90&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Oncolog&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">100&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">81&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;276&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Cirug&#237;a cardiaca&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">63&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">31&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;136&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Trasplantes&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">72&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">22&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleBold">0&#44;009</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">ECMO&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">63&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">13&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleBold">0&#44;006</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " colspan="2" align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">S&#237;</th><th class="td" title="table-head  " colspan="2" align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">No</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col">p&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Mediana&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">IQR&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Mediana&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">IQR&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">N&#250;mero de camas de la UCIP&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">12&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;067&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">N&#250;mero de ingresos anuales&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">462&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">220&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">350&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">200&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleBold">0&#44;015</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">N&#250;mero de m&#233;dicos en plantilla&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;233&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Uso&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&#37; de unidades que lo emplean&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Valoraci&#243;n de la presencia de l&#237;quido libre intraabdominal&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">86&#44;2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Diagn&#243;stico y evacuaci&#243;n de colecciones pleurales&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">73&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Evaluaci&#243;n de la funci&#243;n cardiaca&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">72&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Diagn&#243;stico y evacuaci&#243;n de colecciones peric&#225;rdicas&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">72&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Ecograf&#237;a cerebral&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">72&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Valoraci&#243;n de la hipertensi&#243;n intracraneal&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">63&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Diagn&#243;stico de neumot&#243;rax&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">50&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Diagn&#243;stico de otra patolog&#237;a pulmonar&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">46&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Evaluaci&#243;n de la volemia&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">46&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Ecograf&#237;a renal&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">33&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Manejo de la parada cardiorrespiratoria&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">26&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Valoraci&#243;n del nervio &#243;ptico&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">10&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Doppler transcraneal&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">3&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Ecocardiograf&#237;a b&#225;sica&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">3&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Valoraci&#243;n de la v&#237;a a&#233;rea&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">3&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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Vol. 86. Núm. 6.
Páginas 344-349 (junio 2017)
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Vol. 86. Núm. 6.
Páginas 344-349 (junio 2017)
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Ecografía en el punto de cuidado en las unidades de cuidados intensivos pediátricos españolas
Point-of-care ultrasound in Spanish paediatric intensive care units
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Rafael González Cortésa,b,c,
Autor para correspondencia
rafa_gonzalez_cortes@hotmail.com

Autor para correspondencia.
, Luis Renter Valdovinosd, Ana Coca Péreze, José Luis Vázquez Martíneze
a Servicio de Cuidados Intensivos Pediátricos, Hospital General Universitario Gregorio Marañón, Madrid, España
b Instituto de investigación Sanitaria Gregorio Marañón, RETICS financiada por el PN I+D+I 2008-2011, ISCIII - Subdirección General de Evaluación y Fomento de la Investigación y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), ref. RD12/0026
c Red de Salud Materno Infantil y Desarrollo, Madrid, España
d Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos, Hospital Universitario Parc Taulí, Sabadell, Barcelona, España
e Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos, Hospital Universitario Ramón y Cajal, Madrid, España
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Tabla 1. Actividad asistencial desarrollada en las UCIP participantes
Tabla 2. Porcentajes de utilización diaria de la ecografía según las características de las unidades
Tabla 3. Comparación entre las unidades que utilizan la ecografía a diario y las que no
Tabla 4. Porcentajes de utilización de la ecografía para usos diferentes de la canalización vascular
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Resumen
Introducción

La ecografía a pie de cama es cada vez más utilizada por los pediatras que tratan a niños críticos. El objetivo del estudio es describir la disponibilidad, el uso y la formación específica existente para esta técnica en las UCIP de nuestro entorno.

Material y métodos

Se realizó un estudio descriptivo transversal multicéntrico mediante una encuesta en línea.

