array:23 [
  "pii" => "S1695403308700912"
  "issn" => "16954033"
  "doi" => "10.1157/13117705"
  "estado" => "S300"
  "fechaPublicacion" => "2008-04-01"
  "aid" => "70091"
  "copyright" => "Asociación Española de Pediatría"
  "copyrightAnyo" => "2008"
  "documento" => "article"
  "crossmark" => 0
  "subdocumento" => "fla"
  "cita" => "An Pediatr (Barc). 2008;68:346-52"
  "abierto" => array:3 [
    "ES" => false
    "ES2" => false
    "LATM" => false
  ]
  "gratuito" => false
  "lecturas" => array:2 [
    "total" => 5644
    "formatos" => array:3 [
      "EPUB" => 106
      "HTML" => 4788
      "PDF" => 750
    ]
  ]
  "itemSiguiente" => array:18 [
    "pii" => "S1695403308700924"
    "issn" => "16954033"
    "doi" => "10.1157/13117713"
    "estado" => "S300"
    "fechaPublicacion" => "2008-04-01"
    "aid" => "70092"
    "copyright" => "Asociación Española de Pediatría"
    "documento" => "article"
    "crossmark" => 0
    "subdocumento" => "sco"
    "cita" => "An Pediatr (Barc). 2008;68:353-6"
    "abierto" => array:3 [
      "ES" => false
      "ES2" => false
      "LATM" => false
    ]
    "gratuito" => false
    "lecturas" => array:2 [
      "total" => 8916
      "formatos" => array:3 [
        "EPUB" => 81
        "HTML" => 7307
        "PDF" => 1528
      ]
    ]
    "es" => array:12 [
      "idiomaDefecto" => true
      "cabecera" => "<span class="elsevierStyleTextfn">ORIGINALES BREVES</span>"
      "titulo" => "Trombocitopenia cong&#233;nita amegacarioc&#237;tica en un ni&#241;o de 12 a&#241;os sin pancitopenia acompa&#241;ante&#58; an&#225;lisis molecular"
      "tienePdf" => "es"
      "tieneTextoCompleto" => "es"
      "tieneResumen" => array:2 [
        0 => "es"
        1 => "en"
      ]
      "paginas" => array:1 [
        0 => array:2 [
          "paginaInicial" => "353"
          "paginaFinal" => "356"
        ]
      ]
      "titulosAlternativos" => array:1 [
        "en" => array:1 [
          "titulo" => "Congenital amegakaryocytic thrombocytopenia in a 12 year old boy with no signs of pancytopenia&#58; molecular analysis"
        ]
      ]
      "contieneResumen" => array:2 [
        "es" => true
        "en" => true
      ]
      "contieneTextoCompleto" => array:1 [
        "es" => true
      ]
      "contienePdf" => array:1 [
        "es" => true
      ]
      "autores" => array:1 [
        0 => array:2 [
          "autoresLista" => "M&#46; Bastida Eizaguirre, A&#46; Pereda Vicandi, I&#46; Pujana Zaldegui"
          "autores" => array:3 [
            0 => array:2 [
              "nombre" => "M&#46;"
              "apellidos" => "Bastida Eizaguirre"
            ]
            1 => array:2 [
              "nombre" => "A&#46;"
              "apellidos" => "Pereda Vicandi"
            ]
            2 => array:2 [
              "nombre" => "I&#46;"
              "apellidos" => "Pujana Zaldegui"
            ]
          ]
        ]
      ]
    ]
    "idiomaDefecto" => "es"
    "EPUB" => "https://multimedia.elsevier.es/PublicationsMultimediaV1/item/epub/S1695403308700924?idApp=UINPBA00005H"
    "url" => "/16954033/0000006800000004/v1_201304302048/S1695403308700924/v1_201304302048/es/main.assets"
  ]
  "itemAnterior" => array:18 [
    "pii" => "S1695403308700900"
    "issn" => "16954033"
    "doi" => "10.1157/13117704"
    "estado" => "S300"
    "fechaPublicacion" => "2008-04-01"
    "aid" => "70090"
    "copyright" => "Asociaci&#243;n Espa&#241;ola de Pediatr&#237;a"
    "documento" => "article"
    "crossmark" => 0
    "subdocumento" => "fla"
    "cita" => "An Pediatr &#40;Barc&#41;. 2008;68:342-5"
    "abierto" => array:3 [
      "ES" => false
      "ES2" => false
      "LATM" => false
    ]
    "gratuito" => false
    "lecturas" => array:2 [
      "total" => 5252
      "formatos" => array:3 [
        "EPUB" => 87
        "HTML" => 4587
        "PDF" => 578
      ]
    ]
    "es" => array:12 [
      "idiomaDefecto" => true
      "cabecera" => "<span class="elsevierStyleTextfn">ORIGINALES</span>"
      "titulo" => "Utilidad del empleo de la capnograf&#237;a en la gastroenteritis aguda"
      "tienePdf" => "es"
      "tieneTextoCompleto" => "es"
      "tieneResumen" => "es"
      "paginas" => array:1 [
        0 => array:2 [
          "paginaInicial" => "342"
          "paginaFinal" => "345"
        ]
      ]
      "contieneResumen" => array:1 [
        "es" => true
      ]
      "contieneTextoCompleto" => array:1 [
        "es" => true
      ]
      "contienePdf" => array:1 [
        "es" => true
      ]
      "resumenGrafico" => array:2 [
        "original" => 0
        "multimedia" => array:7 [
          "identificador" => "f0010"
          "etiqueta" => "Figura 2"
          "tipo" => "MULTIMEDIAFIGURA"
          "mostrarFloat" => true
          "mostrarDisplay" => false
          "figura" => array:1 [
            0 => array:4 [
              "imagen" => "gr2.jpeg"
              "Alto" => 794
              "Ancho" => 934
              "Tamanyo" => 50049
            ]
          ]
          "descripcion" => array:1 [
            "es" => "<p id="sp0010" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Representaci&#243;n gr&#225;fica de la relaci&#243;n lineal que existe entre CO<span class="elsevierStyleInf">2</span> y HCO3 a la 1&#46;<span class="elsevierStyleSup"><span class="elsevierStyleUnderline">a</span></span> hora&#46;</p>"
          ]
        ]
      ]
      "autores" => array:1 [
        0 => array:2 [
          "autoresLista" => "M&#46;<span class="elsevierStyleSup"><span class="elsevierStyleUnderline">a</span></span>J&#46; Solana Garc&#237;a, R&#46; L&#243;pez L&#243;pez, J&#46; Adri&#225;n Guti&#233;rrez, A&#46; Pe&#241;alba C&#237;tores, M&#46; Guerrero Soler, R&#46; Mara&#241;&#243;n Pardillo"
          "autores" => array:6 [
            0 => array:2 [
              "nombre" => "M&#46;<span class="elsevierStyleSup"><span class="elsevierStyleUnderline">a</span></span>J&#46;"
              "apellidos" => "Solana Garc&#237;a"
            ]
            1 => array:2 [
              "nombre" => "R&#46;"
              "apellidos" => "L&#243;pez L&#243;pez"
            ]
            2 => array:2 [
              "nombre" => "J&#46;"
              "apellidos" => "Adri&#225;n Guti&#233;rrez"
            ]
            3 => array:2 [
              "nombre" => "A&#46;"
              "apellidos" => "Pe&#241;alba C&#237;tores"
            ]
            4 => array:2 [
              "nombre" => "M&#46;"
              "apellidos" => "Guerrero Soler"
            ]
            5 => array:2 [
              "nombre" => "R&#46;"
              "apellidos" => "Mara&#241;&#243;n Pardillo"
            ]
          ]
        ]
      ]
    ]
    "idiomaDefecto" => "es"
    "EPUB" => "https://multimedia.elsevier.es/PublicationsMultimediaV1/item/epub/S1695403308700900?idApp=UINPBA00005H"
    "url" => "/16954033/0000006800000004/v1_201304302048/S1695403308700900/v1_201304302048/es/main.assets"
  ]
  "es" => array:18 [
    "idiomaDefecto" => true
    "cabecera" => "<span class="elsevierStyleTextfn">ORIGINALES</span>"
    "titulo" => "Cuidados al final de la vida en una unidad de cuidados intensivos pedi&#225;tricos&#58; evaluaci&#243;n por parte del personal y de los padres"
    "tieneTextoCompleto" => true
    "paginas" => array:1 [
      0 => array:2 [
        "paginaInicial" => "346"
        "paginaFinal" => "352"
      ]
    ]
    "autores" => array:1 [
      0 => array:4 [
        "autoresLista" => "A&#46; Tagarro Garc&#237;a, P&#46; Dorao Mart&#237;nez-Romillo, S&#46; Moraleda, P&#46; L&#243;pez, T&#46; Moreno, B&#46; San-Jos&#233;, M&#46; Mart&#237;nez Biarge, R&#46; Tapia Moreno, F&#46; Ruza-Tarr&#237;o"
        "autores" => array:9 [
          0 => array:4 [
            "nombre" => "A&#46;"
            "apellidos" => "Tagarro Garc&#237;a"
            "email" => array:1 [
              0 => "alfredotagarro&#64;hotmail&#46;com"
            ]
            "referencia" => array:2 [
              0 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">a</span>"
                "identificador" => "aff1"
              ]
              1 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">&#8224;</span>"
                "identificador" => "cor1"
              ]
            ]
          ]
          1 => array:3 [
            "nombre" => "P&#46;"
            "apellidos" => "Dorao Mart&#237;nez-Romillo"
            "referencia" => array:1 [
              0 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">a</span>"
                "identificador" => "aff1"
              ]
            ]
          ]
          2 => array:3 [
            "nombre" => "S&#46;"
            "apellidos" => "Moraleda"
            "referencia" => array:1 [
              0 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">a</span>"
                "identificador" => "aff1"
              ]
            ]
          ]
          3 => array:3 [
            "nombre" => "P&#46;"
            "apellidos" => "L&#243;pez"
            "referencia" => array:1 [
              0 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">a</span>"
                "identificador" => "aff1"
              ]
            ]
          ]
          4 => array:3 [
            "nombre" => "T&#46;"
            "apellidos" => "Moreno"
            "referencia" => array:1 [
              0 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">a</span>"
                "identificador" => "aff1"
              ]
            ]
          ]
          5 => array:3 [
            "nombre" => "B&#46;"
            "apellidos" => "San-Jos&#233;"
            "referencia" => array:1 [
              0 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">b</span>"
                "identificador" => "aff2"
              ]
            ]
          ]
          6 => array:3 [
            "nombre" => "M&#46;"
            "apellidos" => "Mart&#237;nez Biarge"
            "referencia" => array:1 [
              0 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">c</span>"
                "identificador" => "aff3"
              ]
            ]
          ]
          7 => array:3 [
            "nombre" => "R&#46;"
            "apellidos" => "Tapia Moreno"
            "referencia" => array:1 [
              0 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">a</span>"
                "identificador" => "aff1"
              ]
            ]
          ]
          8 => array:3 [
            "nombre" => "F&#46;"
            "apellidos" => "Ruza-Tarr&#237;o"
            "referencia" => array:1 [
              0 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">a</span>"
                "identificador" => "aff1"
              ]
            ]
          ]
        ]
        "afiliaciones" => array:3 [
          0 => array:3 [
            "entidad" => "Unidad de Cuidados Intensivos&#46; Hospital Infantil La Paz&#46; Madrid&#46; Espa&#241;a"
            "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">a</span>"
            "identificador" => "aff1"
          ]
          1 => array:3 [
            "entidad" => "Unidad de Investigaci&#243;n&#46; Hospital Infantil La Paz&#46; Madrid&#46; Espa&#241;a"
            "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">b</span>"
            "identificador" => "aff2"
          ]
          2 => array:3 [
            "entidad" => "Servicio de Neonatolog&#237;a&#46; Hospital Infantil La Paz&#46; Madrid&#46; Espa&#241;a"
            "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">c</span>"
            "identificador" => "aff3"
          ]
        ]
        "correspondencia" => array:1 [
          0 => array:3 [
            "identificador" => "cor1"
            "etiqueta" => "&#8224;"
            "correspondencia" => "Dr&#46; A&#46; Tagarro Garc&#237;a&#46; Cenicero 6&#44; 3-D&#46; 28014 Madrid&#46; Espa&#241;a&#46;"
          ]
        ]
      ]
    ]
    "titulosAlternativos" => array:1 [
      "en" => array:1 [
        "titulo" => "End-of-life care in a spanish pediatric intensive care unit&#58; staff and parental evaluation"
      ]
    ]
    "textoCompleto" => "<span class="elsevierStyleSections"><span id="s0005" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="st0005">INTRODUCCI&#218;N</span><p id="p0195" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La mayor&#237;a de los fallecimientos de los ni&#241;os suceden en hospitales&#46; A excepci&#243;n de los neonatos&#44; la mayor&#237;a ocurren en unidades de cuidados intensivos pedi&#225;tricos &#40;UCIP&#41;&#46; En un estudio multic&#233;ntrico en Espa&#241;a&#44; se recogieron 3&#46;668 ingresos durante 1 a&#241;o en 10 UCIP&#44; con una tasa de mortalidad del 4&#44;5&#37;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bb0005"><span class="elsevierStyleSup">1</span></a>&#46;</p><p id="p0200" class="elsevierStylePara elsevierViewall">&#218;ltimamente ha aumentado el inter&#233;s sobre los cuidados de los ni&#241;os al final de sus vidas<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bb0010"><span class="elsevierStyleSup">2&#8211;5</span></a>&#46; Algunos estudios recientes han identificado actitudes&#44; perspectivas&#44; pr&#225;cticas y demandas por parte de los sanitarios en relaci&#243;n con este asunto<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bb0030"><span class="elsevierStyleSup">6&#8211;8</span></a>&#46; Sin embargo&#44; pocos estudios se han centrado en la perspectiva de los padres y los sanitarios en Europa&#46;</p><p id="p0205" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Nos hemos preguntado qu&#233; podr&#237;amos hacer para mejorar el modo en que estos pacientes viv&#237;an sus &#250;ltimos d&#237;as&#46; Para responder a esta pregunta se dise&#241;&#243; un estudio que plantease este problema a los sanitarios que trabajan en la UCIP y a los padres de los ni&#241;os que all&#237; fallecieron&#46;</p></span><span id="s0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="st0010">MATERIAL Y M&#201;TODOS</span><p id="p0210" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Este estudio retrospectivo&#44; descriptivo y anal&#237;tico se llev&#243; a cabo entre julio y septiembre de 2006&#44; en una UCIP de tercer nivel&#44; con enfermos m&#233;dicos y quir&#250;rgicos&#44; en el Hospital La Paz de Madrid&#46;</p><p id="p0215" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recogieron datos de todos los pacientes fallecidos entre 2001 y 2005&#46; No se recogieron pacientes del a&#241;o 2006 para dejar un tiempo suficiente de duelo &#40;al menos 1 a&#241;o&#41;&#46; Los pacientes fueron incluidos si hab&#237;an fallecido en la UCIP despu&#233;s de 24<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>h de estancia &#40;poblaci&#243;n de estudio &#61; 118 pacientes&#41;&#46;</p><p id="p0220" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se obtuvieron los n&#250;meros de tel&#233;fono de los padres de las historias cl&#237;nicas&#46; Los padres fueron telefoneados y se les pregunt&#243; si querr&#237;an tomar parte en el estudio&#46; Si acced&#237;an&#44; se les daba la opci&#243;n de una entrevista personal fuera del hospital o rellenar un cuestionario por correo&#46; Los padres que prefirieron una entrevista personal no rellenaron el cuestionario&#44; sino que fueron asignados a otra rama del estudio&#44; en la que se realiz&#243; un an&#225;lisis cualitativo del contenido de las entrevistas&#46; Los padres que prefirieron completar cuestionarios quedaron en esta rama del estudio&#46; Se les solicit&#243; que rellenaran un cuestionario cada uno o uno entre los dos&#44; a su preferencia&#46;</p><p id="p0225" class="elsevierStylePara elsevierViewall">A todos los trabajadores de la UCIP que llevaban trabajando m&#225;s de 6 meses se les ofreci&#243; tomar parte en el estudio de forma voluntaria&#44; a trav&#233;s de reuniones y anuncios&#46; El cuestionario estuvo disponible durante 1 mes &#40;junio de 2004&#41; en la UCIP&#44; y los cuestionarios rellenados se recogieron al final de este per&#237;odo&#46;</p><p id="p0230" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Un grupo multidisciplinar compuesto por 2 m&#233;dicos de UCIP&#44; 2 enfermeras&#44; 1 antrop&#243;logo y 1 m&#233;dico con un m&#225;ster en bio&#233;tica dise&#241;&#243; y revis&#243; los cuestionarios&#44; en funci&#243;n de la experiencia de los investigadores&#44; con temas clave identificados en la literatura m&#233;dica<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bb0045"><span class="elsevierStyleSup">9&#8211;26</span></a>&#44; cuestionarios compartidos por autores relevantes &#40;Parental Perspectives Questionnaire&#44; Meyer&#41; y textos de referencia sobre el dise&#241;o de cuestionarios&#46; Se modific&#243; despu&#233;s de una prueba piloto con 5 sanitarios y 2 padres&#46; El cuestionario se muestra en el <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#b0005">anexo 1</a>&#46;</p><elsevierMultimedia ident="b0005"></elsevierMultimedia><p id="p0235" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los cuestionarios proporcionados a los padres y al personal eran muy similares&#44; con una diferencia&#58; el personal evaluaba la atenci&#243;n habitual de los ni&#241;os de la UCIP en general&#44; y los padres evaluaban la atenci&#243;n a sus hijos&#46; El &#237;ndice alfa de Cronbach fue 0&#44;83&#46;</p><p id="p0240" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El comit&#233; de &#233;tica en investigaci&#243;n del hospital aprob&#243; el proyecto&#46; Todos los padres firmaron un consentimiento informado&#46;</p><p id="p0245" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los datos fueron recogidos en una base de datos y analizados mediante el programa inform&#225;tico SPSS 11&#46;0<span class="elsevierStyleSup">&#174;</span>&#46; Se realizaron test de chi al cuadrado de Pearson&#44; Kruskal-Whitney y Mann-Whitney&#44; para analizar las diferencias entre grupos&#46; La fiabilidad del cuestionario se examin&#243; mediante el alfa de Cronbach para las preguntas con formato tipo Likert&#46; Las preguntas abiertas fueron evaluadas mediante herramientas cualitativas&#46; A trav&#233;s de un an&#225;lisis del contenido se extrajeron conceptos clave &#40;c&#243;digos&#41;&#44; citas asociadas a ellos y se organizaron los c&#243;digos en &#225;reas de mejora&#46; Se utiliz&#243; el programa inform&#225;tico ATLAS&#46;ti<span class="elsevierStyleSup">&#174;</span> para codificar y tratar los datos cualitativos&#46;</p></span><span id="s0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="st0015">RESULTADOS</span><span id="s0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="st0020">Datos demogr&#225;ficos</span><p id="p0250" class="elsevierStylePara elsevierViewall">De los 118 ni&#241;os posibles&#44; se pudo contactar con los padres de 85&#46; S&#243;lo los padres de 32 ni&#241;os accedieron a participar en el estudio &#40;el 37 &#37; de los contactados&#41;&#46; Los padres y&#47;o madres de 26 ni&#241;os rellenaron 39 cuestionarios&#46; Hubo 11 padres de 6 ni&#241;os que prefirieron una entrevista personal &#40;analizadas aparte&#41;&#46; Excluyendo a &#233;stos&#44; los participantes fueron 26 padres y 26 madres&#46; No se hallaron diferencias significativas entre padres en cuanto al aspecto educativo &#40;universitarios frente a educaci&#243;n media y educaci&#243;n primaria&#41;&#44; experiencias previas similares &#40;s&#237; o no&#41;&#44; religi&#243;n &#40;el 45 &#37; de creyentes frente a 55&#37; de no creyentes&#41; o m&#225;s descendencia &#40;s&#237; frente a no&#41;&#46;</p><p id="p0255" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el momento de la encuesta&#44; hab&#237;a 69 personas trabajando en la UCIP&#44; y 62 de ellos eran posibles candidatos&#46; Un total de 41 &#40;66&#44;1 &#37;&#41; acept&#243; rellenar el cuestionario &#40;el 60 &#37; de los m&#233;dicos y el 66&#44;5 &#37; de las enfermeras y auxiliares&#41;&#46; No se encontraron diferencias significativas entre estos grupos profesionales&#46;</p></span><span id="s0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="st0025">Informaci&#243;n</span><p id="p0260" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En comparaci&#243;n con otros grupos de padres&#44; el de padres de ni&#241;os con una edad inferior a 1 a&#241;o al fallecer se correlacion&#243; con percepci&#243;n de falta de coherencia en la informaci&#243;n &#40;rho &#61; 0&#44;56&#59; p &#60; 0&#44;01&#41;&#46; Los padres de ni&#241;os con una enfermedad cr&#243;nica o cong&#233;nita tambi&#233;n se asociaron a una percepci&#243;n de falta de coherencia &#40;rho &#61; 0&#44;7&#59; p &#60; 0&#44;05&#41; frente al resto de padres&#46; Adem&#225;s&#44; se sintieron menos a gusto con el personal sanitario &#40;rho &#61; 0&#44;65&#44; p &#60; 0&#44;05&#41;&#46;</p><p id="p0265" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El personal puntu&#243; los distintos aspectos de la informaci&#243;n a los enfermos al final de sus vidas &#40;pron&#243;stico&#44; opciones de tratamiento&#44; claridad y coherencia&#41; peor que los padres &#40;medianas de personal&#58; 3 y 4 frente a medianas de los padres&#58; 2&#41;&#46; Las percepciones del personal y de los padres fueron significativamente diferentes en todos estos aspectos &#40;p &#60; 0&#44;05&#41;&#46;</p></span><span id="s0030" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="st0030">Hospitalizaci&#243;n y momento del fallecimiento</span><p id="p0270" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los resultados sobre las opiniones de los padres y del personal sobre la hospitalizaci&#243;n y el momento de la muerte se muestran en las <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#t0005">tablas 1</a> y <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#t0010">2</a>&#46; Merece la pena subrayar que cerca del 38 &#37; de los padres estuvieron junto a sus hijos en el momento del fallecimiento&#59; el 64&#37; de los