array:23 [
  "pii" => "S169540330770382X"
  "issn" => "16954033"
  "doi" => "10.1016/S1695-4033(07)70382-X"
  "estado" => "S300"
  "fechaPublicacion" => "2007-02-01"
  "aid" => "70382"
  "copyright" => "Asociación Española de Pediatría"
  "copyrightAnyo" => "2007"
  "documento" => "simple-article"
  "crossmark" => 0
  "subdocumento" => "abs"
  "cita" => "An Pediatr (Barc). 2007;66:223-4"
  "abierto" => array:3 [
    "ES" => false
    "ES2" => false
    "LATM" => false
  ]
  "gratuito" => false
  "lecturas" => array:2 [
    "total" => 1383
    "formatos" => array:3 [
      "EPUB" => 73
      "HTML" => 956
      "PDF" => 354
    ]
  ]
  "itemSiguiente" => array:18 [
    "pii" => "S1695403307703831"
    "issn" => "16954033"
    "doi" => "10.1016/S1695-4033(07)70383-1"
    "estado" => "S300"
    "fechaPublicacion" => "2007-02-01"
    "aid" => "70383"
    "copyright" => "Asociación Española de Pediatría"
    "documento" => "simple-article"
    "crossmark" => 0
    "subdocumento" => "abs"
    "cita" => "An Pediatr (Barc). 2007;66:224"
    "abierto" => array:3 [
      "ES" => false
      "ES2" => false
      "LATM" => false
    ]
    "gratuito" => false
    "lecturas" => array:2 [
      "total" => 1106
      "formatos" => array:3 [
        "EPUB" => 74
        "HTML" => 659
        "PDF" => 373
      ]
    ]
    "es" => array:10 [
      "idiomaDefecto" => true
      "cabecera" => "<span class="elsevierStyleTextfn">P&#243;sters</span>"
      "titulo" => "Vacaciones y ausencia de publicidad de alcohol alrededor de los centros educativos&#58; &#191;una casualidad&#63;"
      "tienePdf" => "es"
      "tieneTextoCompleto" => 0
      "tieneResumen" => "es"
      "paginas" => array:1 [
        0 => array:1 [
          "paginaInicial" => "224"
        ]
      ]
      "contieneResumen" => array:1 [
        "es" => true
      ]
      "contienePdf" => array:1 [
        "es" => true
      ]
      "autores" => array:1 [
        0 => array:2 [
          "autoresLista" => "H&#46; Paniagua Repetto"
          "autores" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "nombre" => "H&#46;"
              "apellidos" => "Paniagua Repetto"
            ]
          ]
        ]
      ]
    ]
    "idiomaDefecto" => "es"
    "EPUB" => "https://multimedia.elsevier.es/PublicationsMultimediaV1/item/epub/S1695403307703831?idApp=UINPBA00005H"
    "url" => "/16954033/0000006600000002/v2_201308271339/S1695403307703831/v2_201308271339/es/main.assets"
  ]
  "itemAnterior" => array:18 [
    "pii" => "S1695403307703818"
    "issn" => "16954033"
    "doi" => "10.1016/S1695-4033(07)70381-8"
    "estado" => "S300"
    "fechaPublicacion" => "2007-02-01"
    "aid" => "70381"
    "copyright" => "Asociaci&#243;n Espa&#241;ola de Pediatr&#237;a"
    "documento" => "simple-article"
    "crossmark" => 0
    "subdocumento" => "abs"
    "cita" => "An Pediatr &#40;Barc&#41;. 2007;66:222-3"
    "abierto" => array:3 [
      "ES" => false
      "ES2" => false
      "LATM" => false
    ]
    "gratuito" => false
    "lecturas" => array:2 [
      "total" => 1163
      "formatos" => array:3 [
        "EPUB" => 88
        "HTML" => 718
        "PDF" => 357
      ]
    ]
    "es" => array:10 [
      "idiomaDefecto" => true
      "cabecera" => "<span class="elsevierStyleTextfn">P&#243;sters</span>"
      "titulo" => "Un a&#241;o de funcionamiento"
      "tienePdf" => "es"
      "tieneTextoCompleto" => 0
      "tieneResumen" => "es"
      "paginas" => array:1 [
        0 => array:2 [
          "paginaInicial" => "222"
          "paginaFinal" => "223"
        ]
      ]
      "contieneResumen" => array:1 [
        "es" => true
      ]
      "contienePdf" => array:1 [
        "es" => true
      ]
      "autores" => array:1 [
        0 => array:2 [
          "autoresLista" => "M&#46;D&#46; Hern&#225;ndez, S&#46; Carlavilla, E&#46; Santiago, C&#46; Rondinini"
          "autores" => array:4 [
            0 => array:2 [