Resultados

Se identificaron 51 UCIP en nuestro país, el 64,7% respondió a la encuesta. El 53,1% dispone de ecógrafo propio, el 25% lo comparte con otras unidades ubicándose en la unidad y el 21,9% dispone de él pero está ubicado en otra unidad. La disponibilidad de ecógrafo no se relacionó con el tamaño, la complejidad asistencial o el número de ingresos anuales. El 35% emplea la ecografía diariamente; esto se relacionó con la ubicación del ecógrafo en la unidad (p=0,026), con la realización de trasplantes (p=0,009), la disponibilidad de ECMO (p=0,006) y con el número de ingresos anuales (p=0,015). El 45,5% tiene menos del 50% de sus médicos con formación específica; el 18,2% ha formado a todos sus médicos. La presencia de más del 50% de médicos formados se asoció con mayor utilización a diario (p=0,033) y con su uso para evaluar la función cardiaca (p=0,033), la volemia (p=0,004) o la presencia de líquido intraabdominal (p=0,021).

Conclusiones

La ecografía a pie de cama es una técnica frecuentemente disponible en las UCIP españolas. La formación específica para su uso es hasta el momento heterogénea pero debe servir para potenciar su implantación.

Palabras clave:
Ecografía
Cuidados intensivos
Niños
Educación
Abstract
Introduction

Point-of-care (bedside) ultrasound is being increasingly used by paediatricians who treat critically ill children. The aim of this study is to describe its availability, use, and specific training in Paediatric Intensive Care Units in Spain.

Material and methods

A descriptive, cross-sectional, multicentre study was performed using an online survey.

Results

Of a total of 51 PICUs identified in our country, 64.7% responded to the survey. Just over half (53.1%) have their own ultrasound machine, 25% share it, with other units with the usual location in the PICU, and 21.9% share it, but it is usually located outside the PICU. Ultrasound machine availability was not related to size, care complexity, or number PICU admissions. The ultrasound was used daily in 35% of the units, and was associated with location of the machine in the PICU (P=.026), the existence of a transplant program (P=.009), availability of ECMO (P=.006), and number of admissions (P=.015). 45.5% of PICUs has less than 50% of the medical staff specifically trained in bedside ultrasound, and 18.2% have all their medical staff trained. The presence of more than 50% of medical staff trained was associated with a higher rate of daily use (P=.033), and with specific use to evaluate cardiac function (P=.033), intravascular volume estimation (P=.004), or the presence of intra-abdominal collections (P=.021).

Conclusions

Bedside ultrasound is frequently available in Spanish PICUs. Specific training is still variable, but it should serve to enhance its implementation.

Keywords:
Ultrasound
Intensive care
Children
Training
Texto completo
Introducción

Se ha definido la ecografía en el punto de cuidado, ecografía a pie de cama o ecografía clínica como aquella realizada directamente en la ubicación del paciente por el médico responsable del mismo como parte de la exploración clínica. Su utilización intenta dar respuesta a problemas o cuestiones concretas, en tiempo real y de manera inmediata1. En contraposición a la ecografía realizada por los radiólogos que permite proporcionar una información más extensa y precisa, la ecografía en el punto de cuidado se centra habitualmente en resolver cuestiones dicotómicas facilitando el abordaje diagnóstico y especialmente terapéutico1. Además, dado que puede ser realizada de manera seriada, permite evaluar la evolución de diferentes situaciones o problemas clínicos.

El tamaño de los pacientes pediátricos facilita el acceso de los ultrasonidos a diferentes órganos con una alta calidad en la imagen obtenida. Este hecho, junto con la eliminación del riesgo que supone el empleo de técnicas de imagen que emplean radiación ionizante, está claramente favoreciendo un aumento en su utilización2,3. El abaratamiento, la reducción en el tamaño y la mejora en las prestaciones de los equipos ecográficos en los últimos años también han resultado cruciales para favorecer un aumento en su implantación fuera de las unidades de radiología.

Sus aplicaciones en el ámbito de la pediatría son múltiples y se encuentran en claro desarrollo4-6. Prueba de ello es la progresión en la disponibilidad de ecógrafo en las unidades de urgencias pediátricas en algunos países, así como su inclusión de manera cada vez más frecuente en guías clínicas y en los programas de capacitación de diferentes especialidades7-9.