padres consideran que estar presentes es positivo&#44; y el 13 &#37;&#44; negativo&#46; El 40 &#37; del personal declar&#243; que es positivo para los padres estar al lado de sus hijos en el momento del fallecimiento&#46; S&#243;lo el 29 &#37; de los padres desear&#237;an apoyo psicol&#243;gico profesional&#44; frente al 73 &#37; del personal profesional&#46;</p><elsevierMultimedia ident="t0005"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="t0010"></elsevierMultimedia><p id="p0275" class="elsevierStylePara elsevierViewall">S&#243;lo el 23 &#37; de los padres &#40;IC 95 &#37;&#58; 13&#8211;33&#41; hallaron el tiempo de visita &#40;2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>h&#47;d&#237;a&#41; suficiente &#8211;lo puntuaron 1 y 2&#8211;&#46; M&#225;s madres que padres opinan que el tiempo de visita es insuficiente &#40;p &#61; 0&#44;04&#41;&#46; Los padres de los ni&#241;os fallecidos en 2005 encontraron el tiempo de visita significativamente mejor que el resto&#46;</p></span><span id="s0035" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="st0035">Retirada del soporte vital</span><p id="p0280" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se decidi&#243; en 7 ni&#241;os &#40;21&#44;8 &#37;&#41;&#46; No se hallaron &#243;rdenes de &#8220;no reanimar&#8221; en las historias cl&#237;nicas&#46; El 86 &#37; de los sanitarios &#40;IC 95 &#37;&#58; 77&#8211;95&#41; declararon que la retirada del soporte vital era propuesta raramente&#46; El 62&#44;1 &#37; del personal &#40;IC 95 &#37;&#58; 54&#8211;78&#41; inform&#243; de que la retirada del soporte vital es una decisi&#243;n que habitualmente se toma de forma conjunta con los padres&#44; y los factores m&#225;s importantes son la posibilidad de sobrevivir &#40;66&#44;7 &#37;&#44; IC 95 &#37;&#58; 56&#8211;74&#41;&#44; la calidad de vida &#40;11&#44;2 &#37;&#59; IC 95 &#37;&#58; 4&#8211;16&#41; o ambas &#40;19&#44;4 &#37;&#58; IC 95 &#37;&#58; 12&#8211;26&#41;&#46; Algunos sanitarios mencionaron tambi&#233;n las enfermedades cr&#243;nicas asociadas a un deterioro en la calidad de vida de los padres y de los ni&#241;os&#46;</p></span><span id="s0040" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="st0040">Comentarios y preguntas abiertas</span><p id="p0285" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Todos los sanitarios respondieron a las preguntas abiertas o escribieron comentarios&#46; Los temas o c&#243;digos se&#241;alados por m&#225;s del 10 &#37; del personal fueron considerados importantes&#46; Las principales necesidades percibidas fueron el apoyo psicol&#243;gico para las familias &#40;48 &#37;&#41;&#44; privacidad y habitaciones apropiadas &#40;36 &#37;&#41;&#44; empat&#237;a &#40;26 &#37;&#41;&#44; m&#225;s personal y mejor entrenamiento para tratar la muerte &#40;19 &#37;&#41;&#44; apoyo religioso&#44; evitar el encarnizamiento terap&#233;utico y un trato adecuado del cad&#225;ver &#40;17 &#37;&#41;&#44; un ambiente respetuoso&#44; una informaci&#243;n apropiada&#44; m&#225;s tiempo de visita &#40;14 &#37;&#41;&#44; ayuda con los formularios oficiales y evitar que los ni&#241;os mueran sin la compa&#241;&#237;a de sus padres &#40;12 &#37;&#41;&#46;</p><p id="p0290" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los temas o c&#243;digos se&#241;alados por m&#225;s del 10 &#37; de los padres fueron considerados&#44; asimismo&#44; importantes&#46; Los temas principales fueron las habitaciones individuales&#44; la privacidad que permita a los padres pasar tiempo de calidad con sus hijos&#44; favorecer que est&#233;n con sus hijos en el momento del fallecimiento&#44; cuidar la asepsia y un trato cuidadoso del cad&#225;ver&#46; Algunos demandaron un papel m&#225;s importante para la familia&#46; Una madre lo describi&#243; as&#237;&#58;<span class="elsevierStyleDisplayedQuote" id="dq0005"><p id="sp0075" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">&#8220;La madre y el hijo constituyen una entidad&#46; Separarlos hace sufrir a los ni&#241;os&#8221;&#46;</p></span></p><p id="p0295" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Un padre declar&#243;&#44; en el momento del fallecimiento&#58;<span class="elsevierStyleDisplayedQuote" id="dq0010"><p id="sp0080" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">&#8220;Ech&#233; de menos a mi otra hija&#44; para que los cuatro pudi&#233;ramos estar juntos &#40;&#8230;&#41;&#46; Todos los miembros de la familia nos sentimos un poco fuera de lugar&#8221;&#46;</p></span></p><p id="p0300" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los c&#243;digos se organizaron en &#225;mbitos o &#225;reas de mejora&#46; La atenci&#243;n centrada en la familia fue el &#225;rea que m&#225;s preocup&#243; a los sanitarios&#44; seguida por la necesidad de mejora en la estructura y organizaci&#243;n &#40;habitaciones individuales&#44; m&#225;s personal&#44; m&#225;s entrenamiento&#44; tiempos de visita m&#225;s largos&#41;&#44; una actitud apropiada del personal y un buen trato en el momento de la muerte&#46;</p></span></span><span id="s0045" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="st0045">DISCUSI&#211;N</span><p id="p0305" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Nuestro estudio proporciona informaci&#243;n &#250;til para mejorar la calidad de los cuidados al final de la vida desde el punto de vista de los padres y del personal&#46; La informaci&#243;n&#44; el entrenamiento en los cuidados paliativos&#44; las actitudes emp&#225;ticas&#44; el cuidado centrado en la familia&#44; el cuidado en los momentos perifallecimiento y el soporte emocional para el personal fueron algunos de los &#225;mbitos de mejora identificados&#46; Compartimos la mayor&#237;a de estos &#225;mbitos con los estudios de Meyer&#44; Truog y Clarke<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bb0040"><span class="elsevierStyleSup">8&#44;9</span></a><span class="elsevierStyleSup">&#44;</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bb0130"><span class="elsevierStyleSup">26</span></a>&#44; con algunas peque&#241;as diferencias probablemente debidas a los diferentes entornos&#46;</p><p id="p0310" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los padres y el personal sacaron a la luz asuntos similares&#44; pero con algunas sutiles diferencias&#46; Los padres enfatizaron m&#225;s el papel de la familia&#44; la importancia de estar con el ni&#241;o y la necesidad de que los sanitarios seamos sensibles en los momentos que rodean la muerte&#46; Se quejaron sobre el proceso de c&#243;mo se trata el cad&#225;ver y&#44; al contrario del personal&#44; no pidieron ayuda psicol&#243;gica profesional o espiritual&#46;</p><p id="p0315" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Aunque algunos padres solicitan un solo portavoz &#40;como la mayor&#237;a del personal&#41;&#44; no todos lo hacen&#44; como mencionan Meyer et al<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bb0040"><span class="elsevierStyleSup">8</span></a>&#46; Otros se sienten mejor si pueden escuchar diferentes puntos de vista&#46; El personal &#40;la mayor&#237;a enfermeros&#47;as y auxiliares&#41;&#44; a diferencia de los padres&#44; no considera que la informaci&#243;n se proporcione por lo general de forma adecuada&#46; La informaci&#243;n m&#233;dica a menudo se da sin la presencia de personal de enfermer&#237;a&#46; Evitar esto es una recomendaci&#243;n que asegura una buena comunicaci&#243;n con los padres y dentro del equipo&#46;</p><p id="p0320" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los padres de ni&#241;os con enfermedades cr&#243;nicas y de ni&#241;os menores de 1 a&#241;o se mostraron m&#225;s sensibles a las incoherencias&#46; Este dato no ha sido descrito previamente&#46; Los padres de los ni&#241;os enfermos cr&#243;nicos suelen tener un conocimiento profundo de la enfermedad de sus hijos&#44; lo que podr&#237;a explicarlo&#46;</p><p id="p0325" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los progenitores de ni&#241;os fallecidos creen que el tiempo de visita no es suficiente&#46; En Espa&#241;a&#44; a&#250;n el 20 &#37; de las UCIP tienen una pol&#237;tica restrictiva de visitas &#40;2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>h&#47;d&#237;a&#41;&#44; y el 60 &#37; no permite a los padres estar m&#225;s de 8 h<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bb0135"><span class="elsevierStyleSup">27</span></a>&#46; Otros pa&#237;ses europeos a&#250;n comparten estas restricciones&#46; En Francia&#44; el tiempo total medio es de 2&#44;5<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>h &#40;rango 30&#8211;370<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>min&#41;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bb0140"><span class="elsevierStyleSup">28</span></a>&#46; En 2005&#44; la pol&#237;tica fue oficialmente la misma que en el per&#237;odo 2001&#8211;2004&#46; Sin embargo&#44; la realizaci&#243;n de este estudio hizo que el personal se involucrase m&#225;s con la ansiedad de las familias&#44; y los padres de los ni&#241;os pr&#243;ximos a la muerte pudieron estar m&#225;s tiempo con sus ni&#241;os&#46; Esto se refleja en una mayor satisfacci&#243;n&#44; y muestra c&#243;mo la investigaci&#243;n cl&#237;nica puede cambiar actitudes incluso antes de que se aborden cambios estructurales&#46;</p><p id="p0330" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Menos de la mitad de los padres estuvieron junto a sus hijos en el momento de la muerte&#44; frente al 50 &#37; en otro estudio espa&#241;ol<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bb0005"><span class="elsevierStyleSup">1</span></a> y m&#225;s del 75 &#37; en un estudio canadiense<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bb0070"><span class="elsevierStyleSup">14</span></a>&#46; Las recomendaciones actuales aconsejan que se permita a los familiares permanecer junto a la cama en el momento de la muerte&#46; Sin embargo&#44; menos de la mitad del personal pens&#243; que es positivo&#44; al contrario que los padres&#46;</p><p id="p0335" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Un estudio reciente<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bb0075"><span class="elsevierStyleSup">15</span></a> mostr&#243; que el 60 &#37; de las muertes en una UCIP canadiense fue por retirada del soporte vital&#46; Otros estudios muestran porcentajes menores &#40;20&#8211;32 &#37;&#41; en Argentina&#44; Francia y EE&#46;UU&#46;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bb0115"><span class="elsevierStyleSup">23&#8211;25</span></a>&#46; En Espa&#241;a&#44; la limitaci&#243;n del esfuerzo terap&#233;utico se realiza en el 20&#8211;30 &#37; de los ni&#241;os que fallecen<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bb0005"><span class="elsevierStyleSup">1</span></a>&#44; como sucedi&#243; en nuestro estudio&#44; con 7 ni&#241;os&#46; Este dato apoya la idea del personal de que este asunto no se trata suficientemente a menudo&#46; La mayor&#237;a de los sanitarios apunt&#243; que la limitaci&#243;n deber&#237;a ser abordada antes&#44; argumentando en ocasiones una pobre calidad de vida&#46; Sin embargo&#44; el factor determinante en la toma de decisiones no debe ser &#8220;la calidad de vida de una enfermedad cr&#243;nica&#8221;&#44; como algunos sanitarios mencionaron&#44; sino la calidad de vida percibida por el paciente y la familia<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bb0145"><span class="elsevierStyleSup">29</span></a>&#46;</p><p id="p0340" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Una de las demandas m&#225;s importantes del personal era el apoyo psicol&#243;gico profesional&#46; Curiosamente&#44; los padres no consideraron este apoyo tan importante como los sanitarios&#46; Aparentemente&#44; los padres agradecen que se les escuche con empat&#237;a&#44; m&#225;s que la ayuda profesional&#46; Esta diferencia podr&#237;a revelar tambi&#233;n la necesidad de los propios sanitarios de un apoyo emocional&#46; Algunos estudios han descrito que es prudente proporcionar apoyo emocional al personal de las UCIP<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bb0025"><span class="elsevierStyleSup">5</span></a><span class="elsevierStyleSup">&#44;</span><a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bb0150"><span class="elsevierStyleSup">30&#8211;32</span></a>&#46; La religi&#243;n&#44; que ha demostrado tener importancia capital en otros estudios<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bb0015"><span class="elsevierStyleSup">3</span></a>&#44; tiene poca relevancia para los padres de nuestro estudio&#46; Podr&#237;a estar en relaci&#243;n con que menos de la mitad se declararon creyentes&#46;</p><p id="p0345" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los estudios con pacientes terminales habitualmente presentan retos emocionales y limitaciones metodol&#243;gicas&#46; &#201;ste es el caso del nuestro&#44; y su dise&#241;o retrospectivo es una de ellas&#46; Sin embargo&#44; se ha dicho que una aproximaci&#243;n retrospectiva podr&#237;a ser la mejor manera de medir la calidad de los cuidados habituales<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bb0145"><span class="elsevierStyleSup">29</span></a><span class="elsevierStyleSup">&#44;</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bb0160"><span class="elsevierStyleSup">32</span></a>&#46;</p><p id="p0350" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Otra limitaci&#243;n es la tasa de respuesta&#46; Algunos estudios han mostrado tasas de respuesta de los familiares en torno al 36&#8211;38&#37;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bb0155"><span class="elsevierStyleSup">31&#44;32</span></a>&#46; Como en el caso de otros estudio similares<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bb0100"><span class="elsevierStyleSup">20</span></a><span class="elsevierStyleSup">&#44;</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bb0120"><span class="elsevierStyleSup">24</span></a><span class="elsevierStyleSup">&#44;</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bb0155"><span class="elsevierStyleSup">31</span></a><span class="elsevierStyleSup">&#44;</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bb0165"><span class="elsevierStyleSup">33</span></a>&#44; los cuestionarios se enviaron bastante tiempo despu&#233;s de la muerte&#44; lo que podr&#237;a haber reducido la claridad de los recuerdos&#46; Este intervalo de tiempo&#44; sin embargo&#44; no se asocia con una alteraci&#243;n en la percepci&#243;n del sufrimiento de los hijos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bb0090"><span class="elsevierStyleSup">18</span></a>&#46; Una &#250;ltima limitaci&#243;n es una potencial falta de similitudes con otras UCIP en otros entornos&#44; con otro personal y otra cultura&#46;</p><p id="p0355" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las UCIP similares podr&#237;an utilizar estos datos para planificar mejoras en los cuidados al final de la vida&#44; ajust&#225;ndolos a su entorno&#46; Nuestro grupo dise&#241;&#243; una v&#237;a cl&#237;nica para cuidados al final de la vida&#44; as&#237; como documentos de acuerdo entre los padres y los sanitarios sobre no reanimaci&#243;n y limitaci&#243;n del esfuerzo terap&#233;utico&#44; que otras UCIP pueden compartir&#46; La v&#237;a cl&#237;nica incluye estrategias como ampliar el tiempo de visita de 2 a 8<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>h para todos los pacientes&#44; con mayor flexibilidad para los pacientes al final de la vida&#44; as&#237; como una lista de puntos importantes que hay que cumplir&#44; como la presencia de los padres en el momento del fallecimiento y opci&#243;n de apoyo psicol&#243;gico y espiritual&#44; entre otros&#46;</p></span></span>"
    "textoCompletoSecciones" => array:1 [
      "secciones" => array:7 [
        0 => array:2 [
          "identificador" => "xpalclavsec94172"
          "titulo" => "Palabras clave"
        ]
        1 => array:2 [
          "identificador" => "xpalclavsec94171"
          "titulo" => "Key words"
        ]
        2 => array:2 [
          "identificador" => "s0005"
          "titulo" => "INTRODUCCI&#218;N"
        ]
        3 => array:2 [
          "identificador" => "s0010"
          "titulo" => "MATERIAL Y M&#201;TODOS"
        ]
        4 => array:3 [
          "identificador" => "s0015"
          "titulo" => "RESULTADOS"
          "secciones" => array:5 [
            0 => array:2 [
              "identificador" => "s0020"
              "titulo" => "Datos demogr&#225;ficos"
            ]
            1 => array:2 [
              "identificador" => "s0025"
              "titulo" => "Informaci&#243;n"
            ]
            2 => array:2 [
              "identificador" => "s0030"
              "titulo" => "Hospitalizaci&#243;n y momento del fallecimiento"
            ]
            3 => array:2 [
              "identificador" => "s0035"
              "titulo" => "Retirada del soporte vital"
            ]
            4 => array:2 [
              "identificador" => "s0040"
              "titulo" => "Comentarios y preguntas abiertas"
            ]
          ]
        ]
        5 => array:2 [
          "identificador" => "s0045"
          "titulo" => "DISCUSI&#211;N"
        ]
        6 => array:1 [
          "titulo" => "BIBLIOGRAF&#205;A"
        ]
      ]
    ]
    "pdfFichero" => "main.pdf"
    "tienePdf" => true
    "fechaRecibido" => "2007-09-30"
    "fechaAceptado" => "2008-11-30"
    "PalabrasClave" => array:2 [
      "es" => array:1 [
        0 => array:4 [
          "clase" => "keyword"
          "titulo" => "Palabras clave"
          "identificador" => "xpalclavsec94172"
          "palabras" => array:4 [
            0 => "Cuidados al final de la vida"
            1 => "Cuidados paliativos"
            2 => "Ni&#241;os"
            3 => "Muerte"
          ]
        ]
      ]
      "en" => array:1 [
        0 => array:4 [
          "clase" => "keyword"
          "titulo" => "Key words"
          "identificador" => "xpalclavsec94171"
          "palabras" => array:4 [
            0 => "End-of-life care"
            1 => "Palliative care"
            2 => "Children"
            3 => "Death"
          ]
        ]
      ]
    ]
    "tieneResumen" => true
    "resumen" => array:2 [
      "es" => array:1 [
        "resumen" => "<span class="elsevierStyleSectionTitle">Objetivos</span><p id="sp0035" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Evaluar los cuidados al final de la vida en una unidad de cuidados intensivos pedi&#225;tricos &#40;UCIP&#41;&#46;</p> <span class="elsevierStyleSectionTitle">M&#233;todos</span><p id="sp0040" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Estudio retrospectivo desarrollado en una UCIP&#46; Los sujetos fueron 41 trabajadores de la UCIP y los padres de 26 ni&#241;os fallecidos entre 2001 y 2005&#46; Se dise&#241;&#243; un cuestionario para evaluar los cuidados al final de la vida proporcionados en este per&#237;odo&#46;</p> <span class="elsevierStyleSectionTitle">Resultados</span><p id="sp0045" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">La edad inferior a 1 a&#241;o y las enfermedades cr&#243;nicas o cong&#233;nitas son las variables que se correlacionaron con una mayor percepci&#243;n de incoherencia en la informaci&#243;n&#46; Cerca del 38 &#37; de los padres estuvieron junto a sus hijos en el momento del fallecimiento&#59; el 64 &#37; de ellos consideran estar presentes algo positivo&#44; y el 13 &#37;&#44; algo negativo&#46; El 40 &#37; del personal declar&#243; que es positivo para los padres estar al lado de sus hijos en el momento del fallecimiento&#44; y el 52 &#37; no sab&#237;a si era positivo o negativo&#46; El 73&#37; del personal&#44; pero s&#243;lo el 29 &#37; de los padres&#44; desear&#237;a apoyo psicol&#243;gico profesional para los padres&#46; El 20 &#37; de los ni&#241;os fallecieron tras la retirada del soporte vital&#46; Los factores m&#225;s importantes para esta decisi&#243;n fueron la posibilidad de supervivencia y la calidad de vida&#46; La mayor&#237;a de los sanitarios expresaron que&#44; a menudo&#44; esta decision deber&#237;a haber sido tomada antes&#46;</p> <span class="elsevierStyleSectionTitle">Conclusiones</span><p id="sp0050" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">El an&#225;lisis del personal subraya la importancia del c&#243;mo las noticias son comunicadas&#44; del momento de retirada del soporte vital y la necesidad del apoyo psicol&#243;gico&#46; Los padres enfatizan m&#225;s el papel de la familia en la UCIP y durante los &#250;ltimos momentos&#46;</p>"
      ]
      "en" => array:1 [
        "resumen" => "<span class="elsevierStyleSectionTitle">Objectives</span><p id="sp0055" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">To evaluate end-of-life care in a Paediatric Intensive Care Unit &#40;PICU&#41;&#46;</p> <span class="elsevierStyleSectionTitle">Methods</span><p id="sp0060" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Retrospective study developed in a PICU&#46; Subjects&#58; 41 workers from the PICU and parents of 26 deceased children &#40;from 2001 to 2005&#41;&#46; A questionnaire was designed to investigate end-of-life care&#46;</p> <span class="elsevierStyleSectionTitle">Results</span><p id="sp0065" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">An age &#60; 1-year old and a chronic or congenital disease correlated with a perceived lack of consistency in information&#46; Nearly 38 &#37; parents were with their children at the time of death&#59; 64 &#37; of all parents consider this &#8220;positive&#8221;&#44; and 13 &#37; consider it &#8220;negative&#8221;&#46; Forty per cent of staff stated that it is &#8220;positive&#8221; for parents to be by the side of their child at the time of death&#44; and 52 &#37; do not know&#46; Seventy-three per cent of staff&#44; but only 29 &#37; of parents want further professional psychological support for parents&#46; Twenty per cent of children died following withdrawal of life support&#46; The most important factors for this decision were the possibility of survival and quality of life&#46; The majority &#40;73 &#37;&#41; of caregivers express the view that often&#44; this decision should be taken earlier&#46;</p> <span class="elsevierStyleSectionTitle">Conclusions</span><p id="sp0070" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Analysis of staff opinions underlines the importance of the way news is communicated&#44; the timing of withdrawal of life support&#44; and the need for psychological support&#46; Parents emphasized the role of the family during time spent in a PICU and during the last moments&#46;</p>"
