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as&#237;&#44; a menor clase social el riesgo es mayor<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0135"><span class="elsevierStyleSup">2&#44;3</span></a>&#46; En Espa&#241;a&#44; durante 2007 se produjo un punto de inflexi&#243;n en la evoluci&#243;n del empleo y los niveles de paro aumentaron<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0145"><span class="elsevierStyleSup">4</span></a>&#46; A medida que disminuyeron los ingresos medios en los hogares&#44; aument&#243; la pobreza y disminuy&#243; el consumo privado&#46; Como consecuencia de la crisis&#44; el n&#250;mero de familias que viven bajo el umbral de la pobreza aument&#243;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0150"><span class="elsevierStyleSup">5</span></a> y&#44; en estos casos&#44; la baja disponibilidad de recursos puede producir un descenso en la disponibilidad y en la calidad de alimentos&#44; aumentando el riesgo de malnutrici&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0155"><span class="elsevierStyleSup">6</span></a>&#44; lo que se asocia a importantes d&#233;ficits nutricionales&#46; Este tema es muy importante cuando concierne a colectivos vulnerables como los ni&#241;os<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>&#46;</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Unicef public&#243; en 2013 un informe en el que situ&#243; a Espa&#241;a entre los pa&#237;ses europeos en los que el porcentaje de ni&#241;os en riesgo de pobreza superaba la media de Europa &#40;29&#44;8&#37; vs&#46; 27&#44;1&#37;&#41;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0165"><span class="elsevierStyleSup">8</span></a>&#46; En Espa&#241;a&#44; en el a&#241;o 2014&#44; la tasa de riesgo de pobreza&#44; seg&#250;n datos de la Encuesta de Condiciones de Vida&#44; se situaba en el 22&#44;2&#37; y la tasa de riesgo de pobreza infantil&#44; en el 30&#44;1&#37;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0150"><span class="elsevierStyleSup">5</span></a>&#46; En Galicia la tasa de riesgo de pobreza era&#44; seg&#250;n la misma encuesta&#44; de las m&#225;s bajas de Espa&#241;a y se situaba en el 15&#44;4&#37;&#46; Aun as&#237;&#44; estos datos apuntaban a que 420&#46;000 personas en Galicia estaban en riesgo&#46; No toda la poblaci&#243;n en riesgo de pobreza presenta problemas de malnutrici&#243;n&#46; A partir de informaci&#243;n de la Encuesta de Condiciones de Vida se sabe que en 2014 el 3&#44;3&#37; de la poblaci&#243;n espa&#241;ola no pod&#237;a permitirse una comida con carne&#44; pollo o pescado al menos una vez cada dos d&#237;as&#44; y entre los menores de 16<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os este porcentaje aumentaba hasta el 4&#44;2&#37;&#46; En Galicia el porcentaje de poblaci&#243;n que sufr&#237;a privaciones materiales ligadas a la alimentaci&#243;n era del 1&#44;8&#37;&#44; siendo&#44; despu&#233;s de Arag&#243;n y del Pa&#237;s Vasco&#44; la Comunidad que presenta un porcentaje inferior<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0150"><span class="elsevierStyleSup">5</span></a>&#46;</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En Galicia&#44; hasta la fecha&#44; la prevalencia de malnutrici&#243;n infantil a nivel poblacional es desconocida&#46; El objetivo de este trabajo es describir la prevalencia de malnutrici&#243;n en escolares gallegos de 6 a 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os en el curso escolar 2013-2014 a partir de variables antropom&#233;tricas objetivas basadas en peso y talla&#46;</p></span><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0070">M&#233;todos</span><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Con el objetivo de estimar la prevalencia de malnutrici&#243;n entre ni&#241;os y adolescentes gallegos se dise&#241;&#243; un estudio transversal&#44; siendo la poblaci&#243;n objetivo los escolares de 6 a 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os matriculados en los 6 cursos de Educaci&#243;n Primaria &#40;EP&#41; y en los 4 cursos de Educaci&#243;n Secundaria Obligatoria &#40;ESO&#41; en colegios&#44; tanto de titularidad p&#250;blica como privada&#44; de Galicia en el curso escolar 2013-2014&#46; Se llev&#243; a cabo un muestreo biet&#225;pico estratificado tomando como marco de muestreo la base