              "nombre" => "M&#46;D&#46;"
              "apellidos" => "Hern&#225;ndez"
            ]
            1 => array:2 [
              "nombre" => "S&#46;"
              "apellidos" => "Carlavilla"
            ]
            2 => array:2 [
              "nombre" => "E&#46;"
              "apellidos" => "Santiago"
            ]
            3 => array:2 [
              "nombre" => "C&#46;"
              "apellidos" => "Rondinini"
            ]
          ]
        ]
      ]
    ]
    "idiomaDefecto" => "es"
    "EPUB" => "https://multimedia.elsevier.es/PublicationsMultimediaV1/item/epub/S1695403307703818?idApp=UINPBA00005H"
    "url" => "/16954033/0000006600000002/v2_201308271339/S1695403307703818/v2_201308271339/es/main.assets"
  ]
  "es" => array:10 [
    "idiomaDefecto" => true
    "cabecera" => "<span class="elsevierStyleTextfn">P&#243;sters</span>"
    "titulo" => "Un proyecto de educaci&#243;n para las j&#243;venes adolescentes en el conocimiento del ciclo menstrual y de sus implicaciones"
    "tieneTextoCompleto" => 0
    "paginas" => array:1 [
      0 => array:2 [
        "paginaInicial" => "223"
        "paginaFinal" => "224"
      ]
    ]
    "autores" => array:1 [
      0 => array:3 [
        "autoresLista" => "S&#46; San Juan N&#250;&#241;ez, J&#46;L&#46; Iturrate"
        "autores" => array:2 [
          0 => array:3 [
            "nombre" => "S&#46;"
            "apellidos" => "San Juan N&#250;&#241;ez"
            "referencia" => array:1 [
              0 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">1</span>"
                "identificador" => "aff1"
              ]
            ]
          ]
          1 => array:3 [
            "nombre" => "J&#46;L&#46;"
            "apellidos" => "Iturrate"
            "referencia" => array:1 [
              0 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">2</span>"
                "identificador" => "aff2"
              ]
            ]
          ]
        ]
        "afiliaciones" => array:2 [
          0 => array:3 [
            "entidad" => "C&#46;S&#46; Leioa&#46; Bizkaia&#46; Espa&#241;a"
            "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">1</span>"
            "identificador" => "aff1"
          ]
          1 => array:3 [
            "entidad" => "Universidad de Deusto&#46; Bilbao&#46; Espa&#241;a"
            "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">2</span>"
            "identificador" => "aff2"
          ]
        ]
      ]
    ]
    "pdfFichero" => "main.pdf"
    "tienePdf" => true
    "tieneResumen" => true
    "resumen" => array:1 [
      "es" => array:1 [
        "resumen" => "<span class="elsevierStyleSectionTitle">Objetivo</span><p class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Presentar algunos resultados iniciales de la puesta en marcha de un proyecto de educaci&#243;n de adolescentes dentro de una consulta de pediatr&#237;a&#46; El proyecto se basa en hechos fisiol&#243;gicos cient&#237;ficamente avalados&#44; y tiene estas metas&#58; <span class="elsevierStyleItalic">1&#41;</span> que las j&#243;venes adolescentes de 11 a 14 a&#241;os aprendan a reconocer el momento de su ovulaci&#243;n &#40;y su fertilidad&#41; y as&#237; puedan llegar a determinar la fecha de su pr&#243;xima regla&#44; y <span class="elsevierStyleItalic">2&#41;</span> que&#44; fijados sus d&#237;as premenstruales&#44; puedan detectar las implicaciones de sus cambios hormonales e intenten voluntariamente controlar sus emociones &#40;depresi&#243;n&#44; agresividad&#44; cambios de humor&#44; etc&#46;&#41;&#46;</p> <span class="elsevierStyleSectionTitle">Material</span><p class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">El proyecto&#44; iniciado en octubre de 2005&#44; se destina a las 94 j&#243;venes adolescentes de 11 a 14 a&#241;os del cupo&#44; y requiere expl&#237;citamente la ayuda de sus madres&#46; A 28 de febrero de 2006 las j&#243;venes implicadas son 