      ]
    ]
    "multimedia" => array:23 [
      0 => array:7 [
        "identificador" => "t0005"
        "etiqueta" => "Tabla 1"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => true
        "mostrarDisplay" => false
        "tabla" => array:2 [
          "leyenda" => "<p id="sp0010" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">El orden de las preguntas ha sido alterado para mejorar la presentaci&#243;n&#46;</p><p id="sp0015" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">IC 95 &#37;&#58; intervalo de confianza del 95 &#37;&#46;</p>"
          "tablatextoimagen" => array:2 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " rowspan="2" align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Pregunta</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " colspan="4" align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Porcentajes &#40;IC 95 &#37;&#41;</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">S&#237;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">A veces&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">No&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">No sabe&#47; No contesta&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Cree que los ni&#241;os sufren f&#237;sicamente cuando fallecen&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">30 &#40;22&#8211;38&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">17 &#40;11&#8211;23&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">45 &#40;36&#8211;54&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7 &#40;2&#8211;12&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Suelen estar los padres junto a los ni&#241;os en el momento del fallecimiento&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">30 &#40;22&#8211;38&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">70 &#40;62&#8211;78&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Es positivo que est&#233;n&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">40 &#40;31&#8211;49&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7 &#40;2&#8211;12&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">52 &#40;46&#8211;58&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Reciben los padres apoyo psicol&#243;gico&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">24 &#40;16&#8211;32&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">12 &#40;6&#8211;18&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">63 &#40;54&#8211;72&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Reciben los padres apoyo religioso&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">64 &#40;55&#8211;73&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">36 &#40;20&#8211;49&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="5" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Cree usted que los padres deber&#237;an recibir m&#225;s&#8230;</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8211; apoyo psicol&#243;gico&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">73 &#40;65&#8211;80&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5 &#40;1&#8211;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">21 &#40;12&#8211;29&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8211; apoyo religioso&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">61 &#40;52&#8211;70&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">14 &#40;8&#8211;20&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">25 &#40;17&#8211;33&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Adivinan los padres que sus hijos van a fallecer antes de que se les informe de esta posibilidad&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">39 &#40;32&#8211;46&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">32 &#40;25&#8211;41&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">29 &#40;21&#8211;37&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">El fallecimiento &#191;lo comunica un m&#233;dico al que conocen bien&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">24 &#40;16&#8211;31&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5 &#40;1&#8211;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">63 &#40;58&#8211;68&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7 &#40;2&#8211;12&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Es apropiado el lugar donde se informa de ello&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">32 &#40;24&#8211;40&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">27 &#40;19&#8211;35&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">35 &#40;20&#8211;48&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5 &#40;1&#8211;8&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Deber&#237;a realizarse limitaci&#243;n del esfuerzo terap&#233;utico antes m&#225;s a menudo&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">73 &#40;65&#8211;80&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">19 &#40;12&#8211;26&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8 &#40;3&#8211;13&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192755.png"
              ]
            ]
            1 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Pregunta&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Porcentaje &#40;IC 95 &#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="2" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Qu&#233; prefiere&#63;</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8211; Un solo portavoz de la informaci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">87&#44;5 &#40;82&#8211;94&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8211; Que informe cada d&#237;a el m&#233;dico que ha visto al ni&#241;o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">12&#44;5 &#40;7&#8211;17&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192756.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
        "descripcion" => array:1 [
          "es" => "<p id="sp0005" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Parte del cuestionario sobre percepci&#243;n de los cuidados al final de la vida que el personal respondi&#243;</p>"
        ]
      ]
      1 => array:7 [
        "identificador" => "t0010"
        "etiqueta" => "Tabla 2"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => true
        "mostrarDisplay" => false
        "tabla" => array:3 [
          "leyenda" => "<p id="sp0025" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">El orden de las preguntas ha sido alterado para mejorar la presentaci&#243;n&#46;</p>"
          "tablatextoimagen" => array:2 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " rowspan="2" align="center" valign="middle" style="border-bottom: 2px solid black">Pregunta</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " colspan="4" align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Porcentajes &#40;IC 95 &#37;&#41;</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">S&#237;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">A veces&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">No&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">No sabe&#47; No contesta&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Piensa que su hijo sufri&#243; f&#237;sicamente cuando falleci&#243;&#63;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tf0005">&#42;</a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">10 &#40;2&#8211;18&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">52 &#40;44&#8211;64&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">36 &#40;24&#8211;40&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Estuvo al lado de su hijo cuando &#233;ste falleci&#243;&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">38 &#40;26&#8211;50&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">62 &#40;49&#8211;73&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Piensa que fue positivo&#63; O si no estuvo all&#237;&#44; &#191;habr&#237;a sido positivo estar all&#237;&#63;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tf0010">&#42;&#42;</a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">64 &#40;51&#8211;77&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">13 &#40;4&#8211;22&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">23 &#40;13&#8211;33&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Recibi&#243; usted apoyo psicol&#243;gico profesional&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">40 &#40;28&#8211;52&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">60 &#40;48&#8211;72&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Recibi&#243; apoyo religioso&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">46 &#40;34&#8211;58&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">54 &#40;42&#8211;66&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="5" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Cree que deber&#237;a haber recibido mayor&#8230;</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8211; apoyo psicol&#243;gico&#63;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tf0015">&#42;&#42;&#42;</a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">29 &#40;18&#8211;40&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">25 &#40;15&#8211;35&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">17 &#40;8&#8211;29&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">20 &#40;9&#8211;31&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8211; apoyo religioso&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">30 &#40;19&#8211;41&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">15 &#40;5&#8211;15&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">26 &#40;15&#8211;37&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">26 &#40;15&#8211;37&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Adivin&#243; que su hijo iba a fallecer antes de que le informaran de esta posibilidad&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">45 &#40;33&#8211;57&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">55 &#40;43&#8211;67&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Le comunic&#243; el fallecimiento un m&#233;dico al que conoc&#237;a bien&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">52 &#40;40&#8211;64&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">48 &#40;36&#8211;59&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Esta informaci&#243;n tuvo lugar en un lugar apropiado&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">40 &#40;28&#8211;52&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">35 &#40;33&#8211;47&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">24 &#40;14&#8211;34&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192740.png"
              ]
            ]
            1 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Pregunta&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Porcentaje &#40;IC 95 &#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="2" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Que habr&#237;a preferido&#63;</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8211;Un solo portavoz de la informaci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tf0015">&#42;&#42;&#42;</a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">48 &#40;36&#8211;60&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8211;Que le informase el m&#233;dico que ve&#237;a a su hijo cada d&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">43 &#40;31&#8211;55&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192753.png"
              ]
            ]
          ]
          "notaPie" => array:3 [
            0 => array:3 [
              "identificador" => "tf0005"
              "etiqueta" => "&#42;"
              "nota" => "<p class="elsevierStyleNotepara" id="np0005">Diferencia significativa con respecto al personal p &#60; 0&#44;05&#46;</p>"
            ]
            1 => array:3 [
              "identificador" => "tf0010"
              "etiqueta" => "&#42;&#42;"
              "nota" => "<p class="elsevierStyleNotepara" id="np0010">Diferencia significativa con respecto al personal p &#60; 0&#44;01&#46;</p>"
            ]
            2 => array:3 [
              "identificador" => "tf0015"
              "etiqueta" => "&#42;&#42;&#42;"
              "nota" => "<p class="elsevierStyleNotepara" id="np0015">Diferencia significativa con respecto al personal p &#60; 0&#44;005&#46; IC 95&#37;&#58; intervalo de confianza del 95 &#37;&#46;</p>"
            ]
          ]
        ]
        "descripcion" => array:1 [
          "es" => "<p id="sp0020" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Parte del cuestionario sobre percepci&#243;n de los cuidados al final de la vida que rellenaron los padres</p>"
        ]
      ]
      2 => array:7 [
        "identificador" => "b0005"
        "etiqueta" => "ANEXO 1"
        "tipo" => "MULTIMEDIATEXTO"
        "mostrarFloat" => true
        "mostrarDisplay" => false
        "texto" => array:1 [
          "textoCompleto" => "<span class="elsevierStyleSections"><p id="p0005" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">DATOS DEL ENTREVISTADO</span></p><p id="p0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><ul class="elsevierStyleList" id="l0005"><li class="elsevierStyleListItem" id="u0005"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="p0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">Padre &#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;</span></p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="u0010"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="p0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">Madre &#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;</span></p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="u0015"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="p0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Otro&#58; &#191;cu&#225;l&#63; &#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;&#95;</p></li></ul></p><p id="p0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">&#191;Qu&#233; edad tiene usted&#63;</span></p><p id="p0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><elsevierMultimedia ident="t0015"></elsevierMultimedia></p><p id="p0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><elsevierMultimedia ident="t0020"></elsevierMultimedia></p><p id="p0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">&#191;Qu&#233; nivel de estudios tiene usted&#63;</span></p><p id="p0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><elsevierMultimedia ident="t0025"></elsevierMultimedia></p><p id="p0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><ul class="elsevierStyleList" id="l0010"><li class="elsevierStyleListItem" id="o0005"><span class="elsevierStyleLabel">1&#46;</span><p id="p0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">La informaci&#243;n</span><ul class="elsevierStyleList" id="l0015"><li class="elsevierStyleListItem" id="o0010"><span class="elsevierStyleLabel">1&#46;1&#46;</span><p id="p0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">Usted habr&#237;a preferido&#8230;</span><ul class="elsevierStyleList" id="l0020"><li class="elsevierStyleListItem" id="u0020"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="p0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Un solo m&#233;dico como portavoz de la informaci&#243;n</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="u0025"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="p0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Que me informara el m&#233;dico que hab&#237;a visto a mi hijo ese d&#237;a</p></li></ul></p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="o0015"><span class="elsevierStyleLabel">1&#46;2&#46;</span><p id="p0080" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">&#191;C&#243;mo cree que era la informaci&#243;n&#44; en cuanto a los siguientes puntos&#63;</span><elsevierMultimedia ident="t0030"></elsevierMultimedia></p></li></ul></p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="o0020"><span class="elsevierStyleLabel">2&#46;</span><p id="p0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">El ingreso en la UCIP</span><ul class="elsevierStyleList" id="l0025"><li class="elsevierStyleListItem" id="o0025"><span class="elsevierStyleLabel">2&#46;1&#46;</span><p id="p0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">En cuanto a las sensaciones que tuvo mientras su hijo estuvo en la UCIP&#44; &#191;qu&#233; opina sobre el siguiente punto&#63;</span><elsevierMultimedia ident="t0035"></elsevierMultimedia></p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="o0030"><span class="elsevierStyleLabel">2&#46;2&#46;</span><p id="p0095" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">&#191;Cree que el ni&#241;o estuvo tranquilo&#44; que no estaba angustiado&#44; durante el ingreso&#63;</span><elsevierMultimedia ident="t0040"></elsevierMultimedia></p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="o0035"><span class="elsevierStyleLabel">2&#46;3&#46;</span><p id="p0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">&#191;Cree que su hijo sufr&#237;a f&#237;sicamente con los procedimientos &#40;coger una v&#237;a&#44; intubar&#44; etc&#46;&#41;&#63;</span><elsevierMultimedia ident="t0045"></elsevierMultimedia></p></li></ul></p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="o0040"><span class="elsevierStyleLabel">3&#46;</span><p id="p0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">El momento del fallecimiento</span><ul class="elsevierStyleList" id="l0030"><li class="elsevierStyleListItem" id="o0045"><span class="elsevierStyleLabel">3&#46;1&#46;</span><p id="p0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">&#191;En qu&#233; momento se le inform&#243; de que el ni&#241;o iba a fallecer&#63;</span><elsevierMultimedia ident="t0050"></elsevierMultimedia></p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="o0050"><span class="elsevierStyleLabel">3&#46;2&#46;</span><p id="p0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">&#191;Se imagin&#243; que iba a fallecer antes de que se lo dijeran&#63;</span><elsevierMultimedia ident="t0055"></elsevierMultimedia></p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="o0055"><span class="elsevierStyleLabel">3&#46;3&#46;</span><p id="p0120" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">La noticia del fallecimiento &#191;les fue comunicada por un m&#233;dico con el que ten&#237;an contacto habitualmente&#63;</span><elsevierMultimedia ident="t0060"></elsevierMultimedia></p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="o0060"><span class="elsevierStyleLabel">3&#46;4&#46;</span><p id="p0125" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">&#191;D&#243;nde se les comunic&#243; la noticia&#63;</span><elsevierMultimedia ident="t0065"></elsevierMultimedia></p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="o0065"><span class="elsevierStyleLabel">3&#46;5&#46;</span><p id="p0130" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">&#191;Qu&#233; nos puede decir sobre la forma y el lugar en que se les comunic&#243; la noticia&#63;</span><elsevierMultimedia ident="t0070"></elsevierMultimedia></p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="o0070"><span class="elsevierStyleLabel">3&#46;6&#46;</span><p id="p0135" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">En cuanto a los cuidados del ni&#241;o en el momento de fallecer&#44; &#191;c&#243;mo cree que fue la actitud del personal&#63;</span><elsevierMultimedia ident="t0075"></elsevierMultimedia></p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="o0075"><span class="elsevierStyleLabel">3&#46;7&#46;</span><p id="p0140" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">&#191;Estuvo usted presente en el momento del fallecimiento de su hijo&#63;</span><elsevierMultimedia ident="t0080"></elsevierMultimedia></p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="o0080"><span class="elsevierStyleLabel">3&#46;8&#46;</span><p id="p0145" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">Si estuvo presente&#44; &#191;preferir&#237;a no haber estado&#63;</span><elsevierMultimedia ident="t0085"></elsevierMultimedia></p><p id="p0150" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">Si no estuvo presente&#44; &#191;preferir&#237;a haber estado&#63;</span><elsevierMultimedia ident="t0090"></elsevierMultimedia></p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="o0085"><span class="elsevierStyleLabel">3&#46;9&#46;</span><p id="p0155" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">&#191;Cree que el ni&#241;o sufri&#243; al fallecer&#63;</span><elsevierMultimedia ident="t0095"></elsevierMultimedia></p></li></ul></p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="o0090"><span class="elsevierStyleLabel">4&#46;</span><p id="p0160" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">Limitaci&#243;n del esfuerzo terap&#233;utico</span><ul class="elsevierStyleList" id="l0035"><li class="elsevierStyleListItem" id="o0095"><span class="elsevierStyleLabel">4&#46;1&#46;</span><p id="p0165" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">Dada la mala evoluci&#243;n y el fallecimiento pr&#243;ximo&#44; &#191;se habl&#243; en alg&#250;n momento de dar fin al tratamiento intensivo y hacer tratamiento paliativo&#63;</span><elsevierMultimedia ident="t0100"></elsevierMultimedia></p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="o0100"><span class="elsevierStyleLabel">4&#46;2&#46;</span><p id="p0170" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">&#191;Cu&#225;l fue el factor definitivo para decidirlo&#63;</span></p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="o0105"><span class="elsevierStyleLabel">4&#46;3&#46;</span><p id="p0175" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">&#191;Le habr&#237;a gustado que se tomase esta decisi&#243;n antes&#63;</span><elsevierMultimedia ident="t0105"></elsevierMultimedia></p></li></ul></p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="o0110"><span class="elsevierStyleLabel">5&#46;</span><p id="p0180" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">Apoyo emocional</span><ul class="elsevierStyleList" id="l0040"><li class="elsevierStyleListItem" id="o0115"><span class="elsevierStyleLabel">5&#46;1&#46;</span><p id="p0185" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">&#191;Durante los d&#237;as previos al fallecimiento del ni&#241;o se les ofreci&#243; la posibilidad de recibir apoyo&#8230; &#63;</span><elsevierMultimedia ident="t0110"></elsevierMultimedia></p></li></ul></p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="o0120"><span class="elsevierStyleLabel">6&#46;</span><p id="p0190" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">COMENTARIOS</span></p></li></ul></p></span>"