Son probablemente los cuidados intensivos y las urgencias pediátricas las áreas en las que el uso de la ecografía a pie de cama practicada por el pediatra encargado del manejo del paciente está logrando una mayor implantación. Esto probablemente se deba a varios factores, como la inmediatez en su uso, la posibilidad de realizar múltiples evaluaciones seriadas y sobre todo el creciente número de aplicaciones clínicas existentes. De manera concreta, en el área de los cuidados intensivos, la aplicación de la ecografía por el médico intensivista ha demostrado su utilidad para guiar la realización de diferentes técnicas, como la canalización de accesos vasculares10,11 o la evacuación de colecciones en diferentes ubicaciones12. Además, la ecografía clínica permite responder a preguntas concretas que afectan a múltiples órganos y sistemas, habiendo demostrado una elevada sensibilidad y especificidad en el diagnóstico de diferentes patologías pulmonares13. Permite evaluar diferentes aspectos que determinan la situación hemodinámica de un paciente, como la contractilidad miocárdica o la volemia14,15, determinar la existencia de lesiones intraabdominales16 o evaluar la existencia de alteraciones en el flujo sanguíneo en diferentes órganos vitales, como el cerebro17 o los riñones18.

Aunque algunos estudios demuestran claramente un aumento en su uso en unidades de cuidados intensivos de adultos y en unidades de urgencias pediátricas7, hasta el momento solo un estudio ha descrito su disponibilidad y las características relacionadas con su uso en unidades de cuidados intensivos pediátricos (UCIP) en Estados Unidos19.

El objetivo principal de nuestro estudio es caracterizar la disponibilidad y la utilización de la ecografía en el punto de cuidado en UCIP en nuestro entorno. De manera específica queremos identificar las aplicaciones clínicas más utilizadas. Como objetivo secundario queremos identificar el grado de formación específica en ecografía en el paciente crítico pediátrico existente en los profesionales de nuestro medio.

Material y métodos

Se realizó un estudio descriptivo transversal multicéntrico. Se elaboró una encuesta electrónica a través de la plataforma de formularios en línea Google Forms que constaba de 45 cuestiones englobadas en 3 bloques diferentes. Se recogieron datos de contacto de 51 UCIP en el territorio español. La encuesta fue distribuida por la Sociedad Española de Cuidados Intensivos Pediátricos a través del correo electrónico a los jefes de servicio o personas de contacto de las diferentes unidades de cuidados intensivos pediátricos. En una segunda fase, se trató de contactar a través de correo electrónico con las unidades que no habían respondido al formulario.

La encuesta constaba de un primer bloque de preguntas sobre las características de la UCIP y su actividad y las del centro hospitalario.

En un segundo bloque se preguntó por la disponibilidad del ecógrafo, su localización, uso exclusivo o compartido, la frecuencia de uso y la utilización para diversas indicaciones. Finalmente, se interrogó sobre la formación en ecografía del personal de la UCIP, tanto médicos como enfermería, las necesidades formativas y de guías y la utilidad de la formación en ecografía.

Las respuestas fueron analizadas empleando el paquete estadístico IBM SPSS Statistics para Mac OSX versión 20.0.0 (IBM Corp, Armonk, New York, EE. UU.). Las variables categóricas aparecen descritas con porcentaje de respuestas de cada categoría. Las variables continuas se describen como mediana y rango intercuartílico. Para las comparaciones entre grupos se emplearon pruebas no paramétricas (test de Kruskal-Wallis, test de Fisher y U de Mann-Whitney), estableciéndose el valor de p<0,05 para determinar la existencia de significación estadística.

ResultadosCaracterización de las unidades de cuidados intensivos pediátricos participantes

De las 51 unidades identificadas, 33 (64,7%) respondieron a la encuesta. El 60,6% de las encuestas fue respondido por el responsable de la unidad (jefe de servicio, jefe de sección o coordinador) y el resto por un médico adjunto. Cada unidad respondió la encuesta una única vez.

