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a instaurar en todos los hospitales p&#250;blicos a partir de finales de 2001<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0120"><span class="elsevierStyleSup">1</span></a>&#46; Su finalidad es el diagn&#243;stico precoz de esta patolog&#237;a cong&#233;nita para permitir el inicio del tratamiento sobre los 6-12 meses de vida&#44; lo que redundar&#225; en un mejor pron&#243;stico final&#44; existiendo numerosas publicaciones que as&#237; lo demuestran<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0125"><span class="elsevierStyleSup">2-5</span></a>&#44; siendo pues injustificable que un ni&#241;o presente retraso de desarrollo por un diagn&#243;stico tard&#237;o y esto puede tener implicaciones legales<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0145"><span class="elsevierStyleSup">6</span></a>&#46;</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Hasta el momento&#44; en Espa&#241;a&#44; existe escasa informaci&#243;n disponible de los resultados de la fase inicial del cribado y no existe apenas informaci&#243;n del final del proceso Es pues necesario saber cu&#225;ntos de los ni&#241;os estudiados en el programa de cribado presentan resultados alterados en la prueba de confirmaci&#243;n que obliga a remitirlos para control y&#47;o tratamiento&#46;</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El objetivo del presente estudio es evaluar el proceso y el resultado del protocolo de cribado que se lleva a cabo en la maternidad de nuestro hospital&#44; lo que permitir&#225; conocer sus puntos fuertes y debilidades&#44; as&#237; como la rentabilidad del programa&#46;</p></span><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0080">Material y m&#233;todos</span><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0085">Material</span><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Criterios de inclusi&#243;n&#58; todos los reci&#233;n nacidos en la maternidad del Hospital Comarcal de Gand&#237;a &#40;Valencia&#41;&#44; desde el a&#241;o 2002 al 2013 inclusive&#44; con edad entre 24 y 72 h de vida&#46;</p><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Criterios de exclusi&#243;n&#58; neonatos en los que no se han podido realizar las otoemisiones con esa edad&#46;</p></span><span id="sec0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0090">M&#233;todos</span><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se valoran y analizan los resultados de la primera determinaci&#243;n de otoemisiones ac&#250;sticas evocadas &#40;OEA&#41;&#46; De ah&#237; se extrae a los ni&#241;os con resultados alterados en la primera prueba y se comprueba si han pasado a la segunda y su resultado&#46; Posteriormente&#44; se seleccionan los patol&#243;gicos al segundo paso de otoemisiones&#44; que son remitidos a potenciales auditivos &#40;PEATC&#41;&#44; para conocer el resultado de estos&#46;</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Protocolo de cribado&#58; el protocolo se articula en 3 pasos&#46; En el primero&#44; a todos los reci&#233;n nacidos se les realiza una determinaci&#243;n de OEA bilateral lo m&#225;s cercana posible al alta en la maternidad &#40;sobre las 48<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>h&#41;&#44; la realizan todas las enfermeras&#44; durante todos los turnos&#44; seg&#250;n disponibilidad y presi&#243;n asistencial&#46; Se realiza sin sedaci&#243;n&#44; mientras el ni&#241;o est&#225; tranquilo en una habitaci&#243;n de la misma sala o incluso en su cuna dentro de la habitaci&#243;n&#46; Si sale normal es alta y si sale alterada se remite a consultas externas para repetirla sobre el mes de vida&#46; All&#237; es repetida por una enfermera dedicada&#44; si sale normal es alta y si sale alterada se remite al Servicio de Neurofisiolog&#237;a para realizar potenciales auditivos evocados con sedaci&#243;n&#44; si estos son patol&#243;gicos se remite al otorrinolaring&#243;logo &#40;ORL&#41; para valoraci&#243;n y tratamiento&#44; si procede&#46;</p></span><span id="sec0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0095">T&#233;cnicas</span><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Otoemisiones ac&#250;sticas evocadas &#40;OEA&#41;&#58; la t&#233;cnica empleada es la recogida de OEA con ECHOCHECK OAE Screener<span class="elsevierStyleSup">&#174;</span> basado en el sistema ILO 88 &#40;Otodynamics Ltd&#46;&#41;&#44; unido a la sonda ILO ECP<span class="elsevierStyleSup">&#174;</span> neonatal &#40;Otodynamics Ltd&#46;&#41;&#46; Se trata de un equipo automatizado&#46; Emplea un est&#237;mulo de tipo clic no lineal de 1<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>ms de duraci&#243;n cuya intensidad es de 84<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#177;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>3 decibelios &#40;dB&#41; &#171;sound pressure level&#187; a una frecuencia de 80 ciclos&#47;s&#46; El resultado normal exige una respuesta espectral por encima del ruido ambiente con un nivel de se&#241;al&#47;ruido mayor de 6<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>dB&#46; Solo se acepta como no patol&#243;gico el resultado normal bilateral&#46; Tras informaci&#243;n y consentimiento verbal&#44; se realiza la prueba en una habitaci&#243;n en la maternidad con escaso ruido de fondo y con la madre presente&#46; Se suele aprovechar el horario posprandial para que el neonato est&#233; tranquilo&#46;</p><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">PEATC&#58; los PEATC se realizan en el Servicio de Neurofisiolog&#237;a empleando en todos los pacientes un equipo mixto de electromiograf&#237;a y potenciales evocados Modelo Viking IV-D de la marca Nicolet<span class="elsevierStyleSup">&#174;</span> &#40;Natus Med&#46; Inc&#46;&#41;&#46;</p><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El paciente acude a la consulta privado de sue&#241;o en lo posible y se le administran 0&#44;3<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>ml por kilogramo de peso de una soluci&#243;n de hidrato de cloral &#40;100 mg&#47;ml&#41; para inducir el sue&#241;o&#46; Se le colocan los electrodos seg&#250;n el sistema internacional 10&#47;20 y un estimulador tipo casco&#46;</p><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se realiza una serie en cada o&#237;do con est&#237;mulo tipo clic alternante a 27&#44;7<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Hz y a intensidades de 80&#44; 60&#44; 50&#44; 40 y 30<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>dB&#44; con ruido de enmascaramiento contralateral a &#8211;30<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>dB para cada serie&#46; Siempre realizando 2 pruebas en cada nivel&#46;</p><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los par&#225;metros de adquisici&#243;n fueron&#58; filtro alto a 3 Khz&#44; filtro bajo a 150<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Hz&#44; filtro de red a 50<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Hz&#46; Se promediaron 1&#46;500 est&#237;mulos en cada test &#40;2 por nivel&#41;&#46;</p><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se midieron las latencias e interlatencias de las ondas <span class="elsevierStyleSmallCaps">i</span>&#44; <span class="elsevierStyleSmallCaps">iii</span> y <span class="elsevierStyleSmallCaps">v</span> en el nivel de 80<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>dB&#44; marcando la latencia de la onda <span class="elsevierStyleSmallCaps">v</span> en el resto de niveles&#46; Se consider&#243; el umbral auditivo de cada o&#237;do como el nivel m&#225;s bajo en el que se pudo medir la onda <span class="elsevierStyleSmallCaps">v</span>&#46;</p><p id="par0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El Servicio de Neurofisiolog&#237;a realiza la interpretaci&#243;n del estudio y su informe final&#46; Se considera un umbral auditivo alterado cuando es superior a 30<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>dB &#171;hearing level&#187;&#46;</p><p id="par0080" class="elsevierStylePara elsevierViewall">An&#225;lisis de datos&#58; los resultados se almacenan en una base de datos Access<span class="elsevierStyleSup">&#174;</span> &#40;Microsoft Co&#46;&#41;&#46; El an&#225;lisis se ha realizado en una hoja de c&#225;lculo Excel<span class="elsevierStyleSup">&#174;</span> &#40;Microsoft Co&#46;&#41; y el paquete estad&#237;stico SPSS 20&#46;0<span class="elsevierStyleSup">&#174;</span> &#40;IBM Co&#46;&#41;&#46;</p></span><span id="sec0030" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0100">Variables de estudio</span><p id="par0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><ul class="elsevierStyleList" id="lis0005"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0005"><span class="elsevierStyleLabel">&#8211;</span><p id="par0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Resultado de la primera y la segunda determinaciones de otoemisiones &#40;normal&#47;alterado&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0010"><span class="elsevierStyleLabel">&#8211;</span><p id="par0095" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Resultado de la determinaci&#243;n de potenciales auditivos &#40;normal&#47;alterado&#41;&#44; y en los alterados&#44; distribuci&#243;n del umbral en dB&#46;</p></li></ul></p></span></span><span id="sec0035" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0105">Resultados</span><p id="par0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El grupo susceptible de estudio incluye a 14&#46;247 neonatos&#46;</p><p id="par0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los resultados se exponen en las <a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#tbl0005">tablas 1&#8211;7</a> y la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0005">figura 1</a>&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="tbl0010"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="tbl0015"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="tbl0020"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="tbl0025"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="tbl0030"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="tbl0035"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="fig0005"></elsevierMultimedia><p id="par0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La primera determinaci&#243;n &#40;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#tbl0005">tablas 1 y 2</a>&#41; se realiz&#243; en la maternidad al 98&#44;3&#37; de ni&#241;os&#44; con un escaso 1&#44;7&#37; de ni&#241;os que no se hacen la prueba all&#237; por diversos motivos&#44; como no estar adecuado el ni&#241;o&#44; aver&#237;a de sonda&#47;aparato&#44; sobrecarga asistencial&#44; etc&#46;&#44; cit&#225;ndose a consulta externa &#40;datos no incluidos&#41;&#46;</p><p id="par0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La segunda determinaci&#243;n en consultas externas &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0015">tabla 3</a>&#41; deber&#237;a haberse realizado a 887 ni&#241;os pero acudieron a repet&#237;rsela 793&#46; De este grupo&#44; un 88&#44;9&#37; de ellas resultaron normales y un 11&#44;1&#37; alteradas &#40;un 0&#44;6&#37; del grupo inicial&#41;&#44; cit&#225;ndose estos a potenciales auditivos &#40;n<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>88&#41;&#46;</p><p id="par0120" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Un 0&#44;1&#37; global de reci&#233;n nacidos iniciales no se hizo la prueba por no autorizarlo los padres&#44; aunque los &#250;ltimos a&#241;os se ha realizado al 100&#37; de neonatos &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0020">tabla 4</a>&#41; y en el an&#225;lisis de las p&#233;rdidas en seguimiento se ha registrado un 10&#44;6&#37; de p&#233;rdidas en la segunda prueba&#44; aunque por a&#241;os se aprecia una tendencia descendente&#44; siendo en los &#250;ltimos solo del 4&#37;&#46;</p><p id="par0125" class="elsevierStylePara elsevierViewall">De los citados a potenciales y explorados &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0025">tabla 5</a>&#41; resultaron alterados un 69&#44;4&#37; y normales el 30&#44;6&#37;&#44; es decir&#44; 2&#47;3 son patol&#243;gicos&#46; Se determin&#243; el umbral de los patol&#243;gicos &#40;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#tbl0030">tablas 6 y 7</a>&#41; en 39 casos&#44; siendo lo m&#225;s frecuente 50<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>dB con un 30&#44;8&#37;&#44; seguido de 80<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>dB con un 25&#44;6&#37;&#46; Las p&#233;rdidas en seguimiento de los potenciales por a&#241;os oscilan mucho &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0020">tabla 4</a>&#41; y tienen un promedio del 29&#44;5&#37; &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0025">tabla 5</a>&#41;&#46;</p></span><span id="sec0040" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0110">Discusi&#243;n</span><p id="par0130" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La hipoacusia cumple todos los requisitos para ser una enfermedad de cribado y actualmente existen m&#233;todos seguros para su diagn&#243;stico&#46; En nuestro protocolo empleamos las otoemisiones por ser el m&#233;todo m&#225;s barato&#44; r&#225;pido y f&#225;cil<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0150"><span class="elsevierStyleSup">7&#44;8</span></a>&#44; con adecuada sensibilidad y especificidad<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0125"><span class="elsevierStyleSup">2&#44;9</span></a>&#46;</p><p id="par0135" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El proceso est&#225; integrado en la labor diaria asistencial y&#44; por tanto&#44; es realizado por todo el personal de enfermer&#237;a disponible en las salas&#46; Existen estudios que demuestran que para llevarlo a cabo no se necesita personal especialmente dedicado<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0165"><span class="elsevierStyleSup">10&#44;11</span></a>&#46;</p><span id="sec0045" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0115">Resultados del proceso con otoemisiones</span><p id="par0140" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La cifra del 98&#44;3&#37; de cobertura &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#41; cumple perfectamente los objetivos del cribado que necesita incluir m&#225;s del 95&#37; de la poblaci&#243;n diana para ser v&#225;lido<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">9</span></a>&#46; De los ni&#241;os explorados &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0010">tabla 2</a>&#41;&#44; un 93&#44;7&#37; resultaron normales en la primera determinaci&#243;n&#44; lo que deja solo un 6&#44;3&#37; para recitar a una segunda prueba&#44; siendo esta cifra m&#225;s que aceptable y similar a los protocolos realizados con potenciales autom&#225;ticos que registran porcentajes del 4&#37;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0150"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>&#46; En cualquier caso&#44; este volumen de repeticiones es f&#225;cilmente asumible por una o 2 personas en consulta externa que sean expertas&#46; Estas sirven de filtro mucho mejor y as&#237; a PEATC&#47;ORL se remiten menos ni&#241;os&#46;</p><p id="par0145" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La segunda determinaci&#243;n en consultas externas &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0015">tabla 3</a>&#41; presenta una cifra de alterados del 11&#44;1&#37; &#40;un 0&#44;6&#37; del grupo inicial&#41;&#46; Esta cifra es muy inferior al 4&#37; del grupo inicial que recomienda la CODEPEH<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">9</span></a> como &#237;ndice de buen funcionamiento&#46; Hay que recordar que la incidencia de hipoacusia en series muy amplias publicadas oscila entre el 0&#44;2 y el 0&#44;6&#37;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0175"><span class="elsevierStyleSup">12-14</span></a>&#46;</p><p id="par0150" class="elsevierStylePara elsevierViewall">De nuestros resultados&#44; se puede deducir pues que gran parte de los neonatos remitidos inicialmente a consultas externas ser&#225;n normales &#40;el 89&#37;&#41;&#46; Esto est&#225; plenamente justificado por la mejora de la otoemisi&#243;n con el paso del tiempo&#46; Por eso&#44; la repetici&#243;n de la prueba tiene una alta rentabilidad incluso en intervalos cortos pero se maximiza a partir de los 21 d&#237;as&#44; lo que justifica que se repita la prueba sobre el mes<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0190"><span class="elsevierStyleSup">15</span></a>&#46;</p><p id="par0155" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se podr&#237;a argumentar que&#44; hipot&#233;ticamente&#44; estos ni&#241;os sanos que fallan la primera determinaci&#243;n se evitar&#237;an haciendo la prueba inicial a los 15-30 d&#237;as de vida&#44; cuando la respuesta es m&#225;s intensa&#44; pero este proceder aumenta el riesgo de p&#233;rdidas en seguimiento&#44; que es uno de los problemas de los programas de cribado&#46;</p><p id="par0160" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las p&#233;rdidas en seguimiento&#44; en este estudio&#44; demuestran una tendencia anual descendente &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0020">tabla 4</a>&#41;&#44; siendo en los &#250;ltimos a&#241;os solo del 4&#37; porque&#44; tras sufrir 2 aver&#237;as del aparato de OEA los a&#241;os previos que provocaron p&#233;rdidas del 15 al 25&#37;&#44; se compr&#243; uno de recambio y porque se insiste m&#225;s a los padres incluso por v&#237;a telef&#243;nica&#46; Los primeros a&#241;os s&#237; que exist&#237;an un 23&#37; de p&#233;rdidas por inmadurez del programa&#46; Estas cifras&#44; aunque llamativas&#44; no son extra&#241;as en otros protocolos&#44; como demuestra Akinpelu et al&#46;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0190"><span class="elsevierStyleSup">15</span></a> en su revisi&#243;n sobre 558 art&#237;culos de protocolos de cribado con otoemisiones que muestran cifras de p&#233;rdidas que oscilan entre el 0&#37; &#40;para estudios peque&#241;os&#41; y el 11&#37; &#40;en estudios m&#225;s grandes&#41;&#46; Tambi&#233;n Metzger- M&#252;ller et al&#46;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0195"><span class="elsevierStyleSup">16</span></a> refieren unas p&#233;rdidas para la segunda prueba del 13&#37; en Suiza&#44; demostrando que es un problema global que se da tambi&#233;n en pa&#237;ses desarrollados&#46; Las causas hay que buscarlas en varios frentes que implican d&#233;ficits en las capacidades del sistema de salud y en los conocimientos del programa de los sanitarios del &#225;rea&#44; d&#233;ficits de informaci&#243;n y contacto con las familias y tambi&#233;n de coordinaci&#243;n&#46; Para disminuir este problema&#44; es necesario que exista una buena base de datos para el seguimiento y un coordinador que se encargue de controlar todo el proceso&#46;</p></span><span id="sec0050" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0120">Resultados de los potenciales auditivos solicitados &#40;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#tbl0025">tablas 5-7</a>&#41;</span><p id="par0165" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La cifra de alterados &#40;69&#44;4&#37;&#41; representa el 0&#44;31&#37; del total de reci&#233;n nacidos incluidos en la muestra&#44; siendo concordante con las publicadas en diversos estudios parecidos con un 0&#44;36&#37;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0200"><span class="elsevierStyleSup">17</span></a>&#46; Este resultado es similar a la incidencia de sordera real &#40;0&#44;1 a 0&#44;6&#37;&#41; referida<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0120"><span class="elsevierStyleSup">1</span></a>&#44; lo que demuestra una alta rentabilidad de la prueba &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0025">tabla 5</a>&#41; con 2&#47;3 de los explorados finalmente patol&#243;gicos&#44; de los cuales un 56&#44;4&#37; presenta una sordera leve-moderada &#40;&#60; 60<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>dB&#41; y el resto son sorderas graves&#44; siendo esta una alta incidencia&#46;</p><p id="par0170" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Un problema serio de los potenciales es la negativa de los padres a hacer la prueba&#44; con un 29&#44;5&#37; que no acuden a la cita &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0025">tabla 5</a>&#41;&#46; Aunque las cifras en porcentajes var&#237;an mucho por a&#241;os &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0020">tabla 4</a>&#41;&#44; porque al ser pocos casos cada fallo pesa mucho&#44; lo cierto es que se aprecia que ha ido en aumento