        ]
        "descripcion" => array:1 [
          "es" => "<p id="sp0030" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Cuestionario administrado a los padres</p>"
        ]
      ]
      3 => array:5 [
        "identificador" => "t0015"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => false
        "mostrarDisplay" => true
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8226; menos de 20 a&#241;os&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8226; 20-30 a&#241;os&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8226; 30-40 a&#241;os&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8226; M&#225;s de 40 a&#241;os&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192748.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
      4 => array:5 [
        "identificador" => "t0020"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => false
        "mostrarDisplay" => true
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">&#191;Tiene m&#225;s hijos&#63;</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">S&#237;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">No&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">&#191;Es usted creyente&#63;</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">S&#237;</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">No</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192759.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
      5 => array:5 [
        "identificador" => "t0025"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => false
        "mostrarDisplay" => true
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8226; No he terminado la educaci&#243;n primaria&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8226; Primaria &#40;elemental&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8226; Secundaria&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8226; Estudios universitarios-terciaria&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192751.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
      6 => array:5 [
        "identificador" => "t0030"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => false
        "mostrarDisplay" => true
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="6" align="right" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#40;1&#58; muy de acuerdo&#44; 2&#58; de acuerdo&#44; 3&#58; regular&#44; 4&#58; poco de acuerdo&#44; 5&#58; nada de acuerdo&#41;</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Los m&#233;dicos eran coherentes unos con otros&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Las enfermeras eran coherentes unas con otras&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">La informaci&#243;n que se me daba era f&#225;cil de entender&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">La informaci&#243;n se ajustaba a la situaci&#243;n real del ni&#241;o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Lo que dec&#237;an m&#233;dicos y enfermeras coincid&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Me explicaron los aparatos&#44; tubos y cables que rodeaban a mi hijo de forma suficiente&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">La informaci&#243;n sobre el pron&#243;stico de mi hijo fue adecuada&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Me informaron bien sobre las opciones de tratamiento&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192744.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
      7 => array:5 [
        "identificador" => "t0035"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => false
        "mostrarDisplay" => true
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">El tiempo de la visita es adecuado&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192760.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
      8 => array:5 [
        "identificador" => "t0040"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => false
        "mostrarDisplay" => true
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; S&#237;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; Regular&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192745.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
      9 => array:5 [
        "identificador" => "t0045"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => false
        "mostrarDisplay" => true
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; S&#237;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; A veces&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No lo s&#233;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192761.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
      10 => array:5 [
        "identificador" => "t0050"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => false
        "mostrarDisplay" => true
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; D&#237;as antes&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; Horas antes&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; Minutos antes&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; En el momento de fallecer&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; Cuando ya hab&#237;a fallecido&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192739.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
      11 => array:5 [
        "identificador" => "t0055"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => false
        "mostrarDisplay" => true
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; S&#237;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192754.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
      12 => array:5 [
        "identificador" => "t0060"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => false
        "mostrarDisplay" => true
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; S&#237;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192738.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
      13 => array:5 [
        "identificador" => "t0065"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => false
        "mostrarDisplay" => true
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; En un cuarto&#44; a solas con el m&#233;dico&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; Junto a la cama del ni&#241;o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; En el pasillo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; Por tel&#233;fono&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; Otros&#58;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192747.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
      14 => array:5 [
        "identificador" => "t0070"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => false
        "mostrarDisplay" => true
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; Fue adecuado&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; Fue inadecuado&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; Regular&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192750.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
      15 => array:5 [
        "identificador" => "t0075"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => false
        "mostrarDisplay" => true
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; Adecuada&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; Inadecuada&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; Regular&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192743.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
      16 => array:5 [
        "identificador" => "t0080"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => false
        "mostrarDisplay" => true
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; S&#237;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192757.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
      17 => array:5 [
        "identificador" => "t0085"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => false
        "mostrarDisplay" => true
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; S&#237;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No lo s&#233;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192742.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
      18 => array:5 [
        "identificador" => "t0090"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => false
        "mostrarDisplay" => true
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; S&#237;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No lo s&#233;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192741.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
      19 => array:5 [
        "identificador" => "t0095"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => false
        "mostrarDisplay" => true
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; S&#237;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No lo s&#233;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192746.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
      20 => array:5 [
        "identificador" => "t0100"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => false
        "mostrarDisplay" => true
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; S&#237; &#40;continuar con la pregunta siguiente&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No &#40;pasar a la siguiente fase&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192758.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
      21 => array:5 [
        "identificador" => "t0105"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => false
        "mostrarDisplay" => true
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; S&#237;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No lo s&#233;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="center" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192749.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
      22 => array:5 [
        "identificador" => "t0110"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => false
        "mostrarDisplay" => true
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="2" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Psicol&#243;gico</span></td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="2" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Religioso</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; S&#237;&#44; pero no lo quise&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; S&#237;&#44; pero no lo quise&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; S&#237;&#44; lo acept&#233; y me vino bien&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; S&#237;&#44; lo acept&#233; y me vino bien&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; S&#237;&#44; lo acept&#233; y no me sirvi&#243;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; S&#237;&#44; lo acept&#233; y no me sirvi&#243;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No&#44; y me hubiese ayudado&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No&#44; y me hubiese ayudado&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No&#44; pero no s&#233; si me hubiese ayudado&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No&#44; pero no s&#233; si me hubiese ayudado&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No&#44; pero no lo quer&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211; No&#44; pero no lo quer&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab192752.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
    ]
    "bibliografia" => array:2 [
      "titulo" => "BIBLIOGRAF&#205;A"
      "seccion" => array:1 [
        0 => array:2 [
          "identificador" => "bs0005"
          "bibliografiaReferencia" => array:33 [
            0 => array:3 [
              "identificador" => "bb0005"
              "etiqueta" => "1&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Limitaci&#243;n terap&#233;utica en cuidados intensivos"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:6 [
                            0 => "V&#46; Trenchs Sainz de La Maza"
                            1 => "F&#46;J&#46; Cambra Lasaosa"
                            2 => "A&#46; Palomeque Rico"
                            3 => "J&#46; Balcells Ram&#237;rez"
                            4 => "C&#46; Serina Ram&#237;rez"
                            5 => "M&#46;T&#46; Hermana Tezanos"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:5 [
                        "tituloSerie" => "An Pediatr &#40;Barc&#41;"
                        "fecha" => "2002"
                        "volumen" => "57"
                        "paginaInicial" => "511"
                        "paginaFinal" => "517"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            1 => array:3 [
              "identificador" => "bb0010"
              "etiqueta" => "2&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Pediatric Palliative Care&#58; Building the model&#44; bridging the gaps"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:1 [
                            0 => "G&#46; Frager"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:5 [
                        "tituloSerie" => "J Palliative Care"
                        "fecha" => "1996"
                        "volumen" => "12"
                        "paginaInicial" => "9"
                        "paginaFinal" => "12"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            2 => array:3 [
              "identificador" => "bb0015"
              "etiqueta" => "3&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "El pediatra ante la muerte del ni&#241;o&#58; integraci&#243;n de los cuidados paliativos en la unidad de cuidados intensivos pedi&#225;tricos"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:5 [
                            0 => "M&#46; Salas Arrambide"
                            1 => "O&#46; Gabald&#243;n Poc"
                            2 => "J&#46;L&#46; Mayoral Miravete"
                            3 => "E&#46;G&#46; P&#233;rez-Yarza"
                            4 => "I&#46; Amayra Caro"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:5 [
                        "tituloSerie" => "An Pediatr &#40;Barc&#41;"
                        "fecha" => "2005"
                        "volumen" => "62"
                        "paginaInicial" => "450"
                        "paginaFinal" => "457"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            3 => array:3 [
              "identificador" => "bb0020"
              "etiqueta" => "4&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "A &#8220;good&#8221; death in a pediatric ICU&#58; Is it possible&#63;"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:1 [
                            0 => "D&#46; Garros"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "J Pediatr &#40;Rio J&#41;"
                        "fecha" => "2003"
                        "volumen" => "79"
                        "numero" => "Suppl 2"
                        "paginaInicial" => "S243"
                        "paginaFinal" => "S254"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            4 => array:3 [
              "identificador" => "bb0025"
              "etiqueta" => "5&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "End-of-life care in the pediatric intensive care unit&#58; Research review and recommendations"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:2 [
                            0 => "J&#46;P&#46; Burns"
                            1 => "C&#46;H&#46; Rushton"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "doi" => "10.1016/j.ccc.2004.03.004"
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Crit Care Clin"
                        "fecha" => "2004"
                        "volumen" => "20"
                        "paginaInicial" => "467"
                        "paginaFinal" => "485"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/15183214"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            5 => array:3 [
              "identificador" => "bb0030"
              "etiqueta" => "6&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Hospital staff and family perspectives regarding quality of pediatric palliative care"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:1 [
                            0 => "N&#46; Contro"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "doi" => "10.1542/peds.2003-0857-L"
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Pediatrics"
                        "fecha" => "2004"
                        "volumen" => "114"
                        "paginaInicial" => "1248"
                        "paginaFinal" => "1251"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/15520103"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            6 => array:3 [
              "identificador" => "bb0035"
              "etiqueta" => "7&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Parental perspectives on end-of-life care in the pediatric intensive care unit"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:4 [
                            0 => "E&#46;C&#46; Meyer"
                            1 => "J&#46;P&#46; Burns"
                            2 => "J&#46;L&#46; Griffith"
                            3 => "R&#46;D&#46; Truog"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Crit Care Med"
                        "fecha" => "2002"
                        "volumen" => "30"
                        "paginaInicial" => "226"
                        "paginaFinal" => "231"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11902266"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            7 => array:3 [
              "identificador" => "bb0040"
              "etiqueta" => "8&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Improving the quality of end-of-life care in the pediatric intensive care unit&#58; Parent&#39;s priorities and recommendations"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:4 [
                            0 => "E&#46;C&#46; Meyer"
                            1 => "M&#46;D&#46; Ritholz"
                            2 => "J&#46;P&#46; Burns"
                            3 => "R&#46;D&#46; Truog"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "doi" => "10.1542/peds.2005-0144"
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Pediatrics"
                        "fecha" => "2006"
                        "volumen" => "117"
                        "paginaInicial" => "649"
                        "paginaFinal" => "657"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16510643"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            8 => array:3 [
              "identificador" => "bb0045"
              "etiqueta" => "9&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Toward interventions to improve end-of-life care in the pediatric intensive care unit"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:3 [
                            0 => "R&#46;D&#46; Truog"
                            1 => "E&#46;C&#46; Meyer"
                            2 => "J&#46;P&#46; Burns"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "doi" => "10.1097/01.CCM.0000237043.70264.87"
                      "Revista" => array:7 [
                        "tituloSerie" => "Crit Care Med"
                        "fecha" => "2006"
                        "volumen" => "34"
                        "numero" => "Suppl 11"
                        "paginaInicial" => "S373"
                        "paginaFinal" => "S379"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17057601"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            9 => array:3 [
              "identificador" => "bb0050"
              "etiqueta" => "10&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Measuring success of interventions to improve the quality of end-of-life care in the intensive care unit"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:2 [
                            0 => "J&#46;R&#46; Curtis"
