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Adem&#225;s&#44; dado que puede ser realizada de manera seriada&#44; permite evaluar la evoluci&#243;n de diferentes situaciones o problemas cl&#237;nicos&#46;</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El tama&#241;o de los pacientes pedi&#225;tricos facilita el acceso de los ultrasonidos a diferentes &#243;rganos con una alta calidad en la imagen obtenida&#46; Este hecho&#44; junto con la eliminaci&#243;n del riesgo que supone el empleo de t&#233;cnicas de imagen que emplean radiaci&#243;n ionizante&#44; est&#225; claramente favoreciendo un aumento en su utilizaci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0135"><span class="elsevierStyleSup">2&#44;3</span></a>&#46; El abaratamiento&#44; la reducci&#243;n en el tama&#241;o y la mejora en las prestaciones de los equipos ecogr&#225;ficos en los &#250;ltimos a&#241;os tambi&#233;n han resultado cruciales para favorecer un aumento en su implantaci&#243;n fuera de las unidades de radiolog&#237;a&#46;</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Sus aplicaciones en el &#225;mbito de la pediatr&#237;a son m&#250;ltiples y se encuentran en claro desarrollo<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0145"><span class="elsevierStyleSup">4-6</span></a>&#46; Prueba de ello es la progresi&#243;n en la disponibilidad de ec&#243;grafo en las unidades de urgencias pedi&#225;tricas en algunos pa&#237;ses&#44; as&#237; como su inclusi&#243;n de manera cada vez m&#225;s frecuente en gu&#237;as cl&#237;nicas y en los programas de capacitaci&#243;n de diferentes especialidades<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">7-9</span></a>&#46;</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Son probablemente los cuidados intensivos y las urgencias pedi&#225;tricas las &#225;reas en las que el uso de la ecograf&#237;a a pie de cama practicada por el pediatra encargado del manejo del paciente est&#225; logrando una mayor implantaci&#243;n&#46; Esto probablemente se deba a varios factores&#44; como la inmediatez en su uso&#44; la posibilidad de realizar m&#250;ltiples evaluaciones seriadas y sobre todo el creciente n&#250;mero de aplicaciones cl&#237;nicas existentes&#46; De manera concreta&#44; en el &#225;rea de los cuidados intensivos&#44; la aplicaci&#243;n de la ecograf&#237;a por el m&#233;dico intensivista ha demostrado su utilidad para guiar la realizaci&#243;n de diferentes t&#233;cnicas&#44; como la canalizaci&#243;n de accesos vasculares<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0175"><span class="elsevierStyleSup">10&#44;11</span></a> o la evacuaci&#243;n de colecciones en diferentes ubicaciones<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185"><span class="elsevierStyleSup">12</span></a>&#46; Adem&#225;s&#44; la ecograf&#237;a cl&#237;nica permite responder a preguntas concretas que afectan a m&#250;ltiples &#243;rganos y sistemas&#44; habiendo demostrado una elevada sensibilidad y especificidad en el diagn&#243;stico de diferentes patolog&#237;as pulmonares<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0190"><span class="elsevierStyleSup">13</span></a>&#46; Permite evaluar diferentes aspectos que determinan la situaci&#243;n hemodin&#225;mica de un paciente&#44; como la contractilidad mioc&#225;rdica o la volemia<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0195"><span class="elsevierStyleSup">14&#44;15</span></a>&#44; determinar la existencia de lesiones intraabdominales<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0205"><span class="elsevierStyleSup">16</span></a> o evaluar la existencia de alteraciones en el flujo sangu&#237;neo en diferentes &#243;rganos vitales&#44; como el cerebro<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0210"><span class="elsevierStyleSup">17</span></a> o los ri&#241;ones<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0215"><span class="elsevierStyleSup">18</span></a>&#46;</p><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Aunque algunos estudios demuestran claramente un aumento en su uso en unidades de cuidados intensivos de adultos y en unidades de urgencias pedi&#225;tricas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>&#44; hasta el momento solo un estudio ha descrito su disponibilidad y las caracter&#237;sticas relacionadas con su uso en unidades de cuidados intensivos pedi&#225;tricos &#40;UCIP&#41; en Estados Unidos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0220"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#46;</p><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El objetivo principal de nuestro estudio es caracterizar la disponibilidad y la utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a en el punto de cuidado en UCIP en nuestro entorno&#46; De manera espec&#237;fica queremos identificar las aplicaciones cl&#237;nicas m&#225;s utilizadas&#46; Como objetivo secundario queremos identificar el grado de formaci&#243;n espec&#237;fica en ecograf&#237;a en el paciente cr&#237;tico pedi&#225;trico existente en los profesionales de nuestro medio&#46;</p></span><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0070">Material y m&#233;todos</span><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se realiz&#243; un estudio descriptivo transversal multic&#233;ntrico&#46; Se elabor&#243; una encuesta electr&#243;nica a trav&#233;s de la plataforma de formularios en l&#237;nea Google Forms que constaba de 45 cuestiones englobadas en 3 bloques diferentes&#46; Se recogieron datos de contacto de 51 UCIP en el territorio espa&#241;ol&#46; La encuesta fue distribuida por la Sociedad Espa&#241;ola de Cuidados Intensivos Pedi&#225;tricos a trav&#233;s del correo electr&#243;nico a los jefes de servicio o personas de contacto de las diferentes unidades de cuidados intensivos pedi&#225;tricos&#46; En una segunda fase&#44; se trat&#243; de contactar a trav&#233;s de correo electr&#243;nico con las unidades que no hab&#237;an respondido al formulario&#46;</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La encuesta constaba de un primer bloque de preguntas sobre las caracter&#237;sticas de la UCIP y su actividad y las del centro hospitalario&#46;</p><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En un segundo bloque se pregunt&#243; por la disponibilidad del ec&#243;grafo&#44; su localizaci&#243;n&#44; uso exclusivo o compartido&#44; la frecuencia de uso y la utilizaci&#243;n para diversas indicaciones&#46; Finalmente&#44; se interrog&#243; sobre la formaci&#243;n en ecograf&#237;a del personal de la UCIP&#44; tanto m&#233;dicos como enfermer&#237;a&#44; las necesidades formativas y de gu&#237;as y la utilidad de la formaci&#243;n en ecograf&#237;a&#46;</p><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las respuestas fueron analizadas empleando el paquete estad&#237;stico IBM SPSS Statistics para Mac OSX versi&#243;n 20&#46;0&#46;0 &#40;IBM Corp&#44; Armonk&#44; New York&#44; EE&#46; UU&#46;&#41;&#46; Las variables categ&#243;ricas aparecen descritas con porcentaje de respuestas de cada categor&#237;a&#46; Las variables continuas se describen como mediana y rango intercuart&#237;lico&#46; Para las comparaciones entre grupos se emplearon pruebas no param&#233;tricas &#40;test de Kruskal-Wallis&#44; test de Fisher y U de Mann-Whitney&#41;&#44; estableci&#233;ndose el valor de p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;05 para determinar la existencia de significaci&#243;n estad&#237;stica&#46;</p></span><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0075">Resultados</span><span id="sec0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0080">Caracterizaci&#243;n de las unidades de cuidados intensivos pedi&#225;tricos participantes</span><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">De las 51 unidades identificadas&#44; 33 &#40;64&#44;7&#37;&#41; respondieron a la encuesta&#46; El 60&#44;6&#37; de las encuestas fue respondido por el responsable de la unidad &#40;jefe de servicio&#44; jefe de secci&#243;n o coordinador&#41; y el resto por un m&#233;dico adjunto&#46; Cada unidad respondi&#243; la encuesta una &#250;nica vez&#46;</p><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El 