y no se ha podido mejorar a pesar insistir en su importancia v&#237;a telef&#243;nica&#46; En este aspecto&#44; necesitar&#237;a revisi&#243;n el hecho de sedarlos con hidrato de cloral por el miedo de los padres a tener complicaciones&#46; Este problema tambi&#233;n ha sido referido por otros estudios en zonas desarrolladas como B&#233;lgica<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0205"><span class="elsevierStyleSup">18</span></a>&#44; con cifras de p&#233;rdida del 42&#44;6&#37;&#44; o EE&#46; UU&#46;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0210"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#44; con un 45&#44;1&#37;&#44; y es un hecho dram&#225;tico puesto que estos ni&#241;os tienen un riesgo muy elevado de presentar sordera&#46;</p></span><span id="sec0055" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0125">Acerca del protocolo realizado</span><p id="par0175" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Hay varios trabajos de an&#225;lisis de coste beneficio y todos concluyen que el cribado de cualquier forma es &#250;til&#46; Respecto a los protocolos&#44; los estudios m&#225;s recientes<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0145"><span class="elsevierStyleSup">6</span></a> refieren un coste m&#225;s eficiente para los protocolos basados en 2 pasos &#40;OEA y despu&#233;s PEATC&#41; en poblaci&#243;n normal&#46; Hay otros estudios<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0150"><span class="elsevierStyleSup">7&#44;8</span></a> que prefieren PEATC para todos los pacientes sobre la base de una mejor tasa de paso pero esto depende mucho de la adecuada realizaci&#243;n de las OEA&#59; nuestras tasas de paso son muy similares a las que se consiguen con potenciales&#46;</p><p id="par0180" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Un factor crucial para conseguir altas tasa de paso son las horas de vida del neonato<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0190"><span class="elsevierStyleSup">15&#44;20</span></a>&#44; siendo &#243;ptimo a partir de las 48<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>h&#44; afect&#225;ndose m&#225;s las OEA &#40;m&#225;s sensibles a patolog&#237;a del o&#237;do medio&#41; que los PEATC<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0165"><span class="elsevierStyleSup">10</span></a>&#46;</p><p id="par0185" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En poblaciones de alto riesgo ser&#237;a m&#225;s eficiente el estudio con un solo paso de PEATC&#44; siguiendo las recomendaciones de la CODEPEH<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">9</span></a>&#46; En nuestro hospital&#44; los ni&#241;os de riesgo se remiten siempre al ORL para control&#44; aunque tengan resultados normales&#46;</p><p id="par0190" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El coste del aparataje y consumibles de los PEATC es mucho m&#225;s alto y tambi&#233;n necesitan m&#225;s tiempo que las OEA&#44; entre el doble<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0150"><span class="elsevierStyleSup">7&#44;8</span></a> y 5 veces m&#225;s<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0165"><span class="elsevierStyleSup">10&#44;20</span></a>&#44; cosa a tener muy en cuenta cuando se manejan grandes poblaciones&#46;</p></span><span id="sec0060" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0130">Personal dedicado vs&#46; no dedicado</span><p id="par0195" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En nuestro estudio&#44; todas las enfermeras del servicio hacen las otoemisiones en el momento m&#225;s adecuado por nivel de ruido bajo y&#47;o escasa presi&#243;n asistencial&#46; El hecho de no tener personal especialmente dedicado podr&#237;a tener el problema de una cifra alta de referencia en primer paso por errores en la realizaci&#243;n&#44; pero en realidad se ve que es solo del 6&#37;&#46; Este enfoque permite que no haya p&#233;rdidas por festivos&#47;bajas del personal<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">9</span></a>&#46;</p></span><span id="sec0065" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0135">Otros factores a considerar</span><p id="par0200" class="elsevierStylePara elsevierViewall">A nivel pr&#225;ctico&#44; es muy &#250;til tener al menos 2 aparatos para asegurar la realizaci&#243;n sin fallos ante aver&#237;as&#46;</p><p id="par0205" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Tambi&#233;n ha resultado muy &#250;til la figura del coordinador del programa para analizar la marcha del programa y como figura de referencia para solventar problemas asociados&#44; formar y apoyar a las enfermeras&#44; recuperar pacientes y servir de retroalimentaci&#243;n positiva a todos los implicados<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0210"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#46;</p><p id="par0210" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Asimismo es fundamental una amplia informaci&#243;n previa a los padres que insista en la importancia de la prueba y su significado&#44; y reduzca as&#237; la ansiedad que puede generar la prueba y un hipot&#233;tico resultado alterado&#46;</p></span><span id="sec0070" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0140">Limitaciones del estudio</span><p id="par0215" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El problema m&#225;s importante que se ha constatado es la p&#233;rdida de los pacientes a lo largo de todo el proceso de cribado&#46; Como ya se ha comentado&#44; es un problema ya descrito en muchas otras publicaciones&#44; incluso en pa&#237;ses avanzados&#44; como Suiza<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0195"><span class="elsevierStyleSup">16</span></a>&#44; EE&#46; UU&#46;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0210"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a> o B&#233;lgica<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0205"><span class="elsevierStyleSup">18</span></a>&#44; pero implica que&#44; en nuestro estudio y con las cifras de alterados de cada paso descritas&#44; se habr&#237;an perdido 15 pacientes patol&#243;gicos en el primer paso&#44; 10 pacientes patol&#243;gicos en el segundo y hasta 18 ni&#241;os patol&#243;gicos en los potenciales&#44; con una sordera para seguimiento por ORL&#46;</p><p id="par0220" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los ni&#241;os perdidos en proceso son ni&#241;os de riesgo que se deben minimizar al m&#225;ximo y que podr&#237;an haber variado las cifras de incidencia referidas en este trabajo&#59; son ellos el tal&#243;n de Aquiles de estos programas&#44; por lo que se necesitan estudios m&#225;s amplios que incidan sobre estas poblaciones perdidas&#44; que son muy dif&#237;ciles de captar&#44; para conocer la incidencia global real de sordera&#44; que ser&#225; previsiblemente m&#225;s alta&#46;</p><p id="par0225" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Lo esperanzador es que se ha observado que este porcentaje de p&#233;rdidas se reduce con la implantaci&#243;n del programa&#44; De hecho&#44; si se analizan los 3 &#250;ltimos a&#241;os del programa&#44; la cobertura en maternidad sube al 100&#37;&#44; bajando tambi&#233;n los que no acuden a consulta externa para repetir al 4&#37;&#44; cifras inferiores al 5&#37; recomendado<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">9</span></a>&#46;</p></span><span id="sec0075" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0145">Otras limitaciones del estudio</span><p id="par0230" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Aunque tanto las OEA como los PEATC tienen cifras de sensibilidad y especificidad parecidas y cercanas al 95-100&#37;&#44; hay que recordar que las OEA exploran el estado de la c&#243;clea y no la v&#237;a auditiva&#46; Son pues t&#233;cnicas &#250;tiles pero no iguales&#44; actuando de forma complementaria<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0220"><span class="elsevierStyleSup">21&#44;22</span></a>&#46;</p><p id="par0235" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La poblaci&#243;n de estudio se ha basado en pacientes de un hospital p&#250;blico y no incluye a pacientes procedentes de hospitales privados&#46; Esto es una limitaci&#243;n&#44; puesto que la incidencia de sordera podr&#237;a no ser la misma dada la influencia que factores socioecon&#243;micos y ambientales puede tener en esta patolog&#237;a como describen varios estudios<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0230"><span class="elsevierStyleSup">23</span></a>&#46;</p></span></span><span id="sec0080" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0150">Conclusiones</span><p id="par0240" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El an&#225;lisis demuestra que el primer paso cumple el objetivo del cribado con un 98&#44;4&#37; de neonatos explorados siendo la gran mayor&#237;a normales &#40;94&#37;&#41;&#46;</p><p id="par0245" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El segundo paso&#44; al mes&#44; tiene un porcentaje de normalidad del 89&#37;&#44; lo que filtra muy bien &#40;solo se remiten a potenciales un 0&#44;6&#37; del grupo inicial&#41;&#44; pero un 10&#44;6&#37; no acude a la cita en consultas externas&#44; pudi&#233;ndose perder alg&#250;n ni&#241;o sordo&#46; En los remitidos a potenciales&#44; esta p&#233;rdida es a&#250;n mayor con un 29&#44;5&#37;&#44; que es una cifra inaceptable&#46; La rentabilidad en aquellos que s&#237; se exploran es muy alta&#44; puesto que el 69&#37; de ellos presenta unos potenciales alterados y debe ser seguido por ORL&#46;</p><p id="par0250" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Esta cifra de alterados en potenciales representa el 0&#44;31&#37; del total de reci&#233;n nacidos estudiados&#44; cifra similar a la incidencia esperada de sordera&#46;</p><p id="par0255" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Para reducir las p&#233;rdidas en seguimiento&#44; que son el principal problema del programa&#44; es fundamental establecer un registro inform&#225;tico de los neonatos explorados&#44; as&#237; c&#243;mo crear la figura del coordinador y tener al menos 2 aparatos&#46;</p><p id="par0260" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Con los datos presentados&#44; se puede concluir que el programa es &#250;til pero necesita mejorar los puntos d&#233;biles comentados&#46;</p></span><span id="sec0085" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0155">Financiaci&#243;n</span><p id="par0265" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Trabajo financiado parcialmente con Beca Impulsa 2012&#44; Fundaci&#243;n Bancaixa&#46;</p></span><span id="sec0090" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0160">Conflicto de intereses</span><p id="par0270" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los autores declaran no tener ning&#250;n conflicto de intereses&#46;</p></span></span>"