de centros escolares que imparten docencia en Galicia&#46; En la primera etapa se seleccionaron centros escolares que impart&#237;an EP y&#47;o ESO&#44; y en la segunda etapa 3 aulas de EP y&#47;o 2 de ESO de cada colegio seleccionado&#46; Se incluyeron en el estudio todos los alumnos de las aulas seleccionadas que tuviesen entre 6 y 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#46; El tama&#241;o de muestra se determin&#243;&#44; para cada curso por separado&#44; asumiendo muestreo aleatorio simple&#46; En todos los casos se consider&#243; un tama&#241;o medio de 22&#46;000 alumnos por curso&#44; un nivel de confianza del 95&#37;&#44; prevalencia de obesidad del 10&#37;&#44; precisi&#243;n del 2&#44;8&#37; y un efecto de dise&#241;o de 1&#44;5&#46; Los tama&#241;os de muestra se aumentaron en un 10&#37; en EP y un 15&#37; en ESO para compensar posibles p&#233;rdidas por negativas a participar&#46; Los tama&#241;os finales se establecieron en 4&#46;500 alumnos de EP y 3&#46;200 de ESO&#46; A partir de estos datos se calcul&#243; el n&#250;mero de aulas a seleccionar &#40;417&#41; y&#44; finalmente&#44; el n&#250;mero de centros &#40;137&#41;&#46;</p><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Tras solicitar a los padres consentimiento informado&#44; se desplazaron a los centros en horario escolar 9 equipos formados por 2 miembros previamente instruidos&#46; Los escolares&#44; en ropa ligera y descalzos&#44; fueron pesados aproximando a 0&#44;1<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>kg usando una b&#225;scula Seca y medidos en plano Frankfurt aproximando a 0&#44;1<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>cm con un tall&#237;metro Tanita portable de base fija&#46; El trabajo de campo se realiz&#243; entre octubre y noviembre de 2013&#46;</p><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La malnutrici&#243;n se aproxim&#243; a partir de medidas antropom&#233;tricas aplicando los puntos de corte propuestos por la Organizaci&#243;n Mundial de la Salud &#40;OMS&#41;&#58; baja estatura &#40;i&#46;e talla para la edad y sexo &#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8722;2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>DE&#41; y prevalencia de bajo peso &#40;&#237;ndice de masa corporal &#91;IMC&#93; para la edad y sexo &#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8722;2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>DE&#41;&#46; La malnutrici&#243;n por exceso se aproxim&#243; a partir de la prevalencia de obesidad &#40;IMC para edad y sexo &#8805;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#43;2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>DE&#41;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0170"><span class="elsevierStyleSup">9</span></a>&#46;</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se presentan prevalencias acompa&#241;adas del intervalo de confianza al 95&#37; &#40;IC<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>95&#37;&#41;&#46; La comparaci&#243;n de proporciones se realiz&#243; con la prueba ji<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>cuadrado de Pearson ajustada al dise&#241;o muestral&#46; El an&#225;lisis estad&#237;stico se realiz&#243; con STATA 12&#46; Las estimaciones se presentan en funci&#243;n del sexo&#44; grupo de edad &#40;6-11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#59; 12-15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#41; y edad&#46;</p></span><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0075">Resultados</span><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se obtuvo informaci&#243;n de 7&#46;438 escolares&#44; de los cuales 4&#46;434 ten&#237;an de 6 a 11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#44; edades entre las que se cursa EP&#44; y 3&#46;004 de 12 a 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#44; edades entre las que se cursa ESO&#46; La tasa de participaci&#243;n en el estudio fue del 91&#44;4&#37;&#46;</p><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En global&#44; el 16&#44;4&#37; &#40;15&#44;2-17&#44;5&#41; de los escolares gallegos presentan malnutrici&#243;n por exceso&#44; por defecto o por retraso en el crecimiento&#46; Esta prevalencia es mayor entre los ni&#241;os &#40;19&#44;2&#37; &#91;17&#44;8-20&#44;7&#93; vs&#46; 