35&#44; y se distribuyen as&#237; en las 5 fases de que consta&#58; <span class="elsevierStyleItalic">1&#41; captaci&#243;n&#58;</span> hay citadas 9 preadolescentes para venir a consulta al tener la menarquia&#59; <span class="elsevierStyleItalic">2&#41; iniciaci&#243;n&#58;</span> a 13 se les explic&#243; el ciclo menstrual &#40;CM&#41;&#44; c&#243;mo se conoce la ovulaci&#243;n mediante cambios en el moco vaginal&#44; c&#243;mo se predice la pr&#243;xima regla y se reconocen los cambios de humor premenstruales&#59; <span class="elsevierStyleItalic">3&#41; capacidad&#58;</span> a 9 se les ha comprobado ya su capacidad para reconocer la ovulaci&#243;n y predecir la regla tras tres ciclos&#59; <span class="elsevierStyleItalic">4&#41; control emocional&#58;</span> se test&#243; en 4 elgrado de control de sus emociones tras otros dos ciclos m&#225;s&#59; <span class="elsevierStyleItalic">5&#41; avanzada&#58;</span> 3 de las 4 j&#243;venes anteriores se han interesado por el conocimiento de la sexualidad&#44; la fertilidad &#8211;la ovulaci&#243;n no es el &#250;nico momento f&#233;rtil del CM&#8211;&#44; y las acciones preventivas&#46;</p> <span class="elsevierStyleSectionTitle">M&#233;todos</span><p class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Cuestionario&#44; cumplimentado mediante sistema de jueces&#44; sobre caracter&#237;sticas&#44; actitudes y relaciones de las j&#243;venes y sus madres tras las entrevistas del proyecto&#46;</p> <span class="elsevierStyleSectionTitle">Resultados</span><p class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Las j&#243;venes &#40;un 70 &#37;&#41; manifiestan un buen o excelente nivel de inter&#233;s por el proyecto&#46; El inter&#233;s es mayor cuanto mejor es la relaci&#243;n con sus madres&#46; El mejor nivel de comprensi&#243;n depende del inter&#233;s de la madre y las buenas relaciones madre-hija&#44; a&#250;n en j&#243;venes sin experiencia de la menstruaci&#243;n&#46; Las madres &#40;un 91 &#37;&#41; desconocen el significado del moco ovulatorio&#46; Un 77 &#37; manifiesta su disposici&#243;n a colaborar con su hija&#44; y a un 54 &#37; les interesan las ense&#241;anzas para ellas mismas&#46;</p> <span class="elsevierStyleSectionTitle">Conclusiones</span><p class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">El proyecto resulta importante para las j&#243;venes y para sus madres&#46; Educa a ambas en el conocimiento corporal y el control emocional&#46; Se apoya en la relaci&#243;n madre-hija al tiempo que la fomenta&#46; Favorece el reconocimiento del riesgo de embarazo&#44; punto clave para evitarlo&#46; Por ello permite lograr un mejor desarrollo madurativo global de nuestras adolescentes&#46;</p>"
      ]
    ]
  ]
  "idiomaDefecto" => "es"
  "url" => "/16954033/0000006600000002/v2_201308271339/S169540330770382X/v2_201308271339/es/main.assets"
  "Apartado" => array:4 [
    "identificador" => "14291"
    "tipo" => "SECCION"
    "es" => array:2 [
      "titulo" => "Secciones de la A&#46;E&#46;P&#46;"
      "idiomaDefecto" => true
    ]
    "idiomaDefecto" => "es"
  ]
  "PDF" => "https://static.elsevier.es/multimedia/16954033/0000006600000002/v2_201308271339/S169540330770382X/v2_201308271339/es/main.pdf?idApp=UINPBA00005H&text.app=https://analesdepediatria.org/"
  "EPUB" => "https://multimedia.elsevier.es/PublicationsMultimediaV1/item/epub/S169540330770382X?idApp=UINPBA00005H"
]
Compartir
Información de la revista
Vol. 66. Núm. 2.
Páginas 223-224 (febrero 2007)
Compartir
Compartir
Descargar PDF
Más opciones de artículo
Vol. 66. Núm. 2.
Páginas 223-224 (febrero 2007)
Pósters
Acceso a texto completo
Un proyecto de educación para las jóvenes adolescentes en el conocimiento del ciclo menstrual y de sus implicaciones
Visitas
5278
S. San Juan Núñez1, J.L. Iturrate2
1 C.S. Leioa. Bizkaia. España
2 Universidad de Deusto. Bilbao. España
Este artículo ha recibido
Información del artículo
Objetivo