84&#44;8&#37; de las unidades pertenec&#237;an a hospitales de titularidad p&#250;blica&#44; 6&#44;1&#37; a hospitales p&#250;blicos de gesti&#243;n privada y 9&#44;1&#37; a hospitales privados&#46; El 93&#44;9&#37; de las UCIP se encontraban ubicadas en hospitales universitarios&#46;</p><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La mayor&#237;a de las UCIP &#40;72&#44;7&#37;&#41; eran exclusivamente pedi&#225;tricas y el 27&#44;3&#37; mixtas&#44; atendiendo pacientes pedi&#225;tricos y neonatales&#46; La actividad asistencial aparece reflejada en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En relaci&#243;n con el tama&#241;o de las unidades encuestadas&#44; la mediana de camas fue de 11 camas &#40;IQR 6&#44;5&#41;&#46; El 51&#44;5&#37; tiene m&#225;s de 10 camas&#44; el 39&#44;4&#37; entre 6 y 10 camas y el 9&#44;1&#37; menos de 5&#46; La mediana de ingresos anuales fue de 368 &#40;IQR 290&#41;&#59; 5 unidades &#40;5&#44;6&#37;&#41; tienen m&#225;s de 600 ingresos anuales&#44; el 59&#44;4&#37; ente 300 y 600 ingresos y el 25&#37; menos de 300&#46; La mediana de m&#233;dicos en plantilla fue de 7 m&#233;dicos &#40;IQR 3&#44;5&#41;&#59; el 27&#44;3&#37; tienen m&#225;s de 8 m&#233;dicos&#44; el 57&#44;6&#37; entre 5 y 8 m&#233;dicos&#44; y el 15&#44;2&#37; con menos de 5&#46;</p></span><span id="sec0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0085">Disponibilidad de ec&#243;grafo</span><p id="par0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El 53&#44;1&#37; dispone de un ec&#243;grafo propio y el resto lo comparte con otras unidades &#40;el 25&#37; ubicado habitualmente en la propia unidad y el 21&#44;9&#37; ubicado habitualmente fuera de la unidad&#41;&#46; Solo 2 de las unidades que respondieron a la encuesta &#40;6&#44;1&#37;&#41; carecen de ec&#243;grafo&#46; No existi&#243; relaci&#243;n en la disponibilidad de ec&#243;grafo con el n&#250;mero de camas&#44; el de m&#233;dicos&#44; el de ingresos anuales o el tipo de actividad asistencial realizada&#46; El 43&#44;8&#37; de las unidades dispone de equipos de ecograf&#237;a port&#225;tiles mientras que el 56&#44;2&#37; dispone de equipos grandes no port&#225;tiles&#46;</p></span><span id="sec0030" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0090">Utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a cl&#237;nica</span><p id="par0080" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Solo una unidad refiere no haber utilizado nunca la ecograf&#237;a cl&#237;nica&#46; El 35&#44;5&#37; de las unidades emplea la ecograf&#237;a cl&#237;nica a diario&#44; el 32&#44;3&#37; cada 2 o 3 d&#237;as&#44; el 19&#44;4&#37; de manera semanal y el 12&#44;9&#37; solo de manera excepcional&#46; La utilizaci&#243;n diaria de la ecograf&#237;a fue mayor en aquellas unidades en las que el ec&#243;grafo estaba ubicado en la propia unidad en comparaci&#243;n con las unidades en las que el ec&#243;grafo estaba disponible para su uso pero fuera de la unidad &#40;52&#44;9&#37; frente al 12&#44;5&#37;&#44; p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;026&#41;&#46; Las <a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#tbl0010">tablas 2 y 3</a> comparan las unidades que utilizan a diario la ecograf&#237;a cl&#237;nica seg&#250;n las caracter&#237;sticas y la actividad desarrolladas&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0010"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="tbl0015"></elsevierMultimedia><p id="par0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el 29&#37; de las UCIP m&#225;s del 75&#37; de los m&#233;dicos utiliza la ecograf&#237;a cl&#237;nica de manera habitual&#59; en el 25&#44;8&#37; refiere que es utilizada por entre el 50 y el 75&#37; de m&#233;dicos&#44; en el 29&#37; por entre el 25 y el 50&#37; de los m&#233;dicos y en el 16&#44;1&#37; por menos del 25&#37; de los m&#233;dicos&#46;</p><p id="par0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0005">figura 1</a> refleja la frecuencia de uso de la ecograf&#237;a en la canalizaci&#243;n de los diferentes tipos de accesos vasculares&#46; En la mayor parte de los accesos vasculares centrales guiados por ecograf&#237;a la t&#233;cnica empleada es la canalizaci&#243;n con visualizaci&#243;n en tiempo real &#40;74&#44;1&#37; en los accesos yugulares&#44; 85&#44;7&#37; en los accesos venosos femorales&#44; 66&#44;7&#37; en los accesos de vena subclavia o innominada y 75&#37; en los accesos arteriales&#41;&#44; siendo mucho menos frecuente la canalizaci&#243;n sin visualizaci&#243;n directa tras exploraci&#243;n ecogr&#225;fica &#40;25&#44;9&#37; en accesos yugulares&#44; 14&#44;3&#37; en accesos venosos femorales&#44; 26&#44;7&#37; en accesos de la vena subclavia o innominada y 25&#37; en los accesos arteriales&#41;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0005"></elsevierMultimedia><p id="par0095" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0020">tabla 4</a> refleja los porcentajes de utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a para usos diferentes de la canalizaci&#243;n vascular&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0020"></elsevierMultimedia></span><span id="sec0035" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0095">Formaci&#243;n en ecograf&#237;a</span><p id="par0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Solo un peque&#241;o porcentaje de UCIP &#40;18&#44;2&#37;&#41; refiere que todos sus m&#233;dicos han recibido formaci&#243;n espec&#237;fica en ecograf&#237;a en el paciente cr&#237;tico&#59; un 33&#44;3&#37; m&#225;s del 50&#37;&#44; un 45&#44;5&#37; de menos del 50&#37; y un 3&#37; no ha formado a ninguno de los m&#233;dicos&#46; Los m&#233;dicos han realizado formaci&#243;n espec&#237;fica en ecograf&#237;a del paciente cr&#237;tico en unidades de cuidados intensivos&#44; emergencias o reanimaci&#243;n pedi&#225;tricas &#40;68&#44;8&#37;&#41; o a trav&#233;s de cursos espec&#237;ficos &#40;18&#44;8&#37;&#41;&#46; La formaci&#243;n en unidades de adultos o en servicios de radiolog&#237;a es menos frecuente &#40;el 3&#44;1 y el 6&#44;3&#37; respectivamente&#41;&#46;</p><p id="par0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La presencia de m&#225;s del 50&#37; de los m&#233;dicos con formaci&#243;n en ecograf&#237;a en el paciente cr&#237;tico no se relacion&#243; con ninguna de las caracter&#237;sticas analizadas&#44; sin embargo este hecho s&#237; se relacion&#243; con una mayor utilizaci&#243;n a diario de la ecograf&#237;a &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;033&#41;&#44; as&#237; como con la utilizaci&#243;n para la valoraci&#243;n de la funci&#243;n cardiaca &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;033&#41;&#44; para la evaluaci&#243;n de la volemia &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;004&#41; y para la valoraci&#243;n de l&#237;quido libre intraabdominal &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;021&#41;&#46;</p><p id="par0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el 36&#44;4&#37; de las UCIP el personal de enfermer&#237;a ha recibido formaci&#243;n en ecograf&#237;a y el 87&#44;9&#37; considera necesaria esta formaci&#243;n&#46; El 97&#37; considera que con m&#225;s formaci&#243;n&#44; el uso de la ecograf&#237;a a pie de cama ser&#237;a m&#225;s frecuente&#46; Todos los encuestados consideran &#250;til la existencia de gu&#237;as y documentos educativos sobre la ecograf&#237;a en el paciente pedi&#225;trico cr&#237;tico en la p&#225;gina web de la SECIP&#46; Todos los encuestados opinan que la capacitaci&#243;n en ecograf&#237;a en el paciente pedi&#225;trico cr&#237;tico debe formar parte de la formaci&#243;n de los pediatras que trabajan en UCIP&#46;</p></span></span><span id="sec0040" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0100">Discusi&#243;n</span><p id="par0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La ecograf&#237;a en el punto de cuidado constituye una herramienta cada vez m&#225;s utilizada el paciente cr&#237;tico&#44; con una clara repercusi&#243;n sobre el manejo diagn&#243;stico y terap&#233;utico<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0135"><span