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                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Otoemisi&#243;n alterada&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">887&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">6&#44;2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">222&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">14&#46;247&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">14&#46;015&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " colspan="5" align="center" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Consulta externa otoemisi&#243;n</th></tr><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Frecuencia&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Porcentaje<br>del total RN<br>n<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>14&#46;015&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Porcentaje<br>de citados<br>n<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>887&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Porcentaje<br>de los explorados<br>n<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>793&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Alterado&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">88&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;63&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">9&#44;92&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">11&#44;1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">No acude&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">94&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;67&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">10&#44;60&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Normal&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">705&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">5&#44;03&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">79&#44;48&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">88&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Total&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">14&#46;015&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">100&#44;0&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">100&#44;0&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col">&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col">&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col">&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">A&#241;o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Fallos 1&#46;&#170; OEA&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Fallos 2&#46;&#170; OEA&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Fallos PEATC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">2002&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">28&#44;1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">2003&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">23&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">10&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">2004&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">23&#44;1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">2005&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">8&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">20&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">2006&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">15&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">20&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">2007&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">25&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">2008&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">5&#44;1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">17&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">2009&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">6&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">2010&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">8&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">23&#44;1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">2011&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">8&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">33&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">2012&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">6&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">54&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">2013&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">4&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">50&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " colspan="5" align="center" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Potenciales auditivos &#40;PEATC&#41;</th></tr><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Frecuencia&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Porcentaje<br>del total RN<br>n<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>14&#46;015&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Porcentaje<br>de citados<br>n<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>88&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Porcentaje<br>de los explorados<br>n<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>62&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Normal&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">19&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;14&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">21&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">30&#44;65&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Alterada&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">43&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;31&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">48&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">69&#44;35&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">No acude&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">26&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#44;19&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">29&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">88&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">100&#44;0&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">100&#44;0&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">39&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Media&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">63&#44;85&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Mediana&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">60&#44;00&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Moda&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">50&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Desviaci&#243;n est&#225;ndar&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">15&#44;367&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Varianza&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">236&#44;134&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>M&#237;nimo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">40&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>M&#225;ximo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">95&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">PEATC&#44; dB&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Frecuencia&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Porcentaje<br>explorados&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Acumulado porcentaje&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">40&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">7&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">7&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">50&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">12&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">30&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">38&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">60&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">17&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">56&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">70&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">10&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">66&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">80&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">10&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">25&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">92&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">85&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">2&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">94&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">90&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">2&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">97&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">95&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">2&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">100&#44;0&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="table-entry  " colspan="4" align="left" valign="top"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Total&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">39&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">100&#44;0&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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Vol. 85. Núm. 4.
Páginas 189-196 (octubre 2016)
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Vol. 85. Núm. 4.
Páginas 189-196 (octubre 2016)
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Análisis crítico de una década de cribado neonatal de hipoacusia en un hospital comarcal
Results from ten years newborn hearing screening in a secondary hospital
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José Miguel Sequi Canet
Autor para correspondencia
sequi_jos@gva.es
josemisequi@gmail.com