El 84,8% de las unidades pertenecían a hospitales de titularidad pública, 6,1% a hospitales públicos de gestión privada y 9,1% a hospitales privados. El 93,9% de las UCIP se encontraban ubicadas en hospitales universitarios.

La mayoría de las UCIP (72,7%) eran exclusivamente pediátricas y el 27,3% mixtas, atendiendo pacientes pediátricos y neonatales. La actividad asistencial aparece reflejada en la tabla 1.

Tabla 1.

Actividad asistencial desarrollada en las UCIP participantes

Actividad desarrollada  Número de unidades (% del total) 
Neurocirugía  32 (97) 
Politraumatismo  30 (90,9) 
Oncología  29 (87,9) 
Cirugía cardiaca  14 (42,4) 
Trasplantes  13 (39,4) 
ECMO  10 (30,3) 
Total  33 (100) 

En relación con el tamaño de las unidades encuestadas, la mediana de camas fue de 11 camas (IQR 6,5). El 51,5% tiene más de 10 camas, el 39,4% entre 6 y 10 camas y el 9,1% menos de 5. La mediana de ingresos anuales fue de 368 (IQR 290); 5 unidades (5,6%) tienen más de 600 ingresos anuales, el 59,4% ente 300 y 600 ingresos y el 25% menos de 300. La mediana de médicos en plantilla fue de 7 médicos (IQR 3,5); el 27,3% tienen más de 8 médicos, el 57,6% entre 5 y 8 médicos, y el 15,2% con menos de 5.

Disponibilidad de ecógrafo

El 53,1% dispone de un ecógrafo propio y el resto lo comparte con otras unidades (el 25% ubicado habitualmente en la propia unidad y el 21,9% ubicado habitualmente fuera de la unidad). Solo 2 de las unidades que respondieron a la encuesta (6,1%) carecen de ecógrafo. No existió relación en la disponibilidad de ecógrafo con el número de camas, el de médicos, el de ingresos anuales o el tipo de actividad asistencial realizada. El 43,8% de las unidades dispone de equipos de ecografía portátiles mientras que el 56,2% dispone de equipos grandes no portátiles.

Utilización de la ecografía clínica

Solo una unidad refiere no haber utilizado nunca la ecografía clínica. El 35,5% de las unidades emplea la ecografía clínica a diario, el 32,3% cada 2 o 3 días, el 19,4% de manera semanal y el 12,9% solo de manera excepcional. La utilización diaria de la ecografía fue mayor en aquellas unidades en las que el ecógrafo estaba ubicado en la propia unidad en comparación con las unidades en las que el ecógrafo estaba disponible para su uso pero fuera de la unidad (52,9% frente al 12,5%, p=0,026). Las tablas 2 y 3 comparan las unidades que utilizan a diario la ecografía clínica según las características y la actividad desarrolladas.

Tabla 2.

Porcentajes de utilización diaria de la ecografía según las características de las unidades

Característica de la unidad  Sí (%)  No (%) 
UCI exclusivamente pediátrica  90,9  63,6  0,212 
Disponibilidad de ecógrafo portátil  45,5  42,9 
Neurocirugía  100  95,5 
Politraumatismo  90,9  90,9 
Oncología  100  81,8  0,276 
Cirugía cardiaca  63,6  31,8  0,136 
Trasplantes  72,7  22,7  0,009 
ECMO  63,6  13,6  0,006 

Aparecen señalados en negrita los resultados considerados estadísticamente significativos.

Tabla 3.

Comparación entre las unidades que utilizan la ecografía a diario y las que no

  No
  Mediana  IQR  Mediana  IQR   
Número de camas de la UCIP  12  0,067 
Número de ingresos anuales  462,5  220  350  200  0,015 
Número de médicos en plantilla  0,233 

Aparecen señalados en negrita los resultados considerados estadísticamente significativos.

En el 29% de las UCIP más del 75% de los médicos utiliza la ecografía clínica de manera habitual; en el 25,8% refiere que es utilizada por entre el 50 y el 75% de médicos, en el 29% por entre el 25 y el 50% de los médicos y en el 16,1% por menos del 25% de los médicos.