class="elsevierStyleSup">2&#44;20</span></a>&#46; Nuestro estudio describe la implantaci&#243;n de la ecograf&#237;a cl&#237;nica en las UCIP espa&#241;olas&#46; Los resultados de la encuesta reflejan bien la situaci&#243;n real&#44; ya que la tasa de respuesta a la encuesta fue alta&#44; superior a la del estudio de Lambert et al&#46; en Estados Unidos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0220"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#44; y en ella participaron UCIP de muy diferente tama&#241;o y actividad&#46;</p><p id="par0120" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Llama la atenci&#243;n que la disponibilidad de ec&#243;grafo no se relacion&#243; con el tama&#241;o o la complejidad de la UCIP&#44; y esto puede ser debido a muy diversos factores &#40;mentalizaci&#243;n de los profesionales&#44; capacidad de dotaci&#243;n de cada hospital&#44; etc&#46;&#41;&#46; Sin embargo la utilizaci&#243;n m&#225;s frecuente de la t&#233;cnica&#44; si se relacion&#243; tanto con el n&#250;mero de ingresos y con la actividad asistencial como con la existencia de un programa de trasplantes o ECMO&#46; Las UCIP con mayor n&#250;mero de camas tienen un empleo m&#225;s frecuente de esta t&#233;cnica&#44; aunque las diferencias no alcanzaron significaci&#243;n estad&#237;stica&#46; En el estudio publicado por Lambert et al&#46; s&#237; se encontr&#243; una asociaci&#243;n clara entre el uso de la t&#233;cnica y el n&#250;mero de camas de la unidad&#44; el n&#250;mero de ingresos y la existencia de programas de formaci&#243;n en cuidados intensivos pedi&#225;tricos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0220"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#46;</p><p id="par0125" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En relaci&#243;n con las aplicaciones espec&#237;ficas para las que se utiliza la ecograf&#237;a en el punto de cuidado&#44; es importante destacar que la t&#233;cnica ha dejado de ser un recurso exclusivo para la realizaci&#243;n de t&#233;cnicas guiadas por ecograf&#237;a&#44; pasando a constituir una herramienta m&#225;s que complementa la exploraci&#243;n m&#250;ltiples &#243;rganos y sistemas&#46; La posibilidad de resolver de manera r&#225;pida y directa problemas concretos relativos a la situaci&#243;n hemodin&#225;mica&#44; respiratoria o neurol&#243;gica entre otras&#44; ayuda a la toma de decisiones en la pr&#225;ctica cl&#237;nica habitual del pediatra intensivista&#46; En nuestro estudio encontramos una elevada proporci&#243;n &#40;superior al 70&#37; para muchas aplicaciones&#41; de UCIP en las que la ecograf&#237;a a pie de cama se emplea para aplicaciones no vasculares&#46; Este porcentaje es superior al 50&#37; referido en el estudio de Lambert et al<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0220"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#46;</p><p id="par0130" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La ecograf&#237;a ayuda a disminuir los riesgos de complicaciones en determinadas t&#233;cnicas como la canalizaci&#243;n de accesos vasculares o la evacuaci&#243;n de colecciones &#40;principalmente pleurales y peric&#225;rdicas&#41;&#46; Es llamativo el hecho de que aunque las tasas de utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a para la realizaci&#243;n de estas t&#233;cnicas en nuestro estudio son elevadas&#44; su uso a&#250;n no es generalizado&#44; a pesar de las m&#250;ltiples evidencias cient&#237;ficas y recomendaciones internacionales existentes<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0230"><span class="elsevierStyleSup">21&#44;22</span></a>&#46; De manera espec&#237;fica en cuanto a la utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a como gu&#237;a para la canalizaci&#243;n de accesos vasculares&#44; una elevada proporci&#243;n &#40;entre el 30&#37;y el 50&#37; seg&#250;n el tipo de acceso&#41; de las unidades contesta que solo la emplea a veces&#46; Del mismo modo&#44; la utilizaci&#243;n de manera frecuente de la ecograf&#237;a como gu&#237;a para la canalizaci&#243;n de accesos vasculares solo alcanza un uso cercano al 60&#37; en la canalizaci&#243;n de accesos yugulares&#46; Por lo tanto es necesario estimular el empleo de la ecograf&#237;a como gu&#237;a para la realizaci&#243;n de estos procedimientos&#46;</p><p id="par0135" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Como es l&#243;gico&#44; se encontr&#243; una mayor utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a en las UCIP con mayor proporci&#243;n de personal formado en ecograf&#237;a&#46; Dada la elevada disponibilidad de ec&#243;grafos&#44; consideramos esencial desarrollar un programa de formaci&#243;n estructurado en ecograf&#237;a&#46;</p><p id="par0140" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Existen varios estudios que han analizado el estado actual de la formaci&#243;n espec&#237;fica en ecograf&#237;a a pie de cama en unidades de cuidados intensivos y emergencias en Estados Unidos<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">7-9&#44;23&#44;24</span></a>&#46; En este pa&#237;s la educaci&#243;n en ecograf&#237;a a pie de cama se incluye dentro de los contenidos formativos de las subespecialidades de cuidados intensivos pedi&#225;tricos y urgencias pedi&#225;tricas&#46; En nuestro pa&#237;s no est&#225;n reconocidas oficialmente las subespecialidades dentro de la pediatr&#237;a&#44; aunque la mayor&#237;a de las &#225;reas de capacitaci&#243;n pedi&#225;trica tienen establecidos sus contenidos formativos&#46; Consideramos importante establecer unas capacidades m&#237;nimas relativas a la utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a a pie de cama en los objetivos formativos de los pediatras con dedicaci&#243;n a cuidados intensivos pedi&#225;tricos&#44; al igual que ocurre con otras t&#233;cnicas&#44; como la incubaci&#243;n o la canalizaci&#243;n de accesos vasculares&#46; Esto ya se ha hecho en otros pa&#237;ses como Canad&#225; a trav&#233;s de conferencias de consenso<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0250"><span class="elsevierStyleSup">25</span></a>&#46;</p><p id="par0145" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Nuestro estudio muestra que existe una elevada proporci&#243;n de m&#233;dicos formados en ecograf&#237;a a pie de cama en las UCIP analizadas &#40;en hasta un tercio de las UCIP el 50&#37; de la plantilla m&#233;dica est&#225; formada en ecograf&#237;a&#41;&#46; Esta proporci&#243;n es mayor que en el estudio de Lambert et al&#46;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0220"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#44; en el que en el a&#241;o 2011 la formaci&#243;n no llegaba al 30&#37;&#46; La gran mayor&#237;a de encuestados en nuestro estudio considera &#250;til la disponibilidad en l&#237;nea de recursos educativos sobre ecograf&#237;a cl&#237;nica en el paciente pedi&#225;trico y considera que es necesario proporcionar esta formaci&#243;n a los pediatras que atienden a pacientes pedi&#225;tricos cr&#237;ticos&#46; Consideramos que la formaci&#243;n en ecograf&#237;a en el punto de cuidado es esencial para homogeneizar su uso y facilitar la disminuci&#243;n de errores de interpretaci&#243;n&#46;</p></span><span id="sec0045" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0105">Limitaciones</span><p id="par0150" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La principal limitaci&#243;n de nuestro estudio&#44; com&#250;n para todas las encuestas voluntarias&#44; es que no refleja directamente la realidad&#44; sino la opini&#243;n de los encuestados&#46; A pesar de la elevada tasa de respuesta &#40;64&#44;7&#37; de las unidades identificadas&#41;&#44; no podemos descartar que las UCIP que utilizan la t&#233;cnica de manera m&#225;s frecuente sean las que hayan contestado a la encuesta&#46;</p><p id="par0155" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por otra parte&#44; en lo relativo a la formaci&#243;n en ecograf&#237;a a pie de cama&#44; no se han establecido criterios sobre la calidad y la homogeneidad de la formaci&#243;n recibida&#44; por lo que puede variar mucho entre unas unidades y otras&#46;</p></span><span id="sec0050" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0110">Conclusiones</span><p id="par0160" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La ecograf&#237;a a pie de cama es una t&#233;cnica empleada frecuentemente en las UCIP espa&#241;olas&#46; Un porcentaje elevado dispone de ec&#243;grafo&#44; independientemente de su complejidad asistencial&#46; La ecograf&#237;a a pie de cama se utiliza no solo para la canalizaci&#243;n vascular o la colocaci&#243;n de drenajes&#44; sino para la evaluaci&#243;n de diferentes &#243;rganos y sistemas como complemento a la exploraci&#243;n f&#237;sica y la monitorizaci&#243;n&#46; La formaci&#243;n espec&#237;fica es irregular y debe ser una herramienta fundamental para potenciar su uso&#46;</p></span><span id="sec0055" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0115">Conflicto de intereses</span><p id="par0165" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los autores declaran no tener ning&#250;n conflicto de intereses&#46;</p></span></span>"