Autor para correspondencia.
, Maria José Sala Langa, José Ignacio Collar del Castillo
Servicio de Pediatría, Hospital Francesc de Borja, Gandía, Valencia
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Tablas (7)
Tabla 1. Realización de la prueba auditiva
Tabla 2. Resultado de la primera otoemisión realizada al nacer
Tabla 3. Resultado de la segunda otoemisión en consulta externa
Tabla 4. Pérdida de pacientes en proceso y seguimiento por años
Tabla 5. Resultado de la remisión a potenciales auditivos (PEATC)
Tabla 6. Análisis estadístico del umbral auditivo en los niños con potenciales alterados
Tabla 7. Distribución agrupada según umbral de pérdida auditiva de los niños con potenciales alterados (n=39)
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Resumen
Introducción

Se evalúa el protocolo de cribado de hipoacusia neonatal en un hospital comarcal.

Pacientes

Análisis en 14.247 recién nacidos en la maternidad del centro desde el año 2002 al 2013 inclusive.

Métodos

Protocolo con registro de otoemisiones bilaterales (registro inicial y repetición si falla, al mes de vida) y potenciales auditivos (confirmación).

Resultados

Se realizó la prueba antes del alta a 14.015 neonatos (98,3% de la muestra) cumpliendo así los objetivos de cobertura del cribado. En el primer paso resultaron normales el 93,7%, lo que implica una adecuada tasa de paso y no obliga a excesivas repeticiones. La segunda determinación obtiene también buenos resultados, puesto que el 88,9% de los que acuden resultan normales, dejando solo un 0,63% del grupo inicial para valorar con potenciales. Un 10,6% no acude a la cita, lo que constituye el principal problema detectado. En los remitidos a potenciales esta pérdida es mayor, con un 29,5%, a pesar de que la rentabilidad en aquellos pacientes que se exploran con esta técnica es muy alta dado que el 69,4% de ellos presenta unos potenciales alterados. Esta cifra de alterados representa el 0,31% del total de recién nacidos estudiados, cifra similar a la incidencia de sordera congénita. Teniendo en cuenta las pérdidas en seguimiento referidas la incidencia real podría ser mayor.

Conclusiones

El programa es muy útil pero necesita un control estricto del seguimiento para evitar pérdidas de pacientes. Para ello es fundamental tener una base de datos dedicada y un coordinador del programa.

Palabras clave:
Hipoacusia
Cribado
Neonato
Otoemisiones
Abstract
Introduction

A critical analysis is performed on the results of a newborn hearing screening program in a regional hospital.

Patients

Screening results from 14,247 newborns in our maternity ward from 2002 to 2013.

Methods

Two step recordings of bilateral otoacoustic emissions (initial and repeat, if failed, at about one month of life). Assessment by clinical brainstem responses.

Results

The first step was performed on 14,015 newborns (98.3% of the total) reaching the screening objective. The first step pass figures were 93.7%, which implies a good pass rate with a few patients to repeat.

The second step is also good because it has a pass rate of 88.9% of newborns examined (only 0.63% of initial group needed brainstem responses assessment), but 10.6% were lost to follow up, and that is a major problem.

In newborns, scheduled for brainstem responses, the loss to follow-up is worse, with a figure of 29.5%, despite the high accuracy of this test given that 69.4% of those assessed showed hearing loss. This figure represents a 0.31% of the initial group, and is a similar to that published for congenital hearing loss. Including patients that were lost to follow up this figure could be greater.