La figura 1 refleja la frecuencia de uso de la ecografía en la canalización de los diferentes tipos de accesos vasculares. En la mayor parte de los accesos vasculares centrales guiados por ecografía la técnica empleada es la canalización con visualización en tiempo real (74,1% en los accesos yugulares, 85,7% en los accesos venosos femorales, 66,7% en los accesos de vena subclavia o innominada y 75% en los accesos arteriales), siendo mucho menos frecuente la canalización sin visualización directa tras exploración ecográfica (25,9% en accesos yugulares, 14,3% en accesos venosos femorales, 26,7% en accesos de la vena subclavia o innominada y 25% en los accesos arteriales).

Figura 1.

Frecuencia de utilización de la ecografía para la canalización de los diferentes accesos vasculares.

(0.12MB).

La tabla 4 refleja los porcentajes de utilización de la ecografía para usos diferentes de la canalización vascular.

Tabla 4.

Porcentajes de utilización de la ecografía para usos diferentes de la canalización vascular

Uso  % de unidades que lo emplean 
Valoración de la presencia de líquido libre intraabdominal  86,2 
Diagnóstico y evacuación de colecciones pleurales  73,3 
Evaluación de la función cardiaca  72,7 
Diagnóstico y evacuación de colecciones pericárdicas  72,4 
Ecografía cerebral  72,4 
Valoración de la hipertensión intracraneal  63,3 
Diagnóstico de neumotórax  50 
Diagnóstico de otra patología pulmonar  46,7 
Evaluación de la volemia  46,7 
Ecografía renal  33,3 
Manejo de la parada cardiorrespiratoria  26,7 
Valoración del nervio óptico  10,3 
Doppler transcraneal  3,4 
Ecocardiografía básica  3,4 
Valoración de la vía aérea  3,4 
Formación en ecografía

Solo un pequeño porcentaje de UCIP (18,2%) refiere que todos sus médicos han recibido formación específica en ecografía en el paciente crítico; un 33,3% más del 50%, un 45,5% de menos del 50% y un 3% no ha formado a ninguno de los médicos. Los médicos han realizado formación específica en ecografía del paciente crítico en unidades de cuidados intensivos, emergencias o reanimación pediátricas (68,8%) o a través de cursos específicos (18,8%). La formación en unidades de adultos o en servicios de radiología es menos frecuente (el 3,1 y el 6,3% respectivamente).

La presencia de más del 50% de los médicos con formación en ecografía en el paciente crítico no se relacionó con ninguna de las características analizadas, sin embargo este hecho sí se relacionó con una mayor utilización a diario de la ecografía (p=0,033), así como con la utilización para la valoración de la función cardiaca (p=0,033), para la evaluación de la volemia (p=0,004) y para la valoración de líquido libre intraabdominal (p=0,021).

En el 36,4% de las UCIP el personal de enfermería ha recibido formación en ecografía y el 87,9% considera necesaria esta formación. El 97% considera que con más formación, el uso de la ecografía a pie de cama sería más frecuente. Todos los encuestados consideran útil la existencia de guías y documentos educativos sobre la ecografía en el paciente pediátrico crítico en la página web de la SECIP. Todos los encuestados opinan que la capacitación en ecografía en el paciente pediátrico crítico debe formar parte de la formación de los pediatras que trabajan en UCIP.

Discusión

La ecografía en el punto de cuidado constituye una herramienta cada vez más utilizada el paciente crítico, con una clara repercusión sobre el manejo diagnóstico y terapéutico2,20. Nuestro estudio describe la implantación de la ecografía clínica en las UCIP españolas. Los resultados de la encuesta reflejan bien la situación real, ya que la tasa de respuesta a la encuesta fue alta, superior a la del estudio de Lambert et al. en Estados Unidos19, y en ella participaron UCIP de muy diferente tamaño y actividad.

