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como sucede con otras subespecialidades pedi&#225;tricas&#44; todav&#237;a no existe reconocimiento de la especializaci&#243;n en reumatolog&#237;a pedi&#225;trica en Espa&#241;a<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0050"><span class="elsevierStyleSup">4</span></a>&#46; Adem&#225;s&#44; al atender enfermedades a menudo poco prevalentes&#44; el n&#250;mero de unidades con alta experiencia cl&#237;nica es reducido&#44; conduciendo a una gran heterogeneidad asistencial y a una insuficiente formaci&#243;n espec&#237;fica para residentes de numerosos centros&#46; Todo ello puede repercutir en la atenci&#243;n a los ni&#241;os con enfermedad reum&#225;tica<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0050"><span class="elsevierStyleSup">4&#44;5</span></a>&#46;</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">A fin de investigar c&#243;mo est&#225; organizada la atenci&#243;n a pacientes pedi&#225;tricos con enfermedades reum&#225;ticas en Espa&#241;a&#44; y la necesidad percibida por pediatras y residentes de pediatr&#237;a de formaci&#243;n espec&#237;fica en reumatolog&#237;a pedi&#225;trica&#44; se realiz&#243; un estudio transversal&#44; multic&#233;ntrico y descriptivo de &#225;mbito nacional mediante cuestionario an&#243;nimo &#40;GoogleDocs&#174;&#41;&#46; Se difundi&#243; en agosto&#47;septiembre 2017 mediante <span class="elsevierStyleItalic">e-mail</span> y redes sociales a pediatras y residentes de pediatr&#237;a&#46;</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recogieron 447 respuestas &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#41;&#46; Participaron 292 &#40;65&#44;1&#37;&#41; m&#233;dicos especialistas en pediatr&#237;a y 131 &#40;29&#44;2&#37;&#41; residentes de pediatr&#237;a&#46; Los restantes 24 &#40;5&#44;3&#37;&#41; eran m&#233;dicos especialistas y&#47;o residentes de otras especialidades &#40;reumatolog&#237;a&#44; medicina de familia e inmunolog&#237;a&#41;&#46; Distribuci&#243;n&#58; Madrid 180&#44; Pa&#237;s Vasco 39&#44; Castilla y Le&#243;n 33&#44; Andaluc&#237;a 25&#44; Asturias 23&#44; Catalu&#241;a 22&#44; Baleares 14&#44; Galicia 11&#44; Navarra 8&#44; Castilla-La Mancha 6&#44; Extremadura 6&#44; Murcia 6 y Canarias 3&#46; &#193;mbito de trabajo&#58; atenci&#243;n primaria &#40;45&#37;&#41;&#44; hospitalaria &#40;49&#37;&#41; y privada &#40;6&#37;&#41;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El 56&#44;6&#37; no dispon&#237;a de especialistas en reumatolog&#237;a pedi&#225;trica en su hospital&#46; Para un porcentaje similar &#40;57&#44;2&#37;&#41; el principal responsable de los ni&#241;os con enfermedad reum&#225;tica era un pediatra reumat&#243;logo&#44; de los cuales el 32&#44;4&#37; no ten&#237;a una formaci&#243;n reglada reconocida y el 24&#44;8&#37; restante s&#237;&#46; Un 19&#44;9&#37; refer&#237;a que el principal responsable era un pediatra general y un 19&#44;1&#37; un reumat&#243;logo de adultos&#46; El 95&#44;3&#37; estaba a favor de contar con una formaci&#243;n acreditada en reumatolog&#237;a pedi&#225;trica&#59; el 52&#44;5&#37; consideraba que esta formaci&#243;n deber&#237;a durar 2 a&#241;os&#46;</p><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La reumatolog&#237;a pedi&#225;trica es una de las subespecialidades m&#225;s recientes de la pediatr&#237;a&#59; en la actualidad no est&#225; reconocida legalmente&#44; no existen unos requisitos m&#237;nimos para ejercerla ni un plan formativo oficial<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0050"><span class="elsevierStyleSup">4</span></a>&#46; La formaci&#243;n espec&#237;fica en este campo es una necesidad real<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0055"><span class="elsevierStyleSup">5</span></a>&#44; y as&#237; lo afirma la gran mayor&#237;a de encuestados &#40;95&#44;3&#37;&#41;&#46; En Espa&#241;a&#44; cualquier profesional proveniente tanto del campo de la pediatr&#237;a como de la reumatolog&#237;a&#44; puede atender a ni&#241;os con enfermedades reum&#225;ticas&#46; Los resultados de nuestra encuesta reflejan que el principal responsable de los ni&#241;os con enfermedad reum&#225;tica no es un reumat&#243;logo pedi&#225;trico en un 39&#37; de los casos &#40;19&#44;9&#37; pediatra general&#59; 19&#44;1&#37; reumat&#243;logo&#41;&#46;</p><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Cabe destacar que un 24&#44;8&#37; de los encuestados consideraba que la atenci&#243;n a ni&#241;os con enfermedad reum&#225;tica la realizaban reumat&#243;logos pedi&#225;tricos con formaci&#243;n reconocida oficialmente&#44; aunque en Espa&#241;a no exista tal reconocimiento&#46; Esta paradoja es debida a la confusi&#243;n existente entre la &#171;especializaci&#243;n&#187; en un &#225;rea de la pediatr&#237;a y la realizaci&#243;n de una rotaci&#243;n m&#225;s larga y duraci&#243;n muy variable&#44; durante el &#250;ltimo a&#241;o de residencia&#59; esta opci&#243;n sigue siendo la v&#237;a para obtener un conocimiento m&#225;s especializado&#44; aunque no se disponga de titulaci&#243;n oficial&#46; Como alternativa&#44; la existencia en pediatr&#237;a de &#171;&#225;reas de capacitaci&#243;n espec&#237;fica&#187; &#40;RD 639&#47;2014&#41;&#44; abr&#237;a la puerta a la regularizaci&#243;n de esta situaci&#243;n&#44; pero fue derogado el 12&#47;12&#47;2016<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0060"><span class="elsevierStyleSup">6</span></a>&#46; En el campo de la reumatolog&#237;a pedi&#225;trica&#44; a pesar de existir un programa expl&#237;cito de formaci&#243;n desarrollado por el Comit&#233; de Educaci&#243;n de la Sociedad Europea de Reumatolog&#237;a Pedi&#225;trica&#44; no existe actualmente ning&#250;n consenso ni reconocimiento oficial que permita su homologaci&#243;n&#46;</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La encuesta presenta algunas limitaciones&#46; Para facilitar la participaci&#243;n y simplificarla&#44; no se solicit&#243; edad ni sexo&#44; por lo que no es posible saber hasta qu&#233; punto la muestra es representativa de los pediatras y los residentes de pediatr&#237;a espa&#241;oles&#46; Asimismo&#44; la difusi&#243;n mediante grupos de trabajo y redes sociales&#44; y el corto plazo&#44; pueden haber facilitado un sesgo de selecci&#243;n&#46;</p><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Esta encuesta refuerza la percepci&#243;n de que se debe mejorar la formaci&#243;n en reumatolog&#237;a pedi&#225;trica en Espa&#241;a&#46; Los resultados ponen de manifiesto la heterogeneidad de la atenci&#243;n prestada a los pacientes pedi&#225;tricos con enfermedad reum&#225;tica&#44; as&#237; como el reconocimiento de la mayor&#237;a sobre la falta de formaci&#243;n espec&#237;fica en esta &#225;rea de capacitaci&#243;n&#46;</p></span>"
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Total &#40;&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Perfil del entrevistado</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Adjunto de pediatr&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Residente de pediatr&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">131 &#40;29&#44;3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Otros &#40;adjuntos o residentes de otra especialidad&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Lugar donde ejerce su actividad</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Hospital p&#250;blico universitario&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">203 &#40;45&#44;4&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t">82 &#40;18&#44;3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t">23 &#40;5&#44;1&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Atenci&#243;n primaria&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">138 &#40;30&#44;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Pa&#237;s&#47;ciudad&#58; &#40;respuesta abierta&#41;</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">&#191;Existe especializaci&#243;n en reumatolog&#237;a pedi&#225;trica donde trabajas&#63;</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">189 &#40;42&#44;2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>No&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">253 &#40;56&#44;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">&#191;Qui&#233;n es el principal responsable de los ni&#241;os con enfermedad reum&#225;tica en tu lugar de trabajo&#63; &#40;si varios&#44; marca el que crees que es mayoritario&#41;</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Reumat&#243;logo pedi&#225;trico con especializaci&#243;n reconocida&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Reumat&#243;logo pedi&#225;trico sin especializaci&#243;n reconocida&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Reumat&#243;logo de adultos&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">&#191;Crees que es necesaria una formaci&#243;n espec&#237;fica acreditada en reumatolog&#237;a pedi&#225;trica&#63;</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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Vol. 92. Núm. 3.
Páginas 165-166 (marzo 2020)
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Carta científica
Open Access
¿Debe mejorar la formación en reumatología pediátrica? Resultados de una encuesta nacional
Should training in paediatric rheumatology be improved? Results of a national survey
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Clara Udaondo Gascóna,
Autor para correspondencia
claraisabel.udaondo@salud.madrid.org