Presentar algunos resultados iniciales de la puesta en marcha de un proyecto de educación de adolescentes dentro de una consulta de pediatría. El proyecto se basa en hechos fisiológicos científicamente avalados, y tiene estas metas: 1) que las jóvenes adolescentes de 11 a 14 años aprendan a reconocer el momento de su ovulación (y su fertilidad) y así puedan llegar a determinar la fecha de su próxima regla, y 2) que, fijados sus días premenstruales, puedan detectar las implicaciones de sus cambios hormonales e intenten voluntariamente controlar sus emociones (depresión, agresividad, cambios de humor, etc.).

Material

El proyecto, iniciado en octubre de 2005, se destina a las 94 jóvenes adolescentes de 11 a 14 años del cupo, y requiere explícitamente la ayuda de sus madres. A 28 de febrero de 2006 las jóvenes implicadas son 35, y se distribuyen así en las 5 fases de que consta: 1) captación: hay citadas 9 preadolescentes para venir a consulta al tener la menarquia; 2) iniciación: a 13 se les explicó el ciclo menstrual (CM), cómo se conoce la ovulación mediante cambios en el moco vaginal, cómo se predice la próxima regla y se reconocen los cambios de humor premenstruales; 3) capacidad: a 9 se les ha comprobado ya su capacidad para reconocer la ovulación y predecir la regla tras tres ciclos; 4) control emocional: se testó en 4 elgrado de control de sus emociones tras otros dos ciclos más; 5) avanzada: 3 de las 4 jóvenes anteriores se han interesado por el conocimiento de la sexualidad, la fertilidad –la ovulación no es el único momento fértil del CM–, y las acciones preventivas.

Métodos

Cuestionario, cumplimentado mediante sistema de jueces, sobre características, actitudes y relaciones de las jóvenes y sus madres tras las entrevistas del proyecto.

Resultados

Las jóvenes (un 70 %) manifiestan un buen o excelente nivel de interés por el proyecto. El interés es mayor cuanto mejor es la relación con sus madres. El mejor nivel de comprensión depende del interés de la madre y las buenas relaciones madre-hija, aún en jóvenes sin experiencia de la menstruación. Las madres (un 91 %) desconocen el significado del moco ovulatorio. Un 77 % manifiesta su disposición a colaborar con su hija, y a un 54 % les interesan las enseñanzas para ellas mismas.

Conclusiones

El proyecto resulta importante para las jóvenes y para sus madres. Educa a ambas en el conocimiento corporal y el control emocional. Se apoya en la relación madre-hija al tiempo que la fomenta. Favorece el reconocimiento del riesgo de embarazo, punto clave para evitarlo. Por ello permite lograr un mejor desarrollo madurativo global de nuestras adolescentes.

El Texto completo está disponible en PDF
Copyright © 2007. Asociación Española de Pediatría
Descargar PDF
Idiomas
Anales de Pediatría
Opciones de artículo
Herramientas
es en

¿Es usted profesional sanitario apto para prescribir o dispensar medicamentos?

Are you a health professional able to prescribe or dispense drugs?