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                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">N&#250;mero de unidades &#40;&#37; del total&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Neurocirug&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">32 &#40;97&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Politraumatismo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">30 &#40;90&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Oncolog&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">29 &#40;87&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Cirug&#237;a cardiaca&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">14 &#40;42&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Trasplantes&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">13 &#40;39&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">ECMO&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">10 &#40;30&#44;3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Total&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">33 &#40;100&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">S&#237; &#40;&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">No &#40;&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">p&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">90&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">63&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;212&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Disponibilidad de ec&#243;grafo port&#225;til&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">45&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">42&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Neurocirug&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">100&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">95&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Politraumatismo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">90&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">90&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Oncolog&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">100&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">81&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;276&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Cirug&#237;a cardiaca&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">63&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">31&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;136&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Trasplantes&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">72&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">22&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleBold">0&#44;009</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">ECMO&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">63&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">13&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleBold">0&#44;006</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " colspan="2" align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">S&#237;</th><th class="td" title="table-head  " colspan="2" align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">No</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col">p&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Mediana&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">IQR&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Mediana&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">IQR&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">N&#250;mero de camas de la UCIP&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">12&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;067&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">N&#250;mero de ingresos anuales&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">462&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">220&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">350&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">200&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleBold">0&#44;015</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">N&#250;mero de m&#233;dicos en plantilla&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;233&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Uso&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&#37; de unidades que lo emplean&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Valoraci&#243;n de la presencia de l&#237;quido libre intraabdominal&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">86&#44;2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Diagn&#243;stico y evacuaci&#243;n de colecciones pleurales&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">73&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Evaluaci&#243;n de la funci&#243;n cardiaca&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">72&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Diagn&#243;stico y evacuaci&#243;n de colecciones peric&#225;rdicas&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">72&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Ecograf&#237;a cerebral&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">72&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Valoraci&#243;n de la hipertensi&#243;n intracraneal&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">63&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Diagn&#243;stico de neumot&#243;rax&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">50&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Diagn&#243;stico de otra patolog&#237;a pulmonar&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">46&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Evaluaci&#243;n de la volemia&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">46&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Ecograf&#237;a renal&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">33&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Manejo de la parada cardiorrespiratoria&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">26&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Valoraci&#243;n del nervio &#243;ptico&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">10&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Doppler transcraneal&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">3&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Ecocardiograf&#237;a b&#225;sica&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">3&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Valoraci&#243;n de la v&#237;a a&#233;rea&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">3&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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ORIGINAL
Ecografía en el punto de cuidado en las unidades de cuidados intensivos pediátricos españolas
Point-of-care ultrasound in Spanish paediatric intensive care units
Rafael González Cortésa,b,c,
Autor para correspondencia
rafa_gonzalez_cortes@hotmail.com

Autor para correspondencia.