Autor para correspondencia.
, Sara Murias Lozaa, Rosa Alcobendas Ruedaa, Agustín Remesal Cambaa, Jaime de Inocencio Arocenab,c
a Sección de Reumatología Pediátrica, Hospital Infantil Universitario La Paz, Madrid, España
b Unidad de Reumatología Pediátrica, Hospital Universitario Doce de Octubre, Madrid, España
c Departamento de Salud Pública y Materno-Infantil, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España
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Tabla 1. Respuestas a la encuesta sobre formación en reumatología pediátrica
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Sr. Editor:

La reumatología pediátrica tiene características bien definidas, incluyendo las enfermedades de su competencia1, los objetivos de formación que deben alcanzar los profesionales que la ejercen2 y los requisitos que deben cumplir las unidades asistenciales3. En EE. UU. es una subespecialidad reconocida desde 1992 con un programa formativo de 3 años de duración. En Europa existe un programa docente de 2 años avalado por la Sociedad Europea de Reumatología Pediátrica y la Sociedad Europea de Reumatología.

A pesar de ello y, como sucede con otras subespecialidades pediátricas, todavía no existe reconocimiento de la especialización en reumatología pediátrica en España4. Además, al atender enfermedades a menudo poco prevalentes, el número de unidades con alta experiencia clínica es reducido, conduciendo a una gran heterogeneidad asistencial y a una insuficiente formación específica para residentes de numerosos centros. Todo ello puede repercutir en la atención a los niños con enfermedad reumática4,5.

A fin de investigar cómo está organizada la atención a pacientes pediátricos con enfermedades reumáticas en España, y la necesidad percibida por pediatras y residentes de pediatría de formación específica en reumatología pediátrica, se realizó un estudio transversal, multicéntrico y descriptivo de ámbito nacional mediante cuestionario anónimo (GoogleDocs®). Se difundió en agosto/septiembre 2017 mediante e-mail y redes sociales a pediatras y residentes de pediatría.

Se recogieron 447 respuestas (tabla 1). Participaron 292 (65,1%) médicos especialistas en pediatría y 131 (29,2%) residentes de pediatría. Los restantes 24 (5,3%) eran médicos especialistas y/o residentes de otras especialidades (reumatología, medicina de familia e inmunología). Distribución: Madrid 180, País Vasco 39, Castilla y León 33, Andalucía 25, Asturias 23, Cataluña 22, Baleares 14, Galicia 11, Navarra 8, Castilla-La Mancha 6, Extremadura 6, Murcia 6 y Canarias 3. Ámbito de trabajo: atención primaria (45%), hospitalaria (49%) y privada (6%).

Tabla 1.

Respuestas a la encuesta sobre formación en reumatología pediátrica

  Total (%) 
Perfil del entrevistado
Adjunto de pediatría  292 (65,3) 
Residente de pediatría  131 (29,3) 
Otros (adjuntos o residentes de otra especialidad)  24 (5,3) 
Lugar donde ejerce su actividad
Hospital público universitario  203 (45,4) 
Hospital público  82 (18,3) 
Hospital privado  23 (5,1) 
Atención primaria  138 (30,8) 
País/ciudad: (respuesta abierta)   
¿Existe especialización en reumatología pediátrica donde trabajas?
Sí  189 (42,2) 
No  253 (56,6) 
¿Quién es el principal responsable de los niños con enfermedad reumática en tu lugar de trabajo? (si varios, marca el que crees que es mayoritario)
Reumatólogo pediátrico con especialización reconocida  111 (24,8) 
Reumatólogo pediátrico sin especialización reconocida  145 (32,4) 
Pediatra general  89 (19,9) 
Reumatólogo de adultos  86 (19,1) 
¿Crees que es necesaria una formación específica acreditada en reumatología pediátrica?
Sí  457 (95,4) 
No  15 (3,1) 

El 56,6% no disponía de especialistas en reumatología pediátrica en su hospital. Para un porcentaje similar (57,2%) el principal responsable de los niños con enfermedad reumática era un pediatra reumatólogo, de los cuales el 32,4% no tenía una formación reglada reconocida y el 24,8% restante sí. Un 19,9% refería que el principal responsable era un pediatra general y un 19,1% un reumatólogo de adultos. El 95,3% estaba a favor de contar con una formación acreditada en reumatología pediátrica; el 52,5% consideraba que esta formación debería durar 2 años.