                            1 => "R&#46;A&#46; Engelberg"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "doi" => "10.1097/01.CCM.0000237048.30032.29"
                      "Revista" => array:7 [
                        "tituloSerie" => "Crit Care Med"
                        "fecha" => "2006"
                        "volumen" => "34"
                        "numero" => "Suppl 11"
                        "paginaInicial" => "S341"
                        "paginaFinal" => "S347"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17057596"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            10 => array:3 [
              "identificador" => "bb0055"
              "etiqueta" => "11&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Psychosocial aspects of pediatric intensive care"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:1 [
                            0 => "K&#46; Lipsky"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "LibroEditado" => array:3 [
                        "titulo" => "A practical guide to pediatric intensive care"
                        "edicion" => "2<span class="elsevierStyleSup">nd</span> ed&#46;"
                        "serieFecha" => "1984"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            11 => array:3 [
              "identificador" => "bb0060"
              "etiqueta" => "12&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Ethical and legal issues in palliative care"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:1 [
                            0 => "J&#46;L&#46; Bernat"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Neurologic Clinics"
                        "fecha" => "2001"
                        "volumen" => "19"
                        "paginaInicial" => "969"
                        "paginaFinal" => "987"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11854109"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            12 => array:3 [
              "identificador" => "bb0065"
              "etiqueta" => "13&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Terminal care of the dying child&#46; Psychosocial implications of care"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:1 [
                            0 => "E&#46;H&#46; Whittam"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:5 [
                        "tituloSerie" => "Cancer"
                        "fecha" => "1993"
                        "volumen" => "15"
                        "paginaInicial" => "3450"
                        "paginaFinal" => "3462"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            13 => array:3 [
              "identificador" => "bb0070"
              "etiqueta" => "14&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Quality end-of-life care&#58; Patients&#8217; perspectives"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:3 [
                            0 => "P&#46;A&#46; Singer"
                            1 => "D&#46;K&#46; Martin"
                            2 => "M&#46; Kelner"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "JAMA"
                        "fecha" => "1999"
                        "volumen" => "281"
                        "paginaInicial" => "163"
                        "paginaFinal" => "168"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/9917120"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            14 => array:3 [
              "identificador" => "bb0075"
              "etiqueta" => "15&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Cuidados paliativos"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:3 [
                            0 => "J&#46;M&#46; Mart&#237;n"
                            1 => "M&#46; Tr&#237;as"
                            2 => "J&#46; Gasc&#243;n"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:4 [
                        "tituloSerie" => "An Pediatr &#40;Barc&#41;"
                        "fecha" => "2005"
                        "volumen" => "62"
                        "paginaInicial" => "479"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            15 => array:3 [
              "identificador" => "bb0080"
              "etiqueta" => "16&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Circumstances surrounding end of life in a Pediatric Intensive Care Unit"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:3 [
                            0 => "D&#46; Garros"
                            1 => "R&#46; Rosychuck"
                            2 => "R&#46; Cox"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:5 [
                        "tituloSerie" => "Pediatrics"
                        "fecha" => "2003"
                        "volumen" => "112"
                        "paginaInicial" => "371"
                        "paginaFinal" => "379"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            16 => array:3 [
              "identificador" => "bb0085"
              "etiqueta" => "17&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Creation of a neonatal end-of-life palliative care protocol"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:2 [
                            0 => "A&#46; Catlin"
                            1 => "B&#46; Carter"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "doi" => "10.1038/sj.jp.7210687"
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "J Perinatol"
                        "fecha" => "2002"
                        "volumen" => "22"
                        "paginaInicial" => "184"
                        "paginaFinal" => "195"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11948380"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            17 => array:3 [
              "identificador" => "bb0090"
              "etiqueta" => "18&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Family perspectives on the quality of pediatric palliative care"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:1 [
                            0 => "N&#46; Contro"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Arch Pediatr Adolesc Med"
                        "fecha" => "2002"
                        "volumen" => "156"
                        "paginaInicial" => "14"
                        "paginaFinal" => "19"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11772185"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            18 => array:3 [
              "identificador" => "bb0095"
              "etiqueta" => "19&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Symptoms and suffering at the end of life in children with cancer"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => true
                          "autores" => array:6 [
                            0 => "J&#46; Wolfe"
                            1 => "H&#46;E&#46; Grier"
                            2 => "N&#46; Klar"
                            3 => "S&#46;B&#46; Levin"
                            4 => "J&#46;M&#46; Ellenbogen"
                            5 => "S&#46; Salem-Schatz"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "doi" => "10.1056/NEJM200002033420506"
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "N Engl J Med"
                        "fecha" => "2000"
                        "volumen" => "342"
                        "paginaInicial" => "326"
                        "paginaFinal" => "333"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/10655532"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            19 => array:3 [
              "identificador" => "bb0100"
              "etiqueta" => "20&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "End-of-life decision-making and satisfaction with care&#58; Parental perspectives"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:3 [
                            0 => "K&#46;L&#46; Meert"
                            1 => "C&#46;S&#46; Thurston"
                            2 => "A&#46;P&#46; Sarnaik"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Pediatr Crit Care Med"
                        "fecha" => "2000"
                        "volumen" => "1"
                        "paginaInicial" => "179"
                        "paginaFinal" => "185"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12813273"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            20 => array:3 [
              "identificador" => "bb0105"
              "etiqueta" => "21&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Parental coping and bereavement outcome after the death of a child in the pediatric intensive care unit"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:3 [
                            0 => "K&#46;L&#46; Meert"
                            1 => "C&#46;S&#46; Thurston"
                            2 => "R&#46; Thomas"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Pediatr Crit Care Med"
                        "fecha" => "2001"
                        "volumen" => "2"
                        "paginaInicial" => "324"
                        "paginaFinal" => "328"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12793935"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            21 => array:3 [
              "identificador" => "bb0110"
              "etiqueta" => "22&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Families looking back&#58; One year after discussion of withdrawal or withholding of life-sustaining support"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:5 [
                            0 => "K&#46;H&#46; Abbott"
                            1 => "J&#46;G&#46; Sago"
                            2 => "C&#46;M&#46; Breen"
                            3 => "A&#46;P&#46; Abernethy"
                            4 => "J&#46;A&#46; Tulsky"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Crit Care Med"
                        "fecha" => "2001"
                        "volumen" => "29"
                        "paginaInicial" => "197"
                        "paginaFinal" => "201"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11176185"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            22 => array:3 [
              "identificador" => "bb0115"
              "etiqueta" => "23&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Decision making and end-of-life care in critically ill children"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:5 [
                            0 => "C&#46; Masri"
                            1 => "C&#46;A&#46; Farrell"
                            2 => "J&#46; Lacroix"
                            3 => "G&#46; Rocker"
                            4 => "S&#46;D&#46; Shemie"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:7 [
                        "tituloSerie" => "J Palliat Care"
                        "fecha" => "2000"
                        "volumen" => "16"
                        "numero" => "Suppl"
                        "paginaInicial" => "S45"
                        "paginaFinal" => "S52"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11075533"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            23 => array:3 [
              "identificador" => "bb0120"
              "etiqueta" => "24&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Parents&#8217; assessment of quality of care and grief following a child&#39;s death"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:4 [
                            0 => "G&#46;A&#46; Seecharan"
                            1 => "E&#46;M&#46; Andresen"
                            2 => "K&#46; Norris"
                            3 => "S&#46;S&#46; Toce"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "doi" => "10.1001/archpedi.158.6.515"
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Arch Pediatr Adolesc Med"
                        "fecha" => "2004"
                        "volumen" => "158"
                        "paginaInicial" => "515"
                        "paginaFinal" => "520"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/15184212"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            24 => array:3 [
              "identificador" => "bb0125"
              "etiqueta" => "25&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "A descriptive study of children dying in the pediatric intensive care unit after withdrawal of life-sustaining treatment"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:2 [
                            0 => "C&#46;A&#46; Zawistowski"
                            1 => "M&#46;A&#46; DeVita"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Pediatr Crit Care Med"
                        "fecha" => "2004"
                        "volumen" => "5"
                        "paginaInicial" => "216"
                        "paginaFinal" => "223"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/15115557"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            25 => array:3 [
              "identificador" => "bb0130"
              "etiqueta" => "26&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Quality indicators for end-of-life care in the intensive care unit"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => true
                          "autores" => array:6 [
                            0 => "E&#46;B&#46; Clarke"
                            1 => "J&#46;R&#46; Curtis"
                            2 => "J&#46;M&#46; Luce"
                            3 => "M&#46; Levin"
                            4 => "M&#46; Danis"
                            5 => "J&#46; Nelson"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "doi" => "10.1097/01.CCM.0000084849.96385.85"
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Crit Care Med"
                        "fecha" => "2003"
                        "volumen" => "31"
                        "paginaInicial" => "2255"
                        "paginaFinal" => "2262"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/14501954"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            26 => array:3 [
              "identificador" => "bb0135"
              "etiqueta" => "27&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Actitudes y necesidades de los intensivistas pedi&#225;tricos ante la muerte de sus pacientes"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:3 [
                            0 => "R&#46; Martino"
                            1 => "J&#46; Casado"
                            2 => "M&#46;A&#46; Ruiz"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:5 [
                        "tituloSerie" => "An Pediatr &#40;Barc&#41;"
                        "fecha" => "2007"
                        "volumen" => "66"
                        "paginaInicial" => "351"
                        "paginaFinal" => "356"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            27 => array:3 [
              "identificador" => "bb0140"
              "etiqueta" => "28&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "A multicenter survey of visiting policies in French intensive care units"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:6 [
                            0 => "P&#46; Quinio"
                            1 => "C&#46; Savry"
                            2 => "A&#46; Deghelt"
                            3 => "M&#46; Guilloux"
                            4 => "J&#46; Catineau"
                            5 => "A&#46; Tint&#233;niac"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "doi" => "10.1007/s00134-002-1402-7"
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Intensive Care Med"
                        "fecha" => "2002"
                        "volumen" => "28"
                        "paginaInicial" => "1389"
                        "paginaFinal" => "1399"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12373462"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            28 => array:3 [
              "identificador" => "bb0145"
              "etiqueta" => "29&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "A measure of the quality of dying and death&#58; Initial validation using after-death interviews with family members"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:6 [
                            0 => "J&#46;R&#46; Curtis"
                            1 => "D&#46;L&#46; Patrick"
                            2 => "R&#46; Engelberg"
                            3 => "K&#46; Norris"
                            4 => "C&#46; Asp"
                            5 => "I&#46; Byock"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:5 [
                        "tituloSerie" => "J Pain Symptom Manage"
                        "fecha" => "2002"
                        "volumen" => "1"
                        "paginaInicial" => "17"
                        "paginaFinal" => "31"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            29 => array:3 [
              "identificador" => "bb0150"
              "etiqueta" => "30&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Caring for dying children&#58; Nurses&#8217; experiences"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => true
                          "autores" => array:6 [
                            0 => "B&#46; Davies"
                            1 => "D&#46; Clarke"
                            2 => "S&#46; Connaughty"
                            3 => "K&#46; Coo"
                            4 => "B&#46; MacKenzie"
                            5 => "J&#46; Mc-Cormick"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Pediatr Nurs"
                        "fecha" => "1996"
                        "volumen" => "22"
                        "paginaInicial" => "500"
                        "paginaFinal" => "507"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/9087087"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            30 => array:3 [
              "identificador" => "bb0155"
              "etiqueta" => "31&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "End-of-life care in the pediatric intensive care unit&#58; Attitudes and practices of pediatric critical care physicians and nurses"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:4 [
                            0 => "J&#46;P&#46; Burns"
                            1 => "C&#46; Mitchell"
                            2 => "J&#46;L&#46; Griffith"
                            3 => "R&#46;D&#46; Truog"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Crit Care Med"
                        "fecha" => "2001"
                        "volumen" => "29"
                        "paginaInicial" => "658"
                        "paginaFinal" => "664"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11373439"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            31 => array:3 [
              "identificador" => "bb0160"
              "etiqueta" => "32&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Methodological challenges for measuring quality of care at the end of life"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:3 [
                            0 => "J&#46;F&#46; Fowler"
                            1 => "K&#46;M&#46; Coppola"
                            2 => "J&#46;M&#46; Teno"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "J Pain Symptom Manage"
                        "fecha" => "1999"
                        "volumen" => "17"
                        "paginaInicial" => "114"
                        "paginaFinal" => "119"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/10069151"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            32 => array:3 [
              "identificador" => "bb0165"
              "etiqueta" => "33&#46;"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Ethics and palliative care consultation in the intensive care unit"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:3 [
                            0 => "M&#46;P&#46; Aulisio"
                            1 => "E&#46; Chaitin"
                            2 => "R&#46;M&#46; Arnold"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "doi" => "10.1016/j.ccc.2004.03.006"
                      "Revista" => array:7 [
                        "tituloSerie" => "Crit Care Clin"
                        "fecha" => "2004"
                        "volumen" => "20"
                        "paginaInicial" => "505"
                        "paginaFinal" => "524"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/15183216"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                        "itemHostRev" => array:3 [
                          "pii" => "S0001731009719040"
                          "estado" => "S300"
                          "issn" => "00017310"
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
    ]
  ]
  "idiomaDefecto" => "es"
  "url" => "/16954033/0000006800000004/v1_201304302048/S1695403308700912/v1_201304302048/es/main.assets"
  "Apartado" => array:4 [
    "identificador" => "14282"
    "tipo" => "SECCION"
    "es" => array:2 [
      "titulo" => "Originales"
      "idiomaDefecto" => true
    ]
    "idiomaDefecto" => "es"
  ]
  "PDF" => "https://static.elsevier.es/multimedia/16954033/0000006800000004/v1_201304302048/S1695403308700912/v1_201304302048/es/main.pdf?idApp=UINPBA00005H&text.app=https://analesdepediatria.org/"
  "EPUB" => "https://multimedia.elsevier.es/PublicationsMultimediaV1/item/epub/S1695403308700912?idApp=UINPBA00005H"
]
Compartir
Información de la revista
Vol. 68. Núm. 4.
Páginas 346-352 (abril 2008)
Compartir
Compartir
Descargar PDF
Más opciones de artículo
Visitas
9794
Vol. 68. Núm. 4.
Páginas 346-352 (abril 2008)
ORIGINALES
Acceso a texto completo
Cuidados al final de la vida en una unidad de cuidados intensivos pediátricos: evaluación por parte del personal y de los padres
End-of-life care in a spanish pediatric intensive care unit: staff and parental evaluation
Visitas
9794
A. Tagarro Garcíaa,
Autor para correspondencia
alfredotagarro@hotmail.com