, Luis Renter Valdovinosd, Ana Coca Péreze, José Luis Vázquez Martíneze
a Servicio de Cuidados Intensivos Pediátricos, Hospital General Universitario Gregorio Marañón, Madrid, España
b Instituto de investigación Sanitaria Gregorio Marañón, RETICS financiada por el PN I+D+I 2008-2011, ISCIII - Subdirección General de Evaluación y Fomento de la Investigación y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), ref. RD12/0026
c Red de Salud Materno Infantil y Desarrollo, Madrid, España
d Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos, Hospital Universitario Parc Taulí, Sabadell, Barcelona, España
e Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos, Hospital Universitario Ramón y Cajal, Madrid, España
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Adem&#225;s&#44; dado que puede ser realizada de manera seriada&#44; permite evaluar la evoluci&#243;n de diferentes situaciones o problemas cl&#237;nicos&#46;</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El tama&#241;o de los pacientes pedi&#225;tricos facilita el acceso de los ultrasonidos a diferentes &#243;rganos con una alta calidad en la imagen obtenida&#46; Este hecho&#44; junto con la eliminaci&#243;n del riesgo que supone el empleo de t&#233;cnicas de imagen que emplean radiaci&#243;n ionizante&#44; est&#225; claramente favoreciendo un aumento en su utilizaci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0135"><span class="elsevierStyleSup">2&#44;3</span></a>&#46; El abaratamiento&#44; la reducci&#243;n en el tama&#241;o y la mejora en las prestaciones de los equipos ecogr&#225;ficos en los &#250;ltimos a&#241;os tambi&#233;n han resultado cruciales para favorecer un aumento en su implantaci&#243;n fuera de las unidades de radiolog&#237;a&#46;</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Sus aplicaciones en el &#225;mbito de la pediatr&#237;a son m&#250;ltiples y se encuentran en claro desarrollo<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0145"><span class="elsevierStyleSup">4-6</span></a>&#46; Prueba de ello es la progresi&#243;n en la disponibilidad de ec&#243;grafo en las unidades de urgencias pedi&#225;tricas en algunos pa&#237;ses&#44; as&#237; como su inclusi&#243;n de manera cada vez m&#225;s frecuente en gu&#237;as cl&#237;nicas y en los programas de capacitaci&#243;n de diferentes especialidades<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">7-9</span></a>&#46;</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Son probablemente los cuidados intensivos y las urgencias pedi&#225;tricas las &#225;reas en las que el uso de la ecograf&#237;a a pie de cama practicada por el pediatra encargado del manejo del paciente est&#225; logrando una mayor implantaci&#243;n&#46; Esto probablemente se deba a varios factores&#44; como la inmediatez en su uso&#44; la posibilidad de realizar m&#250;ltiples evaluaciones seriadas y sobre todo el creciente n&#250;mero de aplicaciones cl&#237;nicas existentes&#46; De manera concreta&#44; en el &#225;rea de los cuidados intensivos&#44; la aplicaci&#243;n de la ecograf&#237;a por el m&#233;dico intensivista ha demostrado su utilidad para guiar la realizaci&#243;n de diferentes t&#233;cnicas&#44; como la canalizaci&#243;n de accesos vasculares<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0175"><span class="elsevierStyleSup">10&#44;11</span></a> o la evacuaci&#243;n de colecciones en diferentes ubicaciones<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185"><span class="elsevierStyleSup">12</span></a>&#46; Adem&#225;s&#44; la ecograf&#237;a cl&#237;nica permite responder a preguntas concretas que afectan a m&#250;ltiples &#243;rganos y sistemas&#44; habiendo demostrado una elevada sensibilidad y especificidad en el diagn&#243;stico de diferentes patolog&#237;as pulmonares<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0190"><span class="elsevierStyleSup">13</span></a>&#46; Permite evaluar diferentes aspectos que determinan la situaci&#243;n hemodin&#225;mica de un paciente&#44; como la contractilidad mioc&#225;rdica o la volemia<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0195"><span class="elsevierStyleSup">14&#44;15</span></a>&#44; determinar la existencia de lesiones intraabdominales<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0205"><span class="elsevierStyleSup">16</span></a> o evaluar la existencia de alteraciones en el flujo sangu&#237;neo en diferentes &#243;rganos vitales&#44; como el cerebro<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0210"><span class="elsevierStyleSup">17</span></a> o los ri&#241;ones<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0215"><span class="elsevierStyleSup">18</span></a>&#46;</p><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Aunque algunos estudios demuestran claramente un aumento en su uso en unidades de cuidados intensivos de adultos y en unidades de urgencias pedi&#225;tricas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>&#44; hasta el momento solo un estudio ha descrito su disponibilidad y las caracter&#237;sticas relacionadas con su uso en unidades de cuidados intensivos pedi&#225;tricos &#40;UCIP&#41; en Estados Unidos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0220"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#46;</p><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El objetivo principal de nuestro estudio es caracterizar la disponibilidad y la utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a en el punto de cuidado en UCIP en nuestro entorno&#46; De manera espec&#237;fica queremos identificar las aplicaciones cl&#237;nicas m&#225;s utilizadas&#46; Como objetivo secundario queremos identificar el grado de formaci&#243;n espec&#237;fica en ecograf&#237;a en el paciente cr&#237;tico pedi&#225;trico existente en los profesionales de nuestro medio&#46;</p></span><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0070">Material y m&#233;todos</span><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se realiz&#243; un estudio descriptivo transversal multic&#233;ntrico&#46; Se elabor&#243; una encuesta electr&#243;nica a trav&#233;s de la plataforma de formularios en l&#237;nea Google Forms que constaba de 45 cuestiones englobadas en 3 bloques diferentes&#46; Se recogieron datos de contacto de 51 UCIP en el territorio espa&#241;ol&#46; La encuesta fue distribuida por la Sociedad Espa&#241;ola de Cuidados Intensivos Pedi&#225;tricos a trav&#233;s del correo electr&#243;nico a los jefes de servicio o personas de contacto de las diferentes unidades de cuidados intensivos pedi&#225;tricos&#46; En una segunda fase&#44; se trat&#243; de contactar a trav&#233;s de correo electr&#243;nico con las unidades que no hab&#237;an respondido al formulario&#46;</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La encuesta constaba de un primer bloque de preguntas sobre las caracter&#237;sticas de la UCIP y su actividad y las del centro hospitalario&#46;</p><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En un segundo bloque se pregunt&#243; por la disponibilidad del ec&#243;grafo&#44; su localizaci&#243;n&#44; uso exclusivo o compartido&#44; la frecuencia de uso y la utilizaci&#243;n para diversas indicaciones&#46; Finalmente&#44; se interrog&#243; sobre la formaci&#243;n en ecograf&#237;a del personal de la UCIP&#44; tanto m&#233;dicos como enfermer&#237;a&#44; las necesidades formativas y de gu&#237;as y la utilidad de la formaci&#243;n en ecograf&#237;a&#46;</p><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las respuestas fueron analizadas empleando el paquete estad&#237;stico IBM SPSS Statistics para Mac OSX versi&#243;n 20&#46;0&#46;0 &#40;IBM Corp&#44; Armonk&#44; New York&#44; EE&#46; UU&#46;&#41;&#46; Las variables categ&#243;ricas aparecen descritas con porcentaje de respuestas de cada categor&#237;a&#46; Las variables continuas se describen como mediana y rango intercuart&#237;lico&#46; Para las comparaciones entre grupos se emplearon pruebas no param&#233;tricas &#40;test de Kruskal-Wallis&#44; test de Fisher y U de Mann-Whitney&#41;&#44; estableci&#233;ndose el valor de p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;05 para determinar la existencia de significaci&#243;n estad&#237;stica&#46;</p></span><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0075">Resultados</span><span id="sec0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0080">Caracterizaci&#243;n de las unidades de cuidados intensivos pedi&#225;tricos participantes</span><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">De las 51 unidades identificadas&#44; 33 &#40;64&#44;7&#37;&#41; respondieron a la encuesta&#46; El 60&#44;6&#37; de las encuestas fue respondido por el responsable de la unidad &#40;jefe de servicio&#44; jefe de secci&#243;n o coordinador&#41; y el resto por un m&#233;dico adjunto&#46; Cada