13&#44;3&#37; &#91;11&#44;9-14&#44;8&#93;&#41; y en aquellos de 6 a 11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os &#40;18&#44;5&#37; &#91;16&#44;9-20&#44;0&#93; vs&#46; 13&#44;1&#37; &#91;11&#44;6-14&#44;4&#93;&#41;&#46;</p><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El 1&#44;0&#37; &#40;0&#44;8-1&#44;3&#41; de los escolares gallegos de 6 a 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os tienen baja estatura en relaci&#243;n con su edad&#44; no apareciendo diferencias en funci&#243;n del sexo &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8805;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;05&#41;&#46; En funci&#243;n de la edad&#44; la prevalencia es m&#225;s baja entre los escolares de 6 a 11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os &#40;0&#44;6&#37; vs&#46; 1&#44;7&#37;&#41;&#46; Entre los 6-11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os aparecen diferencias en funci&#243;n del sexo&#44; identific&#225;ndose entre las ni&#241;as prevalencias m&#225;s altas &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#41;&#46; En funci&#243;n de la edad en a&#241;os se observa que entre los ni&#241;os la prevalencia de baja estatura para la edad es m&#225;xima a los 13-14<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os y entre las ni&#241;as a los 11-12<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0005">fig&#46; 1</a>&#41;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="fig0005"></elsevierMultimedia><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El 0&#44;7&#37; &#40;0&#44;5-0&#44;9&#41; de los escolares gallegos de 6 a 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os presentan bajo peso&#46; Esta prevalencia es m&#225;s alta entre las ni&#241;as &#40;0&#44;4&#37; &#91;0&#44;2-0&#44;6&#93; vs&#46; 1&#37; &#91;0&#44;6-1&#44;3&#93;&#41;&#46; En funci&#243;n del grupo de edad la prevalencia es m&#225;s alta entre los escolares de 12-15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os y no hay diferencias en funci&#243;n del sexo &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8805;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;05&#41;&#59; en el grupo de edad de 6-11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os la prevalencia es m&#225;s alta entre las ni&#241;as &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;05&#41; &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#41;&#46; En funci&#243;n de la edad se observan las prevalencias m&#225;s altas a los 11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os entre las ni&#241;as y a los 13-14<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os entre los ni&#241;os &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0010">fig&#46; 2</a>&#41;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0010"></elsevierMultimedia><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El 14&#44;8&#37; &#40;13&#44;7-15&#44;9&#41; de los escolares gallegos de 6 a 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os son obesos&#44; siendo la prevalencia m&#225;s alta entre los ni&#241;os &#40;18&#44;0&#37; &#91;16&#44;6-19&#44;5&#93; vs&#46; 11&#44;4&#37; &#91;9&#44;9-12&#44;8&#93;&#59; p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;05&#41;&#44; con independencia del grupo de edad&#46; La prevalencia de obesidad es 7 puntos porcentuales m&#225;s alta &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;05&#41; entre los escolares de 6-11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#41;&#46; En funci&#243;n de la edad&#44; las prevalencias m&#225;s altas se observan en los ni&#241;os entre los 7 y los 11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os y en las ni&#241;as entre los 8 y los 9 &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0015">fig&#46; 3</a>&#41;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0015"></elsevierMultimedia><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">No hay diferencias en la prevalencia de malnutrici&#243;n cuando se tiene en cuenta la titularidad del centro o la provincia &#40;datos no mostrados&#41;&#46;</p></span><span id="sec0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0080">Discusi&#243;n</span><p id="par0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En Galicia se estima que 16 de cada 100 escolares de 6 a 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os