Conclusion

Newborn hearing screening is useful but needs stronger control to avoid the follow up loss. In order to achieve this, it is crucial to have a good database and a screening coordinator.

Keywords:
Hearing loss
Screening
Newborn
Otoacoustic emissions
Texto completo
Introducción

Nadie duda de la importancia que la audición normal tiene para el desarrollo psicológico y social del niño, y en particular para la adquisición de esa cualidad exclusivamente humana que es el habla. De ahí la necesidad de determinar lo más pronto posible la existencia de alteraciones en la audición. Esto último no ha sido tarea fácil, especialmente en el recién nacido, del que se ha pensado, hasta hace poco, que no era apto para someterse a pruebas objetivas de audición, ni se podían corregir sus defectos auditivos cuando se descubrían.

El programa de cribado neonatal de hipoacusia en la Comunidad Valenciana se comenzó a instaurar en todos los hospitales públicos a partir de finales de 20011. Su finalidad es el diagnóstico precoz de esta patología congénita para permitir el inicio del tratamiento sobre los 6-12 meses de vida, lo que redundará en un mejor pronóstico final, existiendo numerosas publicaciones que así lo demuestran2-5, siendo pues injustificable que un niño presente retraso de desarrollo por un diagnóstico tardío y esto puede tener implicaciones legales6.

Hasta el momento, en España, existe escasa información disponible de los resultados de la fase inicial del cribado y no existe apenas información del final del proceso Es pues necesario saber cuántos de los niños estudiados en el programa de cribado presentan resultados alterados en la prueba de confirmación que obliga a remitirlos para control y/o tratamiento.

El objetivo del presente estudio es evaluar el proceso y el resultado del protocolo de cribado que se lleva a cabo en la maternidad de nuestro hospital, lo que permitirá conocer sus puntos fuertes y debilidades, así como la rentabilidad del programa.

Material y métodosMaterial

Criterios de inclusión: todos los recién nacidos en la maternidad del Hospital Comarcal de Gandía (Valencia), desde el año 2002 al 2013 inclusive, con edad entre 24 y 72 h de vida.

Criterios de exclusión: neonatos en los que no se han podido realizar las otoemisiones con esa edad.

Métodos

Se valoran y analizan los resultados de la primera determinación de otoemisiones acústicas evocadas (OEA). De ahí se extrae a los niños con resultados alterados en la primera prueba y se comprueba si han pasado a la segunda y su resultado. Posteriormente, se seleccionan los patológicos al segundo paso de otoemisiones, que son remitidos a potenciales auditivos (PEATC), para conocer el resultado de estos.

Protocolo de cribado: el protocolo se articula en 3 pasos. En el primero, a todos los recién nacidos se les realiza una determinación de OEA bilateral lo más cercana posible al alta en la maternidad (sobre las 48h), la realizan todas las enfermeras, durante todos los turnos, según disponibilidad y presión asistencial. Se realiza sin sedación, mientras el niño está tranquilo en una habitación de la misma sala o incluso en su cuna dentro de la habitación. Si sale normal es alta y si sale alterada se remite a consultas externas para repetirla sobre el mes de vida. Allí es repetida por una enfermera dedicada, si sale normal es alta y si sale alterada se remite al Servicio de Neurofisiología para realizar potenciales auditivos evocados con sedación, si estos son patológicos se remite al otorrinolaringólogo (ORL) para valoración y tratamiento, si procede.

Técnicas

Otoemisiones acústicas evocadas (OEA): la técnica empleada es la recogida de OEA con ECHOCHECK OAE Screener® basado en el sistema ILO 88 (Otodynamics Ltd.), unido a la sonda ILO ECP® neonatal (Otodynamics Ltd.). Se trata de un equipo automatizado. Emplea un estímulo de tipo clic no lineal de 1ms de duración cuya intensidad es de 84±3 decibelios (dB) «sound pressure level» a una frecuencia de 80 ciclos/s. El resultado normal exige una respuesta espectral por encima del ruido ambiente con un nivel de señal/ruido mayor de 6dB. Solo se acepta como no patológico el resultado normal bilateral. Tras información y consentimiento verbal, se realiza la prueba en una habitación en la maternidad con escaso ruido de fondo y con la madre presente. Se suele aprovechar el horario posprandial para que el neonato esté tranquilo.

PEATC: los PEATC se realizan en el Servicio de Neurofisiología empleando en todos los pacientes un equipo mixto de electromiografía y potenciales evocados Modelo Viking IV-D de la marca Nicolet® (Natus Med. Inc.).

El paciente acude a la consulta privado de sueño en lo posible y se le administran 0,3ml por kilogramo de peso de una solución de hidrato de cloral (100 mg/ml) para inducir el sueño. Se le colocan los electrodos según el sistema internacional 10/20 y un estimulador tipo casco.

Se realiza una serie en cada oído con estímulo tipo clic alternante a 27,7Hz y a intensidades de 80, 60, 50, 40 y 30dB, con ruido de enmascaramiento contralateral a –30dB para cada serie. Siempre realizando 2 pruebas en cada nivel.

Los parámetros de adquisición fueron: filtro alto a 3 Khz, filtro bajo a 150Hz, filtro de red a 50Hz. Se promediaron 1.500 estímulos en cada test (2 por nivel).

Se midieron las latencias e interlatencias de las ondas i, iii y v en el nivel de 80dB, marcando la latencia de la onda v en el resto de niveles. Se consideró el umbral auditivo de cada oído como el nivel más bajo en el que se pudo medir la onda v.

El Servicio de Neurofisiología realiza la interpretación del estudio y su informe final. Se considera un umbral auditivo alterado cuando es superior a 30dB «hearing level».

Análisis de datos: los resultados se almacenan en una base de datos Access® (Microsoft Co.). El análisis se ha realizado en una hoja de cálculo Excel® (Microsoft Co.) y el paquete estadístico SPSS 20.0® (IBM Co.).

Variables de estudio

  • Resultado de la primera y la segunda determinaciones de otoemisiones (normal/alterado).

  • Resultado de la determinación de potenciales auditivos (normal/alterado), y en los alterados, distribución del umbral en dB.

Resultados

El grupo susceptible de estudio incluye a 14.247 neonatos.

Los resultados se exponen en las tablas 1–7 y la figura 1.

Tabla 1.

Realización de la prueba auditiva

  Frecuencia  Porcentaje 
Otoemisión alterada  887  6,2 
Otoemisión normal  13.128  92,1 
Citado consulta externa  222  1,6 
No realizado alta voluntaria  10  0,1 
Total  14.247  100,0 
Tabla 2.

Resultado de la primera otoemisión realizada al nacer

  Frecuencia  Porcentaje 
Otoemisión alterada  887  6,3 
Otoemisión normal  13.128  93,7 
Total  14.015  100,0 
Tabla 3.

Resultado de la segunda otoemisión en consulta externa

Consulta externa otoemisión
  Frecuencia  Porcentaje
del total RN
n=14.015 
Porcentaje
de citados
n=887 
Porcentaje
de los explorados
n=793 
Alterado  88  0,63  9,92  11,1 
No acude  94  0,67  10,60  – 
Normal  705  5,03  79,48  88,9 
Total  14.015    100,0  100,0 
Tabla 4.