unidad respondi&#243; la encuesta una &#250;nica vez&#46;</p><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El 84&#44;8&#37; de las unidades pertenec&#237;an a hospitales de titularidad p&#250;blica&#44; 6&#44;1&#37; a hospitales p&#250;blicos de gesti&#243;n privada y 9&#44;1&#37; a hospitales privados&#46; El 93&#44;9&#37; de las UCIP se encontraban ubicadas en hospitales universitarios&#46;</p><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La mayor&#237;a de las UCIP &#40;72&#44;7&#37;&#41; eran exclusivamente pedi&#225;tricas y el 27&#44;3&#37; mixtas&#44; atendiendo pacientes pedi&#225;tricos y neonatales&#46; La actividad asistencial aparece reflejada en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En relaci&#243;n con el tama&#241;o de las unidades encuestadas&#44; la mediana de camas fue de 11 camas &#40;IQR 6&#44;5&#41;&#46; El 51&#44;5&#37; tiene m&#225;s de 10 camas&#44; el 39&#44;4&#37; entre 6 y 10 camas y el 9&#44;1&#37; menos de 5&#46; La mediana de ingresos anuales fue de 368 &#40;IQR 290&#41;&#59; 5 unidades &#40;5&#44;6&#37;&#41; tienen m&#225;s de 600 ingresos anuales&#44; el 59&#44;4&#37; ente 300 y 600 ingresos y el 25&#37; menos de 300&#46; La mediana de m&#233;dicos en plantilla fue de 7 m&#233;dicos &#40;IQR 3&#44;5&#41;&#59; el 27&#44;3&#37; tienen m&#225;s de 8 m&#233;dicos&#44; el 57&#44;6&#37; entre 5 y 8 m&#233;dicos&#44; y el 15&#44;2&#37; con menos de 5&#46;</p></span><span id="sec0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0085">Disponibilidad de ec&#243;grafo</span><p id="par0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El 53&#44;1&#37; dispone de un ec&#243;grafo propio y el resto lo comparte con otras unidades &#40;el 25&#37; ubicado habitualmente en la propia unidad y el 21&#44;9&#37; ubicado habitualmente fuera de la unidad&#41;&#46; Solo 2 de las unidades que respondieron a la encuesta &#40;6&#44;1&#37;&#41; carecen de ec&#243;grafo&#46; No existi&#243; relaci&#243;n en la disponibilidad de ec&#243;grafo con el n&#250;mero de camas&#44; el de m&#233;dicos&#44; el de ingresos anuales o el tipo de actividad asistencial realizada&#46; El 43&#44;8&#37; de las unidades dispone de equipos de ecograf&#237;a port&#225;tiles mientras que el 56&#44;2&#37; dispone de equipos grandes no port&#225;tiles&#46;</p></span><span id="sec0030" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0090">Utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a cl&#237;nica</span><p id="par0080" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Solo una unidad refiere no haber utilizado nunca la ecograf&#237;a cl&#237;nica&#46; El 35&#44;5&#37; de las unidades emplea la ecograf&#237;a cl&#237;nica a diario&#44; el 32&#44;3&#37; cada 2 o 3 d&#237;as&#44; el 19&#44;4&#37; de manera semanal y el 12&#44;9&#37; solo de manera excepcional&#46; La utilizaci&#243;n diaria de la ecograf&#237;a fue mayor en aquellas unidades en las que el ec&#243;grafo estaba ubicado en la propia unidad en comparaci&#243;n con las unidades en las que el ec&#243;grafo estaba disponible para su uso pero fuera de la unidad &#40;52&#44;9&#37; frente al 12&#44;5&#37;&#44; p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;026&#41;&#46; Las <a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#tbl0010">tablas 2 y 3</a> comparan las unidades que utilizan a diario la ecograf&#237;a cl&#237;nica seg&#250;n las caracter&#237;sticas y la actividad desarrolladas&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0010"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="tbl0015"></elsevierMultimedia><p id="par0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el 29&#37; de las UCIP m&#225;s del 75&#37; de los m&#233;dicos utiliza la ecograf&#237;a cl&#237;nica de manera habitual&#59; en el 25&#44;8&#37; refiere que es utilizada por entre el 50 y el 75&#37; de m&#233;dicos&#44; en el 29&#37; por entre el 25 y el 50&#37; de los m&#233;dicos y en el 16&#44;1&#37; por menos del 25&#37; de los m&#233;dicos&#46;</p><p id="par0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0005">figura 1</a> refleja la frecuencia de uso de la ecograf&#237;a en la canalizaci&#243;n de los diferentes tipos de accesos vasculares&#46; En la mayor parte de los accesos vasculares centrales guiados por ecograf&#237;a la t&#233;cnica empleada es la canalizaci&#243;n con visualizaci&#243;n en tiempo real &#40;74&#44;1&#37; en los accesos yugulares&#44; 85&#44;7&#37; en los accesos venosos femorales&#44; 66&#44;7&#37; en los accesos de vena subclavia o innominada y 75&#37; en los accesos arteriales&#41;&#44; siendo mucho menos frecuente la canalizaci&#243;n sin visualizaci&#243;n directa tras exploraci&#243;n ecogr&#225;fica &#40;25&#44;9&#37; en accesos yugulares&#44; 14&#44;3&#37; en accesos venosos femorales&#44; 26&#44;7&#37; en accesos de la vena subclavia o innominada y 25&#37; en los accesos arteriales&#41;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0005"></elsevierMultimedia><p id="par0095" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0020">tabla 4</a> refleja los porcentajes de utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a para usos diferentes de la canalizaci&#243;n vascular&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0020"></elsevierMultimedia></span><span id="sec0035" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0095">Formaci&#243;n en ecograf&#237;a</span><p id="par0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Solo un peque&#241;o porcentaje de UCIP &#40;18&#44;2&#37;&#41; refiere que todos sus m&#233;dicos han recibido formaci&#243;n espec&#237;fica en ecograf&#237;a en el paciente cr&#237;tico&#59; un 33&#44;3&#37; m&#225;s del 50&#37;&#44; un 45&#44;5&#37; de menos del 50&#37; y un 3&#37; no ha formado a ninguno de los m&#233;dicos&#46; Los m&#233;dicos han realizado formaci&#243;n espec&#237;fica en ecograf&#237;a del paciente cr&#237;tico en unidades de cuidados intensivos&#44; emergencias o reanimaci&#243;n pedi&#225;tricas &#40;68&#44;8&#37;&#41; o a trav&#233;s de cursos espec&#237;ficos &#40;18&#44;8&#37;&#41;&#46; La formaci&#243;n en unidades de adultos o en servicios de radiolog&#237;a es menos frecuente &#40;el 3&#44;1 y el 6&#44;3&#37; respectivamente&#41;&#46;</p><p id="par0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La presencia de m&#225;s del 50&#37; de los m&#233;dicos con formaci&#243;n en ecograf&#237;a en el paciente cr&#237;tico no se relacion&#243; con ninguna de las caracter&#237;sticas analizadas&#44; sin embargo este hecho s&#237; se relacion&#243; con una mayor utilizaci&#243;n a diario de la ecograf&#237;a &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;033&#41;&#44; as&#237; como con la utilizaci&#243;n para la valoraci&#243;n de la funci&#243;n cardiaca &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;033&#41;&#44; para la evaluaci&#243;n de la volemia &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;004&#41; y para la valoraci&#243;n de l&#237;quido libre intraabdominal &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;021&#41;&#46;</p><p id="par0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el 36&#44;4&#37; de las UCIP el personal de enfermer&#237;a ha recibido formaci&#243;n en ecograf&#237;a y el 87&#44;9&#37; considera necesaria esta formaci&#243;n&#46; El 97&#37; considera que con m&#225;s formaci&#243;n&#44; el uso de la ecograf&#237;a a pie de cama ser&#237;a m&#225;s frecuente&#46; Todos los encuestados consideran &#250;til la existencia de gu&#237;as y documentos educativos sobre la ecograf&#237;a en el paciente pedi&#225;trico cr&#237;tico en la p&#225;gina web de la SECIP&#46; Todos los encuestados opinan que la capacitaci&#243;n en ecograf&#237;a en el paciente pedi&#225;trico cr&#237;tico debe formar parte de la formaci&#243;n de los pediatras que trabajan en UCIP&#46;</p></span></span><span id="sec0040" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0100">Discusi&#243;n</span><p id="par0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La ecograf&#237;a en el punto de cuidado constituye una herramienta cada vez m&#225;s utilizada el paciente cr&#237;tico&#44; con una clara repercusi&#243;n sobre el manejo diagn&#243;stico y terap&#233;utico<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0135"><span class="elsevierStyleSup">2&#44;20</span></a>&#46; Nuestro estudio describe la implantaci&#243;n de la ecograf&#237;a cl&#237;nica en las UCIP espa&#241;olas&#46; Los resultados de la encuesta reflejan bien la situaci&#243;n real&#44; ya que la tasa de respuesta a la encuesta fue alta&#44; superior a la del estudio de Lambert et al&#46; en Estados Unidos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0220"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#44; y en ella participaron UCIP de muy diferente tama&#241;o y