Dr. A. Tagarro García. Cenicero 6, 3-D. 28014 Madrid. España.
, P. Dorao Martínez-Romilloa, S. Moraledaa, P. Lópeza, T. Morenoa, B. San-Joséb, M. Martínez Biargec, R. Tapia Morenoa, F. Ruza-Tarríoa
a Unidad de Cuidados Intensivos. Hospital Infantil La Paz. Madrid. España
b Unidad de Investigación. Hospital Infantil La Paz. Madrid. España
c Servicio de Neonatología. Hospital Infantil La Paz. Madrid. España
Este artículo ha recibido
Información del artículo
Resumen
Texto completo
Bibliografía
Descargar PDF
Estadísticas
Tablas (22)
Tabla 1. Parte del cuestionario sobre percepción de los cuidados al final de la vida que el personal respondió
Tabla 2. Parte del cuestionario sobre percepción de los cuidados al final de la vida que rellenaron los padres
Mostrar másMostrar menos
Objetivos

Evaluar los cuidados al final de la vida en una unidad de cuidados intensivos pediátricos (UCIP).

Métodos

Estudio retrospectivo desarrollado en una UCIP. Los sujetos fueron 41 trabajadores de la UCIP y los padres de 26 niños fallecidos entre 2001 y 2005. Se diseñó un cuestionario para evaluar los cuidados al final de la vida proporcionados en este período.

Resultados

La edad inferior a 1 año y las enfermedades crónicas o congénitas son las variables que se correlacionaron con una mayor percepción de incoherencia en la información. Cerca del 38 % de los padres estuvieron junto a sus hijos en el momento del fallecimiento; el 64 % de ellos consideran estar presentes algo positivo, y el 13 %, algo negativo. El 40 % del personal declaró que es positivo para los padres estar al lado de sus hijos en el momento del fallecimiento, y el 52 % no sabía si era positivo o negativo. El 73% del personal, pero sólo el 29 % de los padres, desearía apoyo psicológico profesional para los padres. El 20 % de los niños fallecieron tras la retirada del soporte vital. Los factores más importantes para esta decisión fueron la posibilidad de supervivencia y la calidad de vida. La mayoría de los sanitarios expresaron que, a menudo, esta decision debería haber sido tomada antes.

Conclusiones

El análisis del personal subraya la importancia del cómo las noticias son comunicadas, del momento de retirada del soporte vital y la necesidad del apoyo psicológico. Los padres enfatizan más el papel de la familia en la UCIP y durante los últimos momentos.

Palabras clave:
Cuidados al final de la vida
Cuidados paliativos
Niños
Muerte
Objectives

To evaluate end-of-life care in a Paediatric Intensive Care Unit (PICU).

Methods

Retrospective study developed in a PICU. Subjects: 41 workers from the PICU and parents of 26 deceased children (from 2001 to 2005). A questionnaire was designed to investigate end-of-life care.

Results

An age < 1-year old and a chronic or congenital disease correlated with a perceived lack of consistency in information. Nearly 38 % parents were with their children at the time of death; 64 % of all parents consider this “positive”, and 13 % consider it “negative”. Forty per cent of staff stated that it is “positive” for parents to be by the side of their child at the time of death, and 52 % do not know. Seventy-three per cent of staff, but only 29 % of parents want further professional psychological support for parents. Twenty per cent of children died following withdrawal of life support. The most important factors for this decision were the possibility of survival and quality of life. The majority (73 %) of caregivers express the view that often, this decision should be taken earlier.

Conclusions

Analysis of staff opinions underlines the importance of the way news is communicated, the timing of withdrawal of life support, and the need for psychological support. Parents emphasized the role of the family during time spent in a PICU and during the last moments.

Key words:
End-of-life care
Palliative care
Children
Death
Texto completo
INTRODUCCIÚN

La mayoría de los fallecimientos de los niños suceden en hospitales. A excepción de los neonatos, la mayoría ocurren en unidades de cuidados intensivos pediátricos (UCIP). En un estudio multicéntrico en España, se recogieron 3.668 ingresos durante 1 año en 10 UCIP, con una tasa de mortalidad del 4,5%1.

Últimamente ha aumentado el interés sobre los cuidados de los niños al final de sus vidas2–5. Algunos estudios recientes han identificado actitudes, perspectivas, prácticas y demandas por parte de los sanitarios en relación con este asunto6–8. Sin embargo, pocos estudios se han centrado en la perspectiva de los padres y los sanitarios en Europa.

