En junio de 2022 se modificó parcialmente la composición del Comité Editorial tras finalizar de su actividad como editor asociado Víctor Manuel Navas López. Se incorporó como nuevo miembro Rafael Galera Martínez. A ambos agradecemos su trabajo y compromiso con Anales de Pediatría.

Sabedores del uso extensivo de las redes sociales entre los pediatras y de su gran potencial como dinamizadoras de la difusión del conocimiento, el Comité Editorial apostó por potenciar su uso como estrategia de diseminación del contenido de la revista1.

Continuamos con una publicación diaria en las plataformas de Twitter y Facebook en el perfil de la AEP y la etiqueta #AnalesDePediatria en la franja horaria de las 11 am. Se publican cada uno de los contenidos de las diferentes secciones del número en curso de la revista con un enlace que permite la lectura y descarga del artículo. Se han añadido herramientas visuales que incluyen el resumen gráfico en los originales –implementado en el último año– y una figura o tabla en el resto de las secciones. En la de imágenes y videos en pediatría se ha añadido un enlace que permite su visualización. Además, un día a la semana se publican tres artículos aceptados en prepublicación en línea. Finalmente, al inicio del mes se publica un hilo con el contenido del número completo utilizando los títulos abreviados de los artículos.

El análisis del flujo e interacciones en estas dos plataformas provee información para establecer estrategias de mejora. Así en el último año, se ha triplicado el número de reacciones en Twitter, con una media superior a 4 k en las ocho publicaciones más difundidas. Las publicaciones con más reacciones son las imágenes que contienen videos. La publicación con más impacto en redes fue el original de Carballal-Mariño et al., titulado «Expresión clínica de la COVID-19 en pediatría de atención primaria: estudio COVIDPAP»2.

Aún queda un interesante camino por recorrer, con la posibilidad de incrementar la participación de grupos de pediatras y establecer redes para retuitear que aumenten la visualización y diversifiquen los potenciales lectores o crear grupos de lectura que favorezcan la discusión pospublicación de aquellos manuscritos de mayor impacto, entre otras. Animamos a los pediatras activos en las redes a que colaboren con la difusión del conocimiento generado en Anales de Pediatría, con el convencimiento de que es una herramienta útil y actual.

En el año 2022 continuó la tendencia descendente del número de manuscritos recibidos iniciada ya en 20213, como se muestra en la figura 1. No es sencillo encontrar una explicación clara a este fenómeno, pero la evidente distorsión de la producción científica provocada por la pandemia y la proliferación de revistas de nuestro ámbito –en su mayoría de acceso abierto con costes de publicación para el autor– con aceptable factor de impacto y tiempos cortos de gestión son parte de la respuesta. La distribución del tipo de manuscritos se mantiene similar a la de los últimos años, con un leve descenso en el porcentaje de originales que siguen suponiendo más de la mitad del total (fig. 2). El notable incremento en la entrada de manuscritos en 2020 obligó a aumentar la tasa de rechazo, y a pesar de ello, ocasionó un aumento de artículos aceptados y prepublicados en línea pendientes de asignar a un número. El Comité Editorial de Anales de Pediatría ha respondido dinámicamente adaptando las tasas de rechazo y el contenido de cada número hasta conseguir eliminar el stock de manuscritos pendientes de asignar a un número lo que se refleja en el incremento de los tiempos de gestión expuestos en las figuras 3 y 4.

Figura 1.

Evolución anual del total de manuscritos recibidos y aceptados durante los años 2014 a 2022.

(0.16MB).

Figura 2.

Evolución anual del porcentaje de originales y cartas científicas y al editor recibidos durante los años 2014 a 2022.

(0.14MB).

Figura 3.

Media del tiempo de gestión de manuscritos por parte del Comité Editorial hasta su aceptación o rechazo (años 2014-2022).

(0.16MB).

Figura 4.

Media del tiempo de gestión de manuscritos desde su aceptación hasta su publicación (años 2014-2022).

(0.19MB).

Se ha conseguido el tiempo más corto de publicación en línea desde la aceptación de un artículo, situándose tan solo en unos seis días, lo cual supone un esfuerzo editorial importante.

En 2022, la tasa de aceptación global se ha incrementado a 24%, alcanzando 16% en el caso de los manuscritos originales (fig. 5).

Figura 5.

Evolución anual del total de manuscritos originales recibidos y tasa de aceptación durante los años 2014 a 2022.

(0.14MB).

Tras la modificación de algunos criterios de indexación por PubMed, el Comité Editorial ha decidido extender la traducción al inglés de todos los contenidos de la revista, incluyendo las secciones de imágenes y videos, así como las cartas al editor, previamente no traducidas.

Además, tras un trabajo considerable hemos alcanzado el objetivo de la traducción simultánea de cada manuscrito aceptado para su publicación, lo que permitirá acelerar los tiempos de difusión de estos.