Pérdida de pacientes en proceso y seguimiento por años

 
Año  Fallos 1.ª OEA  Fallos 2.ª OEA  Fallos PEATC 
2002  0,1  28,1 
2003  0,3  23  10 
2004  0,2  23,1 
2005  0,1  8,6  20 
2006  0,2  15,7  20 
2007  0,1  25,5 
2008  0,1  5,1  17,6 
2009  6,4 
2010  8,4  23,1 
2011  8,4  33,3 
2012  6,6  54,5 
2013  4,3  50 
Tabla 5.

Resultado de la remisión a potenciales auditivos (PEATC)

Potenciales auditivos (PEATC)
  Frecuencia  Porcentaje
del total RN
n=14.015 
Porcentaje
de citados
n=88 
Porcentaje
de los explorados
n=62 
Normal  19  0,14  21,6  30,65 
Alterada  43  0,31  48,9  69,35 
No acude  26  0,19  29,5   
88    100,0  100,0   
Tabla 6.

Análisis estadístico del umbral auditivo en los niños con potenciales alterados

Umbral dB
PEATC
N
N.° válidos  39 
Media  63,85 
Mediana  60,00 
Moda  50 
Desviación estándar.  15,367 
Varianza  236,134 
Mínimo  40 
Máximo  95 
Tabla 7.

Distribución agrupada según umbral de pérdida auditiva de los niños con potenciales alterados (n=39)

PEATC, dB  Frecuencia  Porcentaje
explorados 
Acumulado porcentaje 
40  7,7  7,7 
50  12  30,8  38,5 
60  17,9  56,4 
70  10,3  66,7 
80  10  25,6  92,3 
85  2,6  94,9 
90  2,6  97,4 
95  2,6  100,0 
Total  39  100,0   
Figura 1.

Organigrama resumen.

**Potenciales alterados en 0,31% del total de recién nacidos explorados.

(0.23MB).

La primera determinación (tablas 1 y 2) se realizó en la maternidad al 98,3% de niños, con un escaso 1,7% de niños que no se hacen la prueba allí por diversos motivos, como no estar adecuado el niño, avería de sonda/aparato, sobrecarga asistencial, etc., citándose a consulta externa (datos no incluidos).

La segunda determinación en consultas externas (tabla 3) debería haberse realizado a 887 niños pero acudieron a repetírsela 793. De este grupo, un 88,9% de ellas resultaron normales y un 11,1% alteradas (un 0,6% del grupo inicial), citándose estos a potenciales auditivos (n=88).

Un 0,1% global de recién nacidos iniciales no se hizo la prueba por no autorizarlo los padres, aunque los últimos años se ha realizado al 100% de neonatos (tabla 4) y en el análisis de las pérdidas en seguimiento se ha registrado un 10,6% de pérdidas en la segunda prueba, aunque por años se aprecia una tendencia descendente, siendo en los últimos solo del 4%.

De los citados a potenciales y explorados (tabla 5) resultaron alterados un 69,4% y normales el 30,6%, es decir, 2/3 son patológicos. Se determinó el umbral de los patológicos (tablas 6 y 7) en 39 casos, siendo lo más frecuente 50dB con un 30,8%, seguido de 80dB con un 25,6%. Las pérdidas en seguimiento de los potenciales por años oscilan mucho (tabla 4) y tienen un promedio del 29,5% (tabla 5).

Discusión

La hipoacusia cumple todos los requisitos para ser una enfermedad de cribado y actualmente existen métodos seguros para su diagnóstico. En nuestro protocolo empleamos las otoemisiones por ser el método más barato, rápido y fácil7,8, con adecuada sensibilidad y especificidad2,9.

El proceso está integrado en la labor diaria asistencial y, por tanto, es realizado por todo el personal de enfermería disponible en las salas. Existen estudios que demuestran que para llevarlo a cabo no se necesita personal especialmente dedicado10,11.

Resultados del proceso con otoemisiones

La cifra del 98,3% de cobertura (tabla 1) cumple perfectamente los objetivos del cribado que necesita incluir más del 95% de la población diana para ser válido9. De los niños explorados (tabla 2), un 93,7% resultaron normales en la primera determinación, lo que deja solo un 6,3% para recitar a una segunda prueba, siendo esta cifra más que aceptable y similar a los protocolos realizados con potenciales automáticos que registran porcentajes del 4%7. En cualquier caso, este volumen de repeticiones es fácilmente asumible por una o 2 personas en consulta externa que sean expertas. Estas sirven de filtro mucho mejor y así a PEATC/ORL se remiten menos niños.

La segunda determinación en consultas externas (tabla 3) presenta una cifra de alterados del 11,1% (un 0,6% del grupo inicial). Esta cifra es muy inferior al 4% del grupo inicial que recomienda la CODEPEH9 como índice de buen funcionamiento. Hay que recordar que la incidencia de hipoacusia en series muy amplias publicadas oscila entre el 0,2 y el 0,6%12-14.

De nuestros resultados, se puede deducir pues que gran parte de los neonatos remitidos inicialmente a consultas externas serán normales (el 89%). Esto está plenamente justificado por la mejora de la otoemisión con el paso del tiempo. Por eso, la repetición de la prueba tiene una alta rentabilidad incluso en intervalos cortos pero se maximiza a partir de los 21 días, lo que justifica que se repita la prueba sobre el mes15.

Se podría argumentar que, hipotéticamente, estos niños sanos que fallan la primera determinación se evitarían haciendo la prueba inicial a los 15-30 días de vida, cuando la respuesta es más intensa, pero este proceder aumenta el riesgo de pérdidas en seguimiento, que es uno de los problemas de los programas de cribado.

Las pérdidas en seguimiento, en este estudio, demuestran una tendencia anual descendente (tabla 4), siendo en los últimos años solo del 4% porque, tras sufrir 2 averías del aparato de OEA los años previos que provocaron pérdidas del 15 al 25%, se compró uno de recambio y porque se insiste más a los padres incluso por vía telefónica. Los primeros años sí que existían un 23% de pérdidas por inmadurez del programa. Estas cifras, aunque llamativas, no son extrañas en otros protocolos, como demuestra Akinpelu et al.15 en su revisión sobre 558 artículos de protocolos de cribado con otoemisiones que muestran cifras de pérdidas que oscilan entre el 0% (para estudios pequeños) y el 11% (en estudios más grandes). También Metzger- Müller et al.16 refieren unas pérdidas para la segunda prueba del 13% en Suiza, demostrando que es un problema global que se da también en países desarrollados. Las causas hay que buscarlas en varios frentes que implican déficits en las capacidades del sistema de salud y en los conocimientos del programa de los sanitarios del área, déficits de información y contacto con las familias y también de coordinación. Para disminuir este problema, es necesario que exista una buena base de datos para el seguimiento y un coordinador que se encargue de controlar todo el proceso.