Nos hemos preguntado qué podríamos hacer para mejorar el modo en que estos pacientes vivían sus últimos días. Para responder a esta pregunta se diseñó un estudio que plantease este problema a los sanitarios que trabajan en la UCIP y a los padres de los niños que allí fallecieron.

MATERIAL Y MÉTODOS

Este estudio retrospectivo, descriptivo y analítico se llevó a cabo entre julio y septiembre de 2006, en una UCIP de tercer nivel, con enfermos médicos y quirúrgicos, en el Hospital La Paz de Madrid.

Se recogieron datos de todos los pacientes fallecidos entre 2001 y 2005. No se recogieron pacientes del año 2006 para dejar un tiempo suficiente de duelo (al menos 1 año). Los pacientes fueron incluidos si habían fallecido en la UCIP después de 24h de estancia (población de estudio = 118 pacientes).

Se obtuvieron los números de teléfono de los padres de las historias clínicas. Los padres fueron telefoneados y se les preguntó si querrían tomar parte en el estudio. Si accedían, se les daba la opción de una entrevista personal fuera del hospital o rellenar un cuestionario por correo. Los padres que prefirieron una entrevista personal no rellenaron el cuestionario, sino que fueron asignados a otra rama del estudio, en la que se realizó un análisis cualitativo del contenido de las entrevistas. Los padres que prefirieron completar cuestionarios quedaron en esta rama del estudio. Se les solicitó que rellenaran un cuestionario cada uno o uno entre los dos, a su preferencia.

A todos los trabajadores de la UCIP que llevaban trabajando más de 6 meses se les ofreció tomar parte en el estudio de forma voluntaria, a través de reuniones y anuncios. El cuestionario estuvo disponible durante 1 mes (junio de 2004) en la UCIP, y los cuestionarios rellenados se recogieron al final de este período.

Un grupo multidisciplinar compuesto por 2 médicos de UCIP, 2 enfermeras, 1 antropólogo y 1 médico con un máster en bioética diseñó y revisó los cuestionarios, en función de la experiencia de los investigadores, con temas clave identificados en la literatura médica9–26, cuestionarios compartidos por autores relevantes (Parental Perspectives Questionnaire, Meyer) y textos de referencia sobre el diseño de cuestionarios. Se modificó después de una prueba piloto con 5 sanitarios y 2 padres. El cuestionario se muestra en el anexo 1.

ANEXO 1.

Cuestionario administrado a los padres

DATOS DEL ENTREVISTADO

  • Padre _________________________________________________

  • Madre _________________________________________________

  • Otro: ¿cuál? ____________________________________________

¿Qué edad tiene usted?

• menos de 20 años 
• 20-30 años 
• 30-40 años 
• Más de 40 años 

¿Tiene más hijos?  Sí  No 
¿Es usted creyente?    No 

¿Qué nivel de estudios tiene usted?

• No he terminado la educación primaria 
• Primaria (elemental) 
• Secundaria 
• Estudios universitarios-terciaria 

  • 1.

    La información

    • 1.1.

      Usted habría preferido…

      • Un solo médico como portavoz de la información

      • Que me informara el médico que había visto a mi hijo ese día

    • 1.2.

      ¿Cómo cree que era la información, en cuanto a los siguientes puntos?

      (1: muy de acuerdo, 2: de acuerdo, 3: regular, 4: poco de acuerdo, 5: nada de acuerdo)
      Los médicos eran coherentes unos con otros 
      Las enfermeras eran coherentes unas con otras 
      La información que se me daba era fácil de entender 
      La información se ajustaba a la situación real del niño 
      Lo que decían médicos y enfermeras coincidía 
      Me explicaron los aparatos, tubos y cables que rodeaban a mi hijo de forma suficiente 
      La información sobre el pronóstico de mi hijo fue adecuada 
      Me informaron bien sobre las opciones de tratamiento 

  • 2.

    El ingreso en la UCIP

    • 2.1.

      En cuanto a las sensaciones que tuvo mientras su hijo estuvo en la UCIP, ¿qué opina sobre el siguiente punto?

      El tiempo de la visita es adecuado 

    • 2.2.

      ¿Cree que el niño estuvo tranquilo, que no estaba angustiado, durante el ingreso?

      – Sí  – No  – Regular 

    • 2.3.

      ¿Cree que su hijo sufría físicamente con los procedimientos (coger una vía, intubar, etc.)?

      – Sí  – No  – A veces  – No lo sé 

  • 3.

    El momento del fallecimiento

    • 3.1.

      ¿En qué momento se le informó de que el niño iba a fallecer?

      – Días antes 
      – Horas antes 
      – Minutos antes 
      – En el momento de fallecer 
      – Cuando ya había fallecido 

    • 3.2.

      ¿Se imaginó que iba a fallecer antes de que se lo dijeran?

      – Sí  – No 

    • 3.3.

      La noticia del fallecimiento ¿les fue comunicada por un médico con el que tenían contacto habitualmente?

      – Sí  – No 

    • 3.4.

      ¿Dónde se les comunicó la noticia?

      – En un cuarto, a solas con el médico 
      – Junto a la cama del niño 
      – En el pasillo 
      – Por teléfono 
      – Otros: 

    • 3.5.

      ¿Qué nos puede decir sobre la forma y el lugar en que se les comunicó la noticia?

      – Fue adecuado 
      – Fue inadecuado 
      – Regular 

    • 3.6.

      En cuanto a los cuidados del niño en el momento de fallecer, ¿cómo cree que fue la actitud del personal?

      – Adecuada 
      – Inadecuada 
      – Regular 

    • 3.7.

      ¿Estuvo usted presente en el momento del fallecimiento de su hijo?

      – Sí  – No 

    • 3.8.

      Si estuvo presente, ¿preferiría no haber estado?

      – Sí  – No  – No lo sé 

      Si no estuvo presente, ¿preferiría haber estado?

      – Sí  – No  – No lo sé 

    • 3.9.

      ¿Cree que el niño sufrió al fallecer?

      – Sí  – No  – No lo sé 

  • 4.

    Limitación del esfuerzo terapéutico

    • 4.1.

      Dada la mala evolución y el fallecimiento próximo, ¿se habló en algún momento de dar fin al tratamiento intensivo y hacer tratamiento paliativo?

      – Sí (continuar con la pregunta siguiente) 
      – No (pasar a la siguiente fase) 

    • 4.2.

      ¿Cuál fue el factor definitivo para decidirlo?

    • 4.3.

      ¿Le habría gustado que se tomase esta decisión antes?

      – Sí 
      – No 
      – No lo sé 

  • 5.

    Apoyo emocional

    • 5.1.

      ¿Durante los días previos al fallecimiento del niño se les ofreció la posibilidad de recibir apoyo… ?

      PsicológicoReligioso
      – Sí, pero no lo quise  – Sí, pero no lo quise 
      – Sí, lo acepté y me vino bien  – Sí, lo acepté y me vino bien 
      – Sí, lo acepté y no me sirvió  – Sí, lo acepté y no me sirvió 
      – No, y me hubiese ayudado  – No, y me hubiese ayudado 
      – No, pero no sé si me hubiese ayudado  – No, pero no sé si me hubiese ayudado 
      – No, pero no lo quería  – No, pero no lo quería 

  • 6.

    COMENTARIOS

Los cuestionarios proporcionados a los padres y al personal eran muy similares, con una diferencia: el personal evaluaba la atención habitual de los niños de la UCIP en general, y los padres evaluaban la atención a sus hijos. El índice alfa de Cronbach fue 0,83.

El comité de ética en investigación del hospital aprobó el proyecto. Todos los padres firmaron un consentimiento informado.

Los datos fueron recogidos en una base de datos y analizados mediante el programa informático SPSS 11.0®. Se realizaron test de chi al cuadrado de Pearson, Kruskal-Whitney y Mann-Whitney, para analizar las diferencias entre grupos. La fiabilidad del cuestionario se examinó mediante el alfa de Cronbach para las preguntas con formato tipo Likert. Las preguntas abiertas fueron evaluadas mediante herramientas cualitativas. A través de un análisis del contenido se extrajeron conceptos clave (códigos), citas asociadas a ellos y se organizaron los códigos en áreas de mejora. Se utilizó el programa informático ATLAS.ti® para codificar y tratar los datos cualitativos.

RESULTADOSDatos demográficos

De los 118 niños posibles, se pudo contactar con los padres de 85. Sólo los padres de 32 niños accedieron a participar en el estudio (el 37 % de los contactados). Los padres y/o madres de 26 niños rellenaron 39 cuestionarios. Hubo 11 padres de 6 niños que prefirieron una entrevista personal (analizadas aparte). Excluyendo a éstos, los participantes fueron 26 padres y 26 madres. No se hallaron diferencias significativas entre padres en cuanto al aspecto educativo (universitarios frente a educación media y educación primaria), experiencias previas similares (sí o no), religión (el 45 % de creyentes frente a 55% de no creyentes) o más descendencia (sí frente a no).

En el momento de la encuesta, había 69 personas trabajando en la UCIP, y 62 de ellos eran posibles candidatos. Un total de 41 (66,1 %) aceptó rellenar el cuestionario (el 60 % de los médicos y el 66,5 % de las enfermeras y auxiliares). No se encontraron diferencias significativas entre estos grupos profesionales.

Información

En comparación con otros grupos de padres, el de padres de niños con una edad inferior a 1 año al fallecer se correlacionó con percepción de falta de coherencia en la información (rho = 0,56; p < 0,01). Los padres de niños con una enfermedad crónica o congénita también se asociaron a una percepción de falta de coherencia (rho = 0,7; p < 0,05) frente al resto de padres. Además, se sintieron menos a gusto con el personal sanitario (rho = 0,65, p < 0,05).

El personal puntuó los distintos aspectos de la información a los enfermos al final de sus vidas (pronóstico, opciones de tratamiento, claridad y coherencia) peor que los padres (medianas de personal: 3 y 4 frente a medianas de los padres: 2). Las percepciones del personal y de los padres fueron significativamente diferentes en todos estos aspectos (p < 0,05).

Hospitalización y momento del fallecimiento

Los resultados sobre las opiniones de los padres y del personal sobre la hospitalización y el momento de la muerte se muestran en las tablas 1 y 2. Merece la pena subrayar que cerca del 38 % de los padres estuvieron junto a sus hijos en el momento del fallecimiento; el 64% de los padres consideran que estar presentes es positivo, y el 13 %, negativo. El 40 % del personal declaró que es positivo para los padres estar al lado de sus hijos en el momento del fallecimiento. Sólo el 29 % de los padres desearían apoyo psicológico profesional, frente al 73 % del personal profesional.

Tabla 1.

Parte del cuestionario sobre percepción de los cuidados al final de la vida que el personal respondió

PreguntaPorcentajes (IC 95 %)
Sí  A veces  No  No sabe/ No contesta 
¿Cree que los niños sufren físicamente cuando fallecen?  30 (22–38)  17 (11–23)  45 (36–54)  7 (2–12) 
¿Suelen estar los padres junto a los niños en el momento del fallecimiento?  30 (22–38)  –  70 (62–78)  – 
¿Es positivo que estén?  40 (31–49)  –  7 (2–12)  52 (46–58) 
¿Reciben los padres apoyo psicológico?  24 (16–32)  12 (6–18)  63 (54–72)  – 
¿Reciben los padres apoyo religioso?  64 (55–73)  –  36 (20–49)  – 
¿Cree usted que los padres deberían recibir más…
– apoyo psicológico?  73 (65–80)  –  5 (1–8)  21 (12–29) 
– apoyo religioso?  61 (52–70)  –  14 (8–20)  25 (17–33) 
¿Adivinan los padres que sus hijos van a fallecer antes de que se les informe de esta posibilidad?  39 (32–46)  –  32 (25–41)  29 (21–37) 
El fallecimiento ¿lo comunica un médico al que conocen bien?  24 (16–31)  5 (1–8)  63 (58–68)  7 (2–12) 
¿Es apropiado el lugar donde se informa de ello?  32 (24–40)  27 (19–35)  35 (20–48)  5 (1–8) 
¿Debería realizarse limitación del esfuerzo terapéutico antes más a menudo?  73 (65–80)  19 (12–26)  –  8 (3–13) 
Pregunta  Porcentaje (IC 95 %) 
¿Qué prefiere?
– Un solo portavoz de la información  87,5 (82–94) 
– Que informe cada día el médico que ha visto al niño  12,5 (7–17) 

El orden de las preguntas ha sido alterado para mejorar la presentación.

IC 95 %: intervalo de confianza del 95 %.

Tabla 2.

Parte del cuestionario sobre percepción de los cuidados al final de la vida que rellenaron los padres

PreguntaPorcentajes (IC 95 %)
Sí  A veces  No  No sabe/ No contesta 
¿Piensa que su hijo sufrió físicamente cuando falleció?*  10 (2–18)  –  52 (44–64)  36 (24–40) 
¿Estuvo al lado de su hijo cuando éste falleció?  38 (26–50)  –  62 (49–73)  – 
¿Piensa que fue positivo? O si no estuvo allí, ¿habría sido positivo estar allí?**  64 (51–77)  –  13 (4–22)  23 (13–33) 
¿Recibió usted apoyo psicológico profesional?  40 (28–52)  –  60 (48–72)  – 
¿Recibió apoyo religioso?  46 (34–58)  –  54 (42–66)  – 
¿Cree que debería haber recibido mayor…
– apoyo psicológico?***  29 (18–40)  25 (15–35)  17 (8–29)  20 (9–31) 
– apoyo religioso?  30 (19–41)  15 (5–15)  26 (15–37)  26 (15–37) 
¿Adivinó que su hijo iba a fallecer antes de que le informaran de esta posibilidad?  45 (33–57)  –  55 (43–67)  – 
¿Le comunicó el fallecimiento un médico al que conocía bien?  52 (40–64)  –  48 (36–59)  – 
¿Esta información tuvo lugar en un lugar apropiado?  40 (28–52)  35 (33–47)  24 (14–34)  – 
Pregunta  Porcentaje (IC 95 %) 
¿Que habría preferido?
–Un solo portavoz de la información***  48 (36–60) 
–Que le informase el médico que veía a su hijo cada día  43 (31–55) 

El orden de las preguntas ha sido alterado para mejorar la presentación.

*

Diferencia significativa con respecto al personal p < 0,05.

**

Diferencia significativa con respecto al personal p < 0,01.

***

Diferencia significativa con respecto al personal p < 0,005. IC 95%: intervalo de confianza del 95 %.

Sólo el 23 % de los padres (IC 95 %: 13–33) hallaron el tiempo de visita (2h/día) suficiente –lo puntuaron 1 y 2–. Más madres que padres opinan que el tiempo de visita es insuficiente (p = 0,04). Los padres de los niños fallecidos en 2005 encontraron el tiempo de visita significativamente mejor que el resto.

Retirada del soporte vital

Se decidió en 7 niños (21,8 %). No se hallaron órdenes de “no reanimar” en las historias clínicas. El 86 % de los sanitarios (IC 95 %: 77–95) declararon que la retirada del soporte vital era propuesta raramente. El 62,1 % del personal (IC 95 %: 54–78) informó de que la retirada del soporte vital es una decisión que habitualmente se toma de forma conjunta con los padres, y los factores más importantes son la posibilidad de sobrevivir (66,7 %, IC 95 %: 56–74), la calidad de vida (11,2 %; IC 95 %: 4–16) o ambas (19,4 %: IC 95 %: 12–26). Algunos sanitarios mencionaron también las enfermedades crónicas asociadas a un deterioro en la calidad de vida de los padres y de los niños.