La visibilidad de Anales de Pediatría sigue en progresión ascendente, contribuyendo así a su objetivo principal de difusión del conocimiento científico pediátrico, siendo este un factor diferencial de la revista, que nos consolida como referencia en lengua española y otorga a los autores una notoria repercusión. Las visitas totales continúan aumentando a un ritmo de un millón anual, alcanzando un valor que supera los 10 millones (fig. 6). Este aumento es debido a las visitas a la página web de Anales (fig. 7) que, sin embargo, han disminuido en Science Direct (fig. 8). La web de Anales permite a los lectores conocer los artículos más leídos. En este año, el artículo más leído con 48.358 visitas es un artículo de la AEP del Grupo de Reanimación Neonatal de la Sociedad Española de Neonatología titulado «Guía española de estabilización y reanimación neonatal 2021. Análisis, adaptación y consenso sobre las recomendaciones internacionales»4.

Figura 6.

Visibilidad de Anales de Pediatría: número total de visitas (años 2014-2021).

(0.14MB).

Figura 7.

Visibilidad de Anales de Pediatría: número de visitas a la página web

(www.analesdepediatria.org) (años 2014-2022). Los porcentajes por países son: México: 24%, España: 23%, Colombia: 8%, Argentina: 8%, Perú: 7%, Chile: 6%, Ecuador: 4%. Estados Unidos: 2%, Bolivia: 2%, resto: 16%.

(0.3MB).

Figura 8.

Visibilidad de Anales de Pediatría: número de visitas desde Science Direct (años 2014-2022). Los porcentajes por países son: Estados Unidos: 90%, España: 3%, Colombia: 1%, China 1%, México: 1%, resto: 4%.

(0.26MB).

En el año 2021, el factor de impacto se incrementó notablemente, como era previsible3 hasta alcanzar el valor más alto de la historia de la revista: 2,37. Las modificaciones del cálculo del factor de impacto por Clarivate Analytics (Londres, Reino Unido) ocasionaron un aumento generalizado en la mayoría de las publicaciones, sin embargo, Anales de Pediatría consiguió mejorar su posición y situarse en el tercer cuartil de las revistas pediátricas. El cálculo de las previsiones del factor de impacto de 2022 –pendiente de publicar durante la redacción de este editorial– es complicado debido a las modificaciones referidas y confiamos en que se mantenga en valores similares.

La previsión del CiteScoreTM de Elsevier para 2022 es buena al aumentar las citas recibidas entre 2019 y 2022 (1.541 citas) respecto a las del periodo de cálculo previo (1.329 citas).

En la tabla 1 aparecen los 280 revisores que han colaborado con Anales de Pediatría en 2022.

Agradecemos, como en años anteriores su trabajo, ya que aporta calidad al proceso editorial contribuyendo a la selección y mejora de los manuscritos. Aprovechamos para manifestar la creciente dificultad en conseguir la aceptación de los revisores invitados. Somos conscientes de que el proceso de revisión requiere un esfuerzo importante y que las contrapartidas recibidas son escasas. Anales es una revista bilingüe y de acceso abierto gracias al generoso soporte económico de la AEP. Es el máximo referente en castellano de pediatría y, participar como revisor de una revista así, debe ser motivo de orgullo. Por ello, desde el Comité Editorial lanzamos un llamamiento a participar activamente y, de manera generosa también, en la revisión de manuscritos que permite que la revista siga viva. Anales de Pediatría se va haciendo grande y ganando prestigio con la suma de esfuerzos de todos los que la leen o publican en ella.

Agradecemos a los autores la oportunidad que nos brindan remitiendo sus manuscritos a Anales de Pediatría. Somos conscientes de que la alta tasa de rechazo puede desanimar a algunos, sin embargo, el creciente impacto y visibilidad de la revista sin costes de publicación para los autores debe ser un acicate para todos.

Desde el Comité Editorial continuamos trabajando con celo en el desempeño de nuestras funciones velando por una gestión responsable, ética, transparente y rigurosa. Presentamos públicamente nuestras disculpas a los autores por los posibles errores cometidos.

El premio anual «Anales de Pediatría 2023» a la mejor publicación en Anales de Pediatría en el año 2022 ha correspondido al original: «Aprendiendo a reanimar en la escuela. Estudio en escolares de 8-12 años» de Martínez-Isasi et al.5

El premio para el artículo que más ha contribuido al índice de impacto de la revista Anales de Pediatría en los dos últimos años ha recaído en un artículo original relacionado con la pandemia por COVID-19 «Influencia de la pandemia por coronavirus 2 (SARS-CoV-2) en la apendicitis aguda» de Velayos et al. del Servicio de Cirugía Pediátrica del Hospital la Paz de Madrid6.

Transmitimos nuestra enhorabuena a los autores de los artículos.

Reconocemos y agradecemos el soporte de la Junta Directiva de la AEP a la gestión del Comité Editorial, sin el cual no hubieran sido posible las mejoras implementadas en este año.

Finalmente, aprovechamos este editorial para agradecer a los miembros de los grupos de trabajo, comités y sociedades científicas de la AEP y a todos aquellos que con su trabajo y disponibilidad facilitan el crecimiento de la revista.