Resultados de los potenciales auditivos solicitados (tablas 5-7)

La cifra de alterados (69,4%) representa el 0,31% del total de recién nacidos incluidos en la muestra, siendo concordante con las publicadas en diversos estudios parecidos con un 0,36%17. Este resultado es similar a la incidencia de sordera real (0,1 a 0,6%) referida1, lo que demuestra una alta rentabilidad de la prueba (tabla 5) con 2/3 de los explorados finalmente patológicos, de los cuales un 56,4% presenta una sordera leve-moderada (< 60dB) y el resto son sorderas graves, siendo esta una alta incidencia.

Un problema serio de los potenciales es la negativa de los padres a hacer la prueba, con un 29,5% que no acuden a la cita (tabla 5). Aunque las cifras en porcentajes varían mucho por años (tabla 4), porque al ser pocos casos cada fallo pesa mucho, lo cierto es que se aprecia que ha ido en aumento y no se ha podido mejorar a pesar insistir en su importancia vía telefónica. En este aspecto, necesitaría revisión el hecho de sedarlos con hidrato de cloral por el miedo de los padres a tener complicaciones. Este problema también ha sido referido por otros estudios en zonas desarrolladas como Bélgica18, con cifras de pérdida del 42,6%, o EE. UU.19, con un 45,1%, y es un hecho dramático puesto que estos niños tienen un riesgo muy elevado de presentar sordera.

Acerca del protocolo realizado

Hay varios trabajos de análisis de coste beneficio y todos concluyen que el cribado de cualquier forma es útil. Respecto a los protocolos, los estudios más recientes6 refieren un coste más eficiente para los protocolos basados en 2 pasos (OEA y después PEATC) en población normal. Hay otros estudios7,8 que prefieren PEATC para todos los pacientes sobre la base de una mejor tasa de paso pero esto depende mucho de la adecuada realización de las OEA; nuestras tasas de paso son muy similares a las que se consiguen con potenciales.

Un factor crucial para conseguir altas tasa de paso son las horas de vida del neonato15,20, siendo óptimo a partir de las 48h, afectándose más las OEA (más sensibles a patología del oído medio) que los PEATC10.

En poblaciones de alto riesgo sería más eficiente el estudio con un solo paso de PEATC, siguiendo las recomendaciones de la CODEPEH9. En nuestro hospital, los niños de riesgo se remiten siempre al ORL para control, aunque tengan resultados normales.

El coste del aparataje y consumibles de los PEATC es mucho más alto y también necesitan más tiempo que las OEA, entre el doble7,8 y 5 veces más10,20, cosa a tener muy en cuenta cuando se manejan grandes poblaciones.

Personal dedicado vs. no dedicado

En nuestro estudio, todas las enfermeras del servicio hacen las otoemisiones en el momento más adecuado por nivel de ruido bajo y/o escasa presión asistencial. El hecho de no tener personal especialmente dedicado podría tener el problema de una cifra alta de referencia en primer paso por errores en la realización, pero en realidad se ve que es solo del 6%. Este enfoque permite que no haya pérdidas por festivos/bajas del personal9.

Otros factores a considerar

A nivel práctico, es muy útil tener al menos 2 aparatos para asegurar la realización sin fallos ante averías.

También ha resultado muy útil la figura del coordinador del programa para analizar la marcha del programa y como figura de referencia para solventar problemas asociados, formar y apoyar a las enfermeras, recuperar pacientes y servir de retroalimentación positiva a todos los implicados19.

Asimismo es fundamental una amplia información previa a los padres que insista en la importancia de la prueba y su significado, y reduzca así la ansiedad que puede generar la prueba y un hipotético resultado alterado.

Limitaciones del estudio

El problema más importante que se ha constatado es la pérdida de los pacientes a lo largo de todo el proceso de cribado. Como ya se ha comentado, es un problema ya descrito en muchas otras publicaciones, incluso en países avanzados, como Suiza16, EE. UU.19 o Bélgica18, pero implica que, en nuestro estudio y con las cifras de alterados de cada paso descritas, se habrían perdido 15 pacientes patológicos en el primer paso, 10 pacientes patológicos en el segundo y hasta 18 niños patológicos en los potenciales, con una sordera para seguimiento por ORL.

Los niños perdidos en proceso son niños de riesgo que se deben minimizar al máximo y que podrían haber variado las cifras de incidencia referidas en este trabajo; son ellos el talón de Aquiles de estos programas, por lo que se necesitan estudios más amplios que incidan sobre estas poblaciones perdidas, que son muy difíciles de captar, para conocer la incidencia global real de sordera, que será previsiblemente más alta.

Lo esperanzador es que se ha observado que este porcentaje de pérdidas se reduce con la implantación del programa, De hecho, si se analizan los 3 últimos años del programa, la cobertura en maternidad sube al 100%, bajando también los que no acuden a consulta externa para repetir al 4%, cifras inferiores al 5% recomendado9.

Otras limitaciones del estudio

Aunque tanto las OEA como los PEATC tienen cifras de sensibilidad y especificidad parecidas y cercanas al 95-100%, hay que recordar que las OEA exploran el estado de la cóclea y no la vía auditiva. Son pues técnicas útiles pero no iguales, actuando de forma complementaria21,22.

La población de estudio se ha basado en pacientes de un hospital público y no incluye a pacientes procedentes de hospitales privados. Esto es una limitación, puesto que la incidencia de sordera podría no ser la misma dada la influencia que factores socioeconómicos y ambientales puede tener en esta patología como describen varios estudios23.

Conclusiones

El análisis demuestra que el primer paso cumple el objetivo del cribado con un 98,4% de neonatos explorados siendo la gran mayoría normales (94%).

El segundo paso, al mes, tiene un porcentaje de normalidad del 89%, lo que filtra muy bien (solo se remiten a potenciales un 0,6% del grupo inicial), pero un 10,6% no acude a la cita en consultas externas, pudiéndose perder algún niño sordo. En los remitidos a potenciales, esta pérdida es aún mayor con un 29,5%, que es una cifra inaceptable. La rentabilidad en aquellos que sí se exploran es muy alta, puesto que el 69% de ellos presenta unos potenciales alterados y debe ser seguido por ORL.

Esta cifra de alterados en potenciales representa el 0,31% del total de recién nacidos estudiados, cifra similar a la incidencia esperada de sordera.

Para reducir las pérdidas en seguimiento, que son el principal problema del programa, es fundamental establecer un registro informático de los neonatos explorados, así cómo crear la figura del coordinador y tener al menos 2 aparatos.

Con los datos presentados, se puede concluir que el programa es útil pero necesita mejorar los puntos débiles comentados.

Financiación

Trabajo financiado parcialmente con Beca Impulsa 2012, Fundación Bancaixa.

Conflicto de intereses

Los autores declaran no tener ningún conflicto de intereses.

Agradecimientos

A toda la plantilla del Servicio de Pediatría, la Maternidad y Neurofisiología del Hospital Francesc de Borja, Gandía.

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