La reumatología pediátrica es una de las subespecialidades más recientes de la pediatría; en la actualidad no está reconocida legalmente, no existen unos requisitos mínimos para ejercerla ni un plan formativo oficial4. La formación específica en este campo es una necesidad real5, y así lo afirma la gran mayoría de encuestados (95,3%). En España, cualquier profesional proveniente tanto del campo de la pediatría como de la reumatología, puede atender a niños con enfermedades reumáticas. Los resultados de nuestra encuesta reflejan que el principal responsable de los niños con enfermedad reumática no es un reumatólogo pediátrico en un 39% de los casos (19,9% pediatra general; 19,1% reumatólogo).

Cabe destacar que un 24,8% de los encuestados consideraba que la atención a niños con enfermedad reumática la realizaban reumatólogos pediátricos con formación reconocida oficialmente, aunque en España no exista tal reconocimiento. Esta paradoja es debida a la confusión existente entre la «especialización» en un área de la pediatría y la realización de una rotación más larga y duración muy variable, durante el último año de residencia; esta opción sigue siendo la vía para obtener un conocimiento más especializado, aunque no se disponga de titulación oficial. Como alternativa, la existencia en pediatría de «áreas de capacitación específica» (RD 639/2014), abría la puerta a la regularización de esta situación, pero fue derogado el 12/12/20166. En el campo de la reumatología pediátrica, a pesar de existir un programa explícito de formación desarrollado por el Comité de Educación de la Sociedad Europea de Reumatología Pediátrica, no existe actualmente ningún consenso ni reconocimiento oficial que permita su homologación.

La encuesta presenta algunas limitaciones. Para facilitar la participación y simplificarla, no se solicitó edad ni sexo, por lo que no es posible saber hasta qué punto la muestra es representativa de los pediatras y los residentes de pediatría españoles. Asimismo, la difusión mediante grupos de trabajo y redes sociales, y el corto plazo, pueden haber facilitado un sesgo de selección.

Esta encuesta refuerza la percepción de que se debe mejorar la formación en reumatología pediátrica en España. Los resultados ponen de manifiesto la heterogeneidad de la atención prestada a los pacientes pediátricos con enfermedad reumática, así como el reconocimiento de la mayoría sobre la falta de formación específica en esta área de capacitación.

Agradecimientos

A los doctores Sandrine Lacassagne, Erika Sifuentes y Parichat Khaosut.

Bibliografía
[1]
Asociación Española de Pediatría. Libro Blanco de las Especialidades Pediátricas: Reumatología Pediátrica. Páginas 198-203.
[2]
European Union of Medical Specialists. European Standards in Medical Training. UEMS 2018.21 - European Training Requirements in Paediatric Rheumatology. PRES Syllabus Comitee. March 2016. [consultado 20 Feb 2019]. Disponible en: https://www.uems.eu/__data/assets/pdf_file/0015/64401/UEMS-2018.21-European-Training-Requirements-in-Paediatric-Rheumatology.pdf
[3]
Asociación Española de Pediatría. Libro Blanco de las Especialidades Pediátricas. Minimum Criteria for Paediatric Rheumathology Training Centers. Pediatric Reumatology European Society. Anexo E14-2. Página 353.
[4]
J. De Inocencio, J. Antón.
Reumatología pediátrica. Breve historia y situación de la especialidad en España.
Acta Rheumatologica, 1 (2014),
[5]
C.H. Spencer.
Why should pediatric rheumatology be recognized as a separate subspecialty: An open letter to medical councils and government agencies.
Pediatr Rheumatol Online J, 5 (2007), pp. 21
[6]
España. BOE-A-2017-3480. Sentencia de 12 de diciembre de 2016, de la Sala Tercera del Tribunal Supremo, que anula el Real Decreto 639/2014, de 25 de julio, por el que se regula la troncalidad, la reespecialización troncal y las áreas de capacitación específica, se establecen las normas aplicables a las pruebas anuales de acceso a plazas de formación y otros aspectos del sistema de formación sanitaria especializada en Ciencias de la Salud y se crean y modifican determinados títulos de especialista. «BOE» núm. 77, de 31 de marzo de 2017. p. 24941.
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