Comentarios y preguntas abiertas

Todos los sanitarios respondieron a las preguntas abiertas o escribieron comentarios. Los temas o códigos señalados por más del 10 % del personal fueron considerados importantes. Las principales necesidades percibidas fueron el apoyo psicológico para las familias (48 %), privacidad y habitaciones apropiadas (36 %), empatía (26 %), más personal y mejor entrenamiento para tratar la muerte (19 %), apoyo religioso, evitar el encarnizamiento terapéutico y un trato adecuado del cadáver (17 %), un ambiente respetuoso, una información apropiada, más tiempo de visita (14 %), ayuda con los formularios oficiales y evitar que los niños mueran sin la compañía de sus padres (12 %).

Los temas o códigos señalados por más del 10 % de los padres fueron considerados, asimismo, importantes. Los temas principales fueron las habitaciones individuales, la privacidad que permita a los padres pasar tiempo de calidad con sus hijos, favorecer que estén con sus hijos en el momento del fallecimiento, cuidar la asepsia y un trato cuidadoso del cadáver. Algunos demandaron un papel más importante para la familia. Una madre lo describió así:

“La madre y el hijo constituyen una entidad. Separarlos hace sufrir a los niños”.

Un padre declaró, en el momento del fallecimiento:

“Eché de menos a mi otra hija, para que los cuatro pudiéramos estar juntos (…). Todos los miembros de la familia nos sentimos un poco fuera de lugar”.

Los códigos se organizaron en ámbitos o áreas de mejora. La atención centrada en la familia fue el área que más preocupó a los sanitarios, seguida por la necesidad de mejora en la estructura y organización (habitaciones individuales, más personal, más entrenamiento, tiempos de visita más largos), una actitud apropiada del personal y un buen trato en el momento de la muerte.

DISCUSIÓN

Nuestro estudio proporciona información útil para mejorar la calidad de los cuidados al final de la vida desde el punto de vista de los padres y del personal. La información, el entrenamiento en los cuidados paliativos, las actitudes empáticas, el cuidado centrado en la familia, el cuidado en los momentos perifallecimiento y el soporte emocional para el personal fueron algunos de los ámbitos de mejora identificados. Compartimos la mayoría de estos ámbitos con los estudios de Meyer, Truog y Clarke8,9,26, con algunas pequeñas diferencias probablemente debidas a los diferentes entornos.

Los padres y el personal sacaron a la luz asuntos similares, pero con algunas sutiles diferencias. Los padres enfatizaron más el papel de la familia, la importancia de estar con el niño y la necesidad de que los sanitarios seamos sensibles en los momentos que rodean la muerte. Se quejaron sobre el proceso de cómo se trata el cadáver y, al contrario del personal, no pidieron ayuda psicológica profesional o espiritual.

Aunque algunos padres solicitan un solo portavoz (como la mayoría del personal), no todos lo hacen, como mencionan Meyer et al8. Otros se sienten mejor si pueden escuchar diferentes puntos de vista. El personal (la mayoría enfermeros/as y auxiliares), a diferencia de los padres, no considera que la información se proporcione por lo general de forma adecuada. La información médica a menudo se da sin la presencia de personal de enfermería. Evitar esto es una recomendación que asegura una buena comunicación con los padres y dentro del equipo.

Los padres de niños con enfermedades crónicas y de niños menores de 1 año se mostraron más sensibles a las incoherencias. Este dato no ha sido descrito previamente. Los padres de los niños enfermos crónicos suelen tener un conocimiento profundo de la enfermedad de sus hijos, lo que podría explicarlo.

Los progenitores de niños fallecidos creen que el tiempo de visita no es suficiente. En España, aún el 20 % de las UCIP tienen una política restrictiva de visitas (2h/día), y el 60 % no permite a los padres estar más de 8 h27. Otros países europeos aún comparten estas restricciones. En Francia, el tiempo total medio es de 2,5h (rango 30–370min)28. En 2005, la política fue oficialmente la misma que en el período 2001–2004. Sin embargo, la realización de este estudio hizo que el personal se involucrase más con la ansiedad de las familias, y los padres de los niños próximos a la muerte pudieron estar más tiempo con sus niños. Esto se refleja en una mayor satisfacción, y muestra cómo la investigación clínica puede cambiar actitudes incluso antes de que se aborden cambios estructurales.

Menos de la mitad de los padres estuvieron junto a sus hijos en el momento de la muerte, frente al 50 % en otro estudio español1 y más del 75 % en un estudio canadiense14. Las recomendaciones actuales aconsejan que se permita a los familiares permanecer junto a la cama en el momento de la muerte. Sin embargo, menos de la mitad del personal pensó que es positivo, al contrario que los padres.

Un estudio reciente15 mostró que el 60 % de las muertes en una UCIP canadiense fue por retirada del soporte vital. Otros estudios muestran porcentajes menores (20–32 %) en Argentina, Francia y EE.UU.23–25. En España, la limitación del esfuerzo terapéutico se realiza en el 20–30 % de los niños que fallecen1, como sucedió en nuestro estudio, con 7 niños. Este dato apoya la idea del personal de que este asunto no se trata suficientemente a menudo. La mayoría de los sanitarios apuntó que la limitación debería ser abordada antes, argumentando en ocasiones una pobre calidad de vida. Sin embargo, el factor determinante en la toma de decisiones no debe ser “la calidad de vida de una enfermedad crónica”, como algunos sanitarios mencionaron, sino la calidad de vida percibida por el paciente y la familia29.

Una de las demandas más importantes del personal era el apoyo psicológico profesional. Curiosamente, los padres no consideraron este apoyo tan importante como los sanitarios. Aparentemente, los padres agradecen que se les escuche con empatía, más que la ayuda profesional. Esta diferencia podría revelar también la necesidad de los propios sanitarios de un apoyo emocional. Algunos estudios han descrito que es prudente proporcionar apoyo emocional al personal de las UCIP5,30–32. La religión, que ha demostrado tener importancia capital en otros estudios3, tiene poca relevancia para los padres de nuestro estudio. Podría estar en relación con que menos de la mitad se declararon creyentes.

Los estudios con pacientes terminales habitualmente presentan retos emocionales y limitaciones metodológicas. Éste es el caso del nuestro, y su diseño retrospectivo es una de ellas. Sin embargo, se ha dicho que una aproximación retrospectiva podría ser la mejor manera de medir la calidad de los cuidados habituales29,32.

Otra limitación es la tasa de respuesta. Algunos estudios han mostrado tasas de respuesta de los familiares en torno al 36–38%31,32. Como en el caso de otros estudio similares20,24,31,33, los cuestionarios se enviaron bastante tiempo después de la muerte, lo que podría haber reducido la claridad de los recuerdos. Este intervalo de tiempo, sin embargo, no se asocia con una alteración en la percepción del sufrimiento de los hijos18. Una última limitación es una potencial falta de similitudes con otras UCIP en otros entornos, con otro personal y otra cultura.

Las UCIP similares podrían utilizar estos datos para planificar mejoras en los cuidados al final de la vida, ajustándolos a su entorno. Nuestro grupo diseñó una vía clínica para cuidados al final de la vida, así como documentos de acuerdo entre los padres y los sanitarios sobre no reanimación y limitación del esfuerzo terapéutico, que otras UCIP pueden compartir. La vía clínica incluye estrategias como ampliar el tiempo de visita de 2 a 8h para todos los pacientes, con mayor flexibilidad para los pacientes al final de la vida, así como una lista de puntos importantes que hay que cumplir, como la presencia de los padres en el momento del fallecimiento y opción de apoyo psicológico y espiritual, entre otros.

BIBLIOGRAFÍA
[1.]
V. Trenchs Sainz de La Maza, F.J. Cambra Lasaosa, A. Palomeque Rico, J. Balcells Ramírez, C. Serina Ramírez, M.T. Hermana Tezanos.
Limitación terapéutica en cuidados intensivos.
An Pediatr (Barc), 57 (2002), pp. 511-517
[2.]
G. Frager.
Pediatric Palliative Care: Building the model, bridging the gaps.
J Palliative Care, 12 (1996), pp. 9-12
[3.]
M. Salas Arrambide, O. Gabaldón Poc, J.L. Mayoral Miravete, E.G. Pérez-Yarza, I. Amayra Caro.
El pediatra ante la muerte del niño: integración de los cuidados paliativos en la unidad de cuidados intensivos pediátricos.
An Pediatr (Barc), 62 (2005), pp. 450-457
[4.]
D. Garros.
A “good” death in a pediatric ICU: Is it possible?.
J Pediatr (Rio J), 79 (2003), pp. S243-S254
[5.]
J.P. Burns, C.H. Rushton.
End-of-life care in the pediatric intensive care unit: Research review and recommendations.
Crit Care Clin, 20 (2004), pp. 467-485
[6.]
N. Contro.
Hospital staff and family perspectives regarding quality of pediatric palliative care.
Pediatrics, 114 (2004), pp. 1248-1251
[7.]
E.C. Meyer, J.P. Burns, J.L. Griffith, R.D. Truog.
Parental perspectives on end-of-life care in the pediatric intensive care unit.
Crit Care Med, 30 (2002), pp. 226-231
[8.]
E.C. Meyer, M.D. Ritholz, J.P. Burns, R.D. Truog.
Improving the quality of end-of-life care in the pediatric intensive care unit: Parent's priorities and recommendations.
Pediatrics, 117 (2006), pp. 649-657
[9.]
R.D. Truog, E.C. Meyer, J.P. Burns.
Toward interventions to improve end-of-life care in the pediatric intensive care unit.
Crit Care Med, 34 (2006), pp. S373-S379
[10.]
J.R. Curtis, R.A. Engelberg.
Measuring success of interventions to improve the quality of end-of-life care in the intensive care unit.
Crit Care Med, 34 (2006), pp. S341-S347
[11.]
K. Lipsky.
Psychosocial aspects of pediatric intensive care.
A practical guide to pediatric intensive care, 2nd ed.,
[12.]
J.L. Bernat.
Ethical and legal issues in palliative care.
Neurologic Clinics, 19 (2001), pp. 969-987
[13.]
E.H. Whittam.
Terminal care of the dying child. Psychosocial implications of care.
Cancer, 15 (1993), pp. 3450-3462
[14.]
P.A. Singer, D.K. Martin, M. Kelner.
Quality end-of-life care: Patients’ perspectives.
JAMA, 281 (1999), pp. 163-168
[15.]
J.M. Martín, M. Trías, J. Gascón.
Cuidados paliativos.
An Pediatr (Barc), 62 (2005), pp. 479
[16.]
D. Garros, R. Rosychuck, R. Cox.
Circumstances surrounding end of life in a Pediatric Intensive Care Unit.
Pediatrics, 112 (2003), pp. 371-379
[17.]
A. Catlin, B. Carter.
Creation of a neonatal end-of-life palliative care protocol.
J Perinatol, 22 (2002), pp. 184-195
[18.]
N. Contro.
Family perspectives on the quality of pediatric palliative care.
Arch Pediatr Adolesc Med, 156 (2002), pp. 14-19
[19.]
J. Wolfe, H.E. Grier, N. Klar, S.B. Levin, J.M. Ellenbogen, S. Salem-Schatz, et al.
Symptoms and suffering at the end of life in children with cancer.
N Engl J Med, 342 (2000), pp. 326-333
[20.]
K.L. Meert, C.S. Thurston, A.P. Sarnaik.
End-of-life decision-making and satisfaction with care: Parental perspectives.
Pediatr Crit Care Med, 1 (2000), pp. 179-185
[21.]
K.L. Meert, C.S. Thurston, R. Thomas.
Parental coping and bereavement outcome after the death of a child in the pediatric intensive care unit.
Pediatr Crit Care Med, 2 (2001), pp. 324-328
[22.]
K.H. Abbott, J.G. Sago, C.M. Breen, A.P. Abernethy, J.A. Tulsky.
Families looking back: One year after discussion of withdrawal or withholding of life-sustaining support.
Crit Care Med, 29 (2001), pp. 197-201
[23.]
C. Masri, C.A. Farrell, J. Lacroix, G. Rocker, S.D. Shemie.
Decision making and end-of-life care in critically ill children.
J Palliat Care, 16 (2000), pp. S45-S52
[24.]
G.A. Seecharan, E.M. Andresen, K. Norris, S.S. Toce.
Parents’ assessment of quality of care and grief following a child's death.
Arch Pediatr Adolesc Med, 158 (2004), pp. 515-520
[25.]
C.A. Zawistowski, M.A. DeVita.
A descriptive study of children dying in the pediatric intensive care unit after withdrawal of life-sustaining treatment.
Pediatr Crit Care Med, 5 (2004), pp. 216-223
[26.]
E.B. Clarke, J.R. Curtis, J.M. Luce, M. Levin, M. Danis, J. Nelson, et al.
Quality indicators for end-of-life care in the intensive care unit.
Crit Care Med, 31 (2003), pp. 2255-2262
[27.]
R. Martino, J. Casado, M.A. Ruiz.
Actitudes y necesidades de los intensivistas pediátricos ante la muerte de sus pacientes.
An Pediatr (Barc), 66 (2007), pp. 351-356
[28.]
P. Quinio, C. Savry, A. Deghelt, M. Guilloux, J. Catineau, A. Tinténiac.
A multicenter survey of visiting policies in French intensive care units.
Intensive Care Med, 28 (2002), pp. 1389-1399
[29.]
J.R. Curtis, D.L. Patrick, R. Engelberg, K. Norris, C. Asp, I. Byock.
A measure of the quality of dying and death: Initial validation using after-death interviews with family members.
J Pain Symptom Manage, 1 (2002), pp. 17-31
[30.]
B. Davies, D. Clarke, S. Connaughty, K. Coo, B. MacKenzie, J. Mc-Cormick, et al.
Caring for dying children: Nurses’ experiences.
Pediatr Nurs, 22 (1996), pp. 500-507
[31.]
J.P. Burns, C. Mitchell, J.L. Griffith, R.D. Truog.
End-of-life care in the pediatric intensive care unit: Attitudes and practices of pediatric critical care physicians and nurses.
Crit Care Med, 29 (2001), pp. 658-664
[32.]
J.F. Fowler, K.M. Coppola, J.M. Teno.
Methodological challenges for measuring quality of care at the end of life.
J Pain Symptom Manage, 17 (1999), pp. 114-119
[33.]
M.P. Aulisio, E. Chaitin, R.M. Arnold.
Ethics and palliative care consultation in the intensive care unit.
Crit Care Clin, 20 (2004), pp. 505-524
Copyright © 2008. Asociación Española de Pediatría
Descargar PDF
Idiomas
Anales de Pediatría
Opciones de artículo
Herramientas
es en

¿Es usted profesional sanitario apto para prescribir o dispensar medicamentos?

Are you a health professional able to prescribe or dispense drugs?