actividad&#46;</p><p id="par0120" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Llama la atenci&#243;n que la disponibilidad de ec&#243;grafo no se relacion&#243; con el tama&#241;o o la complejidad de la UCIP&#44; y esto puede ser debido a muy diversos factores &#40;mentalizaci&#243;n de los profesionales&#44; capacidad de dotaci&#243;n de cada hospital&#44; etc&#46;&#41;&#46; Sin embargo la utilizaci&#243;n m&#225;s frecuente de la t&#233;cnica&#44; si se relacion&#243; tanto con el n&#250;mero de ingresos y con la actividad asistencial como con la existencia de un programa de trasplantes o ECMO&#46; Las UCIP con mayor n&#250;mero de camas tienen un empleo m&#225;s frecuente de esta t&#233;cnica&#44; aunque las diferencias no alcanzaron significaci&#243;n estad&#237;stica&#46; En el estudio publicado por Lambert et al&#46; s&#237; se encontr&#243; una asociaci&#243;n clara entre el uso de la t&#233;cnica y el n&#250;mero de camas de la unidad&#44; el n&#250;mero de ingresos y la existencia de programas de formaci&#243;n en cuidados intensivos pedi&#225;tricos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0220"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#46;</p><p id="par0125" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En relaci&#243;n con las aplicaciones espec&#237;ficas para las que se utiliza la ecograf&#237;a en el punto de cuidado&#44; es importante destacar que la t&#233;cnica ha dejado de ser un recurso exclusivo para la realizaci&#243;n de t&#233;cnicas guiadas por ecograf&#237;a&#44; pasando a constituir una herramienta m&#225;s que complementa la exploraci&#243;n m&#250;ltiples &#243;rganos y sistemas&#46; La posibilidad de resolver de manera r&#225;pida y directa problemas concretos relativos a la situaci&#243;n hemodin&#225;mica&#44; respiratoria o neurol&#243;gica entre otras&#44; ayuda a la toma de decisiones en la pr&#225;ctica cl&#237;nica habitual del pediatra intensivista&#46; En nuestro estudio encontramos una elevada proporci&#243;n &#40;superior al 70&#37; para muchas aplicaciones&#41; de UCIP en las que la ecograf&#237;a a pie de cama se emplea para aplicaciones no vasculares&#46; Este porcentaje es superior al 50&#37; referido en el estudio de Lambert et al<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0220"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#46;</p><p id="par0130" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La ecograf&#237;a ayuda a disminuir los riesgos de complicaciones en determinadas t&#233;cnicas como la canalizaci&#243;n de accesos vasculares o la evacuaci&#243;n de colecciones &#40;principalmente pleurales y peric&#225;rdicas&#41;&#46; Es llamativo el hecho de que aunque las tasas de utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a para la realizaci&#243;n de estas t&#233;cnicas en nuestro estudio son elevadas&#44; su uso a&#250;n no es generalizado&#44; a pesar de las m&#250;ltiples evidencias cient&#237;ficas y recomendaciones internacionales existentes<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0230"><span class="elsevierStyleSup">21&#44;22</span></a>&#46; De manera espec&#237;fica en cuanto a la utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a como gu&#237;a para la canalizaci&#243;n de accesos vasculares&#44; una elevada proporci&#243;n &#40;entre el 30&#37;y el 50&#37; seg&#250;n el tipo de acceso&#41; de las unidades contesta que solo la emplea a veces&#46; Del mismo modo&#44; la utilizaci&#243;n de manera frecuente de la ecograf&#237;a como gu&#237;a para la canalizaci&#243;n de accesos vasculares solo alcanza un uso cercano al 60&#37; en la canalizaci&#243;n de accesos yugulares&#46; Por lo tanto es necesario estimular el empleo de la ecograf&#237;a como gu&#237;a para la realizaci&#243;n de estos procedimientos&#46;</p><p id="par0135" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Como es l&#243;gico&#44; se encontr&#243; una mayor utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a en las UCIP con mayor proporci&#243;n de personal formado en ecograf&#237;a&#46; Dada la elevada disponibilidad de ec&#243;grafos&#44; consideramos esencial desarrollar un programa de formaci&#243;n estructurado en ecograf&#237;a&#46;</p><p id="par0140" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Existen varios estudios que han analizado el estado actual de la formaci&#243;n espec&#237;fica en ecograf&#237;a a pie de cama en unidades de cuidados intensivos y emergencias en Estados Unidos<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">7-9&#44;23&#44;24</span></a>&#46; En este pa&#237;s la educaci&#243;n en ecograf&#237;a a pie de cama se incluye dentro de los contenidos formativos de las subespecialidades de cuidados intensivos pedi&#225;tricos y urgencias pedi&#225;tricas&#46; En nuestro pa&#237;s no est&#225;n reconocidas oficialmente las subespecialidades dentro de la pediatr&#237;a&#44; aunque la mayor&#237;a de las &#225;reas de capacitaci&#243;n pedi&#225;trica tienen establecidos sus contenidos formativos&#46; Consideramos importante establecer unas capacidades m&#237;nimas relativas a la utilizaci&#243;n de la ecograf&#237;a a pie de cama en los objetivos formativos de los pediatras con dedicaci&#243;n a cuidados intensivos pedi&#225;tricos&#44; al igual que ocurre con otras t&#233;cnicas&#44; como la incubaci&#243;n o la canalizaci&#243;n de accesos vasculares&#46; Esto ya se ha hecho en otros pa&#237;ses como Canad&#225; a trav&#233;s de conferencias de consenso<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0250"><span class="elsevierStyleSup">25</span></a>&#46;</p><p id="par0145" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Nuestro estudio muestra que existe una elevada proporci&#243;n de m&#233;dicos formados en ecograf&#237;a a pie de cama en las UCIP analizadas &#40;en hasta un tercio de las UCIP el 50&#37; de la plantilla m&#233;dica est&#225; formada en ecograf&#237;a&#41;&#46; Esta proporci&#243;n es mayor que en el estudio de Lambert et al&#46;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0220"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#44; en el que en el a&#241;o 2011 la formaci&#243;n no llegaba al 30&#37;&#46; La gran mayor&#237;a de encuestados en nuestro estudio considera &#250;til la disponibilidad en l&#237;nea de recursos educativos sobre ecograf&#237;a cl&#237;nica en el paciente pedi&#225;trico y considera que es necesario proporcionar esta formaci&#243;n a los pediatras que atienden a pacientes pedi&#225;tricos cr&#237;ticos&#46; Consideramos que la formaci&#243;n en ecograf&#237;a en el punto de cuidado es esencial para homogeneizar su uso y facilitar la disminuci&#243;n de errores de interpretaci&#243;n&#46;</p></span><span id="sec0045" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0105">Limitaciones</span><p id="par0150" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La principal limitaci&#243;n de nuestro estudio&#44; com&#250;n para todas las encuestas voluntarias&#44; es que no refleja directamente la realidad&#44; sino la opini&#243;n de los encuestados&#46; A pesar de la elevada tasa de respuesta &#40;64&#44;7&#37; de las unidades identificadas&#41;&#44; no podemos descartar que las UCIP que utilizan la t&#233;cnica de manera m&#225;s frecuente sean las que hayan contestado a la encuesta&#46;</p><p id="par0155" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por otra parte&#44; en lo relativo a la formaci&#243;n en ecograf&#237;a a pie de cama&#44; no se han establecido criterios sobre la calidad y la homogeneidad de la formaci&#243;n recibida&#44; por lo que puede variar mucho entre unas unidades y otras&#46;</p></span><span id="sec0050" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0110">Conclusiones</span><p id="par0160" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La ecograf&#237;a a pie de cama es una t&#233;cnica empleada frecuentemente en las UCIP espa&#241;olas&#46; Un porcentaje elevado dispone de ec&#243;grafo&#44; independientemente de su complejidad asistencial&#46; La ecograf&#237;a a pie de cama se utiliza no solo para la canalizaci&#243;n vascular o la colocaci&#243;n de drenajes&#44; sino para la evaluaci&#243;n de diferentes &#243;rganos y sistemas como complemento a la exploraci&#243;n f&#237;sica y la monitorizaci&#243;n&#46; La formaci&#243;n espec&#237;fica es irregular y debe ser una herramienta fundamental para potenciar su uso&#46;</p></span><span id="sec0055" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0115">Conflicto de intereses</span><p id="par0165" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los autores declaran no tener ning&#250;n conflicto de intereses&#46;</p></span></span>"