Llama la atención que la disponibilidad de ecógrafo no se relacionó con el tamaño o la complejidad de la UCIP, y esto puede ser debido a muy diversos factores (mentalización de los profesionales, capacidad de dotación de cada hospital, etc.). Sin embargo la utilización más frecuente de la técnica, si se relacionó tanto con el número de ingresos y con la actividad asistencial como con la existencia de un programa de trasplantes o ECMO. Las UCIP con mayor número de camas tienen un empleo más frecuente de esta técnica, aunque las diferencias no alcanzaron significación estadística. En el estudio publicado por Lambert et al. sí se encontró una asociación clara entre el uso de la técnica y el número de camas de la unidad, el número de ingresos y la existencia de programas de formación en cuidados intensivos pediátricos19.

En relación con las aplicaciones específicas para las que se utiliza la ecografía en el punto de cuidado, es importante destacar que la técnica ha dejado de ser un recurso exclusivo para la realización de técnicas guiadas por ecografía, pasando a constituir una herramienta más que complementa la exploración múltiples órganos y sistemas. La posibilidad de resolver de manera rápida y directa problemas concretos relativos a la situación hemodinámica, respiratoria o neurológica entre otras, ayuda a la toma de decisiones en la práctica clínica habitual del pediatra intensivista. En nuestro estudio encontramos una elevada proporción (superior al 70% para muchas aplicaciones) de UCIP en las que la ecografía a pie de cama se emplea para aplicaciones no vasculares. Este porcentaje es superior al 50% referido en el estudio de Lambert et al19.

La ecografía ayuda a disminuir los riesgos de complicaciones en determinadas técnicas como la canalización de accesos vasculares o la evacuación de colecciones (principalmente pleurales y pericárdicas). Es llamativo el hecho de que aunque las tasas de utilización de la ecografía para la realización de estas técnicas en nuestro estudio son elevadas, su uso aún no es generalizado, a pesar de las múltiples evidencias científicas y recomendaciones internacionales existentes21,22. De manera específica en cuanto a la utilización de la ecografía como guía para la canalización de accesos vasculares, una elevada proporción (entre el 30%y el 50% según el tipo de acceso) de las unidades contesta que solo la emplea a veces. Del mismo modo, la utilización de manera frecuente de la ecografía como guía para la canalización de accesos vasculares solo alcanza un uso cercano al 60% en la canalización de accesos yugulares. Por lo tanto es necesario estimular el empleo de la ecografía como guía para la realización de estos procedimientos.

Como es lógico, se encontró una mayor utilización de la ecografía en las UCIP con mayor proporción de personal formado en ecografía. Dada la elevada disponibilidad de ecógrafos, consideramos esencial desarrollar un programa de formación estructurado en ecografía.

Existen varios estudios que han analizado el estado actual de la formación específica en ecografía a pie de cama en unidades de cuidados intensivos y emergencias en Estados Unidos7-9,23,24. En este país la educación en ecografía a pie de cama se incluye dentro de los contenidos formativos de las subespecialidades de cuidados intensivos pediátricos y urgencias pediátricas. En nuestro país no están reconocidas oficialmente las subespecialidades dentro de la pediatría, aunque la mayoría de las áreas de capacitación pediátrica tienen establecidos sus contenidos formativos. Consideramos importante establecer unas capacidades mínimas relativas a la utilización de la ecografía a pie de cama en los objetivos formativos de los pediatras con dedicación a cuidados intensivos pediátricos, al igual que ocurre con otras técnicas, como la incubación o la canalización de accesos vasculares. Esto ya se ha hecho en otros países como Canadá a través de conferencias de consenso25.

Nuestro estudio muestra que existe una elevada proporción de médicos formados en ecografía a pie de cama en las UCIP analizadas (en hasta un tercio de las UCIP el 50% de la plantilla médica está formada en ecografía). Esta proporción es mayor que en el estudio de Lambert et al.19, en el que en el año 2011 la formación no llegaba al 30%. La gran mayoría de encuestados en nuestro estudio considera útil la disponibilidad en línea de recursos educativos sobre ecografía clínica en el paciente pediátrico y considera que es necesario proporcionar esta formación a los pediatras que atienden a pacientes pediátricos críticos. Consideramos que la formación en ecografía en el punto de cuidado es esencial para homogeneizar su uso y facilitar la disminución de errores de interpretación.

Limitaciones

La principal limitación de nuestro estudio, común para todas las encuestas voluntarias, es que no refleja directamente la realidad, sino la opinión de los encuestados. A pesar de la elevada tasa de respuesta (64,7% de las unidades identificadas), no podemos descartar que las UCIP que utilizan la técnica de manera más frecuente sean las que hayan contestado a la encuesta.

Por otra parte, en lo relativo a la formación en ecografía a pie de cama, no se han establecido criterios sobre la calidad y la homogeneidad de la formación recibida, por lo que puede variar mucho entre unas unidades y otras.

Conclusiones

La ecografía a pie de cama es una técnica empleada frecuentemente en las UCIP españolas. Un porcentaje elevado dispone de ecógrafo, independientemente de su complejidad asistencial. La ecografía a pie de cama se utiliza no solo para la canalización vascular o la colocación de drenajes, sino para la evaluación de diferentes órganos y sistemas como complemento a la exploración física y la monitorización. La formación específica es irregular y debe ser una herramienta fundamental para potenciar su uso.

Conflicto de intereses

Los autores declaran no tener ningún conflicto de intereses.

Agradecimientos

Queremos agradecer su colaboración a los representantes de todas las unidades que participaron en la recogida de datos a través de la encuesta en línea enumerados alfabéticamente a continuación: Amalia Martínez Antón (Hospital Universitario Fundación Jiménez Díaz), Antonio Bonillo Perales (Complejo Hospitalario Torrecárdenas), Antonio Jiménez Bravo de Laguna (Complejo Hospitalario Universitario Insular Maternoinfantil de Canarias), Antonio Rodríguez Núñez (Complexo Hospitalario Universitario de Santiago), Asunción Pino Vázquez (Hospital Clínico Universitario de Valladolid), Begoña Arias Novas (Hospital Universitario Sanitas La Zarzuela), Carlos Solís Reyes (Hospital Universitario Nuestras Señora de la Candelaria), Concha Goñi Orayen (Complejo Hospitalario de Navarra), Corsino Rey Galán (Hospital Universitario Central de Asturias), Roberto Reig Sáenz (Hospital General Universitario de Alicante), Eduard Carreras González (Hospital de la Santa Creu i Sant Pau), Ender Oñate Vergara (Hospital Universitario Donostia), Francisco José Cambra Lassaloa (Hospital Sant Joan de Déu), Gerardo Romera Modamio (Hospital Universitario HM Madrid-Montepríncipe), Guillermo Milano Manso (Hospital Regional Universitario de Málaga), Irene Centelles Sales (Hospital General Universitario de Castellón), Javier Pilar Orive (Hospital Universitario de Cruces), Jesús de la Cruz Moreno (Complejo Hospitalario de Jaén), Joan Ballcels Ramírez (Hospital Vall d’Hebron), José Luis Vázquez Martínez (Hospital Universitario Ramón y Cajal), Juan Carlos de Carlos (Hospital Universitario Son Espases), Luis Moreno Fernández (Hospital San Rafael), Luis Renter Valdovinos (Hospital Universitario Parc Tauli), Manuel Ortiz Pallarés (Hospital Xeral de Vigo), Mario Sánchez Fernández (Hospital Universitari Dr. Josep Trueta), Montserrat Nieto Moro (Hospital Infantil Universitario Niño Jesús), Paula Madurga Revilla (Hospital Universitario Miguel Servet), Rafael González Cortés (Hospital General Universitario Gregorio Marañón), Susana Jaraba Caballero (Hospital Universitario Reina Sofía de Córdoba), Susana Reyes Domínguez (Hospital Clínico Universitario Virgen de la Arrixaca) y Sylvia Belda-Hofheinz (Hospital Universitario Doce de Octubre).

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