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                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">32 &#40;97&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Politraumatismo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">30 &#40;90&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Oncolog&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">29 &#40;87&#44;9&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Cirug&#237;a cardiaca&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">14 &#40;42&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Trasplantes&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">13 &#40;39&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">ECMO&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">10 &#40;30&#44;3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Total&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">33 &#40;100&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">UCI exclusivamente pedi&#225;trica&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">90&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">63&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;212&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Disponibilidad de ec&#243;grafo port&#225;til&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">45&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">42&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Neurocirug&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">100&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">95&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Politraumatismo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">90&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">90&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Oncolog&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">100&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">81&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;276&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Cirug&#237;a cardiaca&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">63&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">31&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;136&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Trasplantes&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">72&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">22&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleBold">0&#44;009</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">ECMO&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">63&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">13&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleBold">0&#44;006</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " colspan="2" align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">S&#237;</th><th class="td" title="table-head  " colspan="2" align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">No</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col">p&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Mediana&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">IQR&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Mediana&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">IQR&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">N&#250;mero de camas de la UCIP&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">12&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;067&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">N&#250;mero de ingresos anuales&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">462&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">220&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">350&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">200&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleBold">0&#44;015</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">N&#250;mero de m&#233;dicos en plantilla&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;233&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Uso&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&#37; de unidades que lo emplean&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Valoraci&#243;n de la presencia de l&#237;quido libre intraabdominal&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">86&#44;2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Diagn&#243;stico y evacuaci&#243;n de colecciones pleurales&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">73&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Evaluaci&#243;n de la funci&#243;n cardiaca&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">72&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Diagn&#243;stico y evacuaci&#243;n de colecciones peric&#225;rdicas&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">72&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Ecograf&#237;a cerebral&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">72&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Valoraci&#243;n de la hipertensi&#243;n intracraneal&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">63&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Diagn&#243;stico de neumot&#243;rax&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">50&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Diagn&#243;stico de otra patolog&#237;a pulmonar&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">46&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Evaluaci&#243;n de la volemia&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">46&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Ecograf&#237;a renal&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">33&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Manejo de la parada cardiorrespiratoria&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">26&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Valoraci&#243;n del nervio &#243;ptico&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Doppler transcraneal&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">3&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Ecocardiograf&#237;a b&#225;sica&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">3&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Valoraci&#243;n de la v&#237;a a&#233;rea&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">3&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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Información del artículo
ISSN: 16954033
Idioma original: Español
Datos actualizados diariamente
año/Mes Html Pdf Total
2024 Noviembre 10 11 21
2024 Octubre 122 43 165
2024 Septiembre 155 37 192
2024 Agosto 169 71 240
2024 Julio 173 44 217
2024 Junio 190 39 229
2024 Mayo 162 37 199
2024 Abril 183 51 234
2024 Marzo 176 48 224
2024 Febrero 188 43 231
2024 Enero 213 38 251
2023 Diciembre 198 25 223
2023 Noviembre 191 48 239
2023 Octubre 154 30 184
2023 Septiembre 139 29 168
2023 Agosto 98 23 121
2023 Julio 132 45 177
2023 Junio 83 27 110
2023 Mayo 110 41 151
2023 Abril 97 29 126
2023 Marzo 158 38 196
2023 Febrero 181 35 216
2023 Enero 110 34 144
2022 Diciembre 188 45 233
2022 Noviembre 174 60 234
2022 Octubre 184 54 238
2022 Septiembre 133 36 169
2022 Agosto 128 60 188
2022 Julio 113 50 163
2022 Junio 131 57 188
2022 Mayo 160 40 200
2022 Abril 163 69 232
2022 Marzo 197 64 261
2022 Febrero 204 59 263
2022 Enero 184 59 243
2021 Diciembre 86 54 140
2021 Noviembre 127 53 180
2021 Octubre 151 87 238
2021 Septiembre 81 48 129
2021 Agosto 80 53 133
2021 Julio 122 51 173
2021 Junio 111 64 175
2021 Mayo 104 69 173
2021 Abril 327 96 423
2021 Marzo 246 77 323
2021 Febrero 134 38 172
2021 Enero 136 57 193
2020 Diciembre 129 48 177
2020 Noviembre 114 30 144
2020 Octubre 136 37 173
2020 Septiembre 150 42 192
2020 Agosto 110 31 141
2020 Julio 145 37 182
2020 Junio 156 39 195
2020 Mayo 136 33 169
2020 Abril 153 28 181
2020 Marzo 129 23 152
2020 Febrero 149 23 172
2020 Enero 92 23 115
2019 Diciembre 160 30 190
2019 Noviembre 140 25 165
2019 Octubre 99 35 134
2019 Septiembre 171 30 201
2019 Agosto 110 28 138
2019 Julio 91 23 114
2019 Junio 132 23 155
2019 Mayo 205 61 266
2019 Abril 196 31 227
2019 Marzo 106 23 129
2019 Febrero 84 26 110
2019 Enero 84 28 112
2018 Diciembre 93 35 128
2018 Noviembre 178 47 225
2018 Octubre 185 20 205
2018 Septiembre 64 13 77
2018 Agosto 4 0 4
2018 Julio 8 0 8
2018 Junio 8 0 8
2018 Mayo 13 0 13
2018 Abril 59 0 59
2018 Marzo 50 0 50
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2017 Diciembre 49 0 49
2017 Noviembre 52 0 52
2017 Octubre 43 1 44
2017 Septiembre 57 1 58
2017 Agosto 55 1 56
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2017 Marzo 0 11 11
2017 Febrero 0 16 16
2017 Enero 0 16 16
2016 Diciembre 0 14 14
2016 Noviembre 0 16 16
2016 Octubre 0 25 25
2016 Septiembre 7 17 24
2016 Agosto 33 18 51
2016 Julio 21 12 33
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