presentan malnutrici&#243;n por exceso&#44; por defecto o por retraso en el crecimiento&#46; A pesar de que las prevalencias de baja estatura y bajo peso para la edad no superan el 1&#37; en ninguno de los casos&#44; a partir de los datos del padr&#243;n municipal de habitantes 2013 se estima que 1&#46;683 &#40;1&#46;262-2&#46;104&#41; escolares de 6 a 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os presentan baja estatura y 1&#46;266 escolares &#40;871-1&#46;660&#41; bajo peso para su edad&#46; En relaci&#243;n con la malnutrici&#243;n por exceso las estimaciones son preocupantes&#44; ya que aplicando el punto de corte propuesto por la OMS la prevalencia de obesidad es del 15&#37;&#44; lo que se traduce en que 29&#46;040 &#40;25&#46;934-32&#46;147&#41; escolares gallegos de 6 a 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os estar&#237;an obesos&#46;</p><p id="par0080" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El crecimiento en estatura&#44; parte esencial del examen pedi&#225;trico&#44; es un indicador en el que influyen m&#250;ltiples factores&#44; como patolog&#237;as cr&#243;nicas&#44; endocrinol&#243;gicas o el ambiente&#44; este &#250;ltimo entendido como los factores sociales a los que est&#225;n expuestos los ni&#241;os&#59; por ejemplo&#44; privaci&#243;n emocional o econ&#243;mica&#46; Adem&#225;s&#44; se debe tener presente el retraso constitucional del crecimiento&#46; En menor medida influir&#237;a el aporte insuficiente de micronutrientes&#44; por lo que incluirlo como indicador de malnutrici&#243;n en pa&#237;ses desarrollados en ocasiones es cuestionable&#46; La mayor parte de los estudios publicados sobre baja estatura para la edad est&#225;n realizados en poblaci&#243;n de 0 a 5<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os o en pa&#237;ses en v&#237;as de desarrollo<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0175"><span class="elsevierStyleSup">10</span></a>&#44; por lo que la comparaci&#243;n de resultados es dif&#237;cil&#46; En 2003 se realiz&#243; un estudio transversal en 9 pa&#237;ses europeos entre escolares de 11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os a partir de medidas de peso y talla declaradas por los padres<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0180"><span class="elsevierStyleSup">11</span></a>&#46; Este estudio identific&#243; a Espa&#241;a &#8212;la muestra de escolares espa&#241;oles fue de 745&#8212; como el segundo pa&#237;s despu&#233;s de Portugal con la prevalencia m&#225;s alta de baja estatura para la edad&#46; Se estim&#243; que en Espa&#241;a el 5&#44;1&#37; &#40;3&#44;1-7&#44;8&#41; de las ni&#241;as y el 3&#44;4&#37; &#40;1&#44;8-5&#44;7&#41; de los ni&#241;os ten&#237;an baja estatura a los 11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#46; En el conjunto de los pa&#237;ses europeos la prevalencia fue del 2&#44;8&#37; en ni&#241;as y del 1&#44;4&#37; en ni&#241;os&#46; Si estimamos este dato en Galicia 12<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os despu&#233;s&#44; con los mismos puntos de corte<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185"><span class="elsevierStyleSup">12</span></a> y a los 11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os &#40;789 escolares&#41;&#44; la prevalencia de baja estatura es inferior a la estimada en el estudio de Yngve et al&#46;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0180"><span class="elsevierStyleSup">11</span></a> para Espa&#241;a en global y se aproxima a la de los pa&#237;ses europeos &#40;3&#44;8&#37; &#91;1&#44;6-5&#44;9&#93; en ni&#241;as y 1&#44;4&#37; &#91;0&#44;1-2&#44;6&#93; en ni&#241;os&#41;&#46;</p><p id="par0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La prevalencia de bajo peso entre los escolares gallegos aumenta con la edad&#44; si bien &#250;nicamente entre las ni&#241;as de 11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os supera el 2&#37; &#40;2&#44;3&#37;&#41;&#46; Los valores obtenidos son inferiores a los estimados en poblaciones de edades similares de pa&#237;ses desarrollados<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0190"><span class="elsevierStyleSup">13&#44;14</span></a>&#44; aunque las comparaciones son dif&#237;ciles&#44; ya que no se emplea la misma definici&#243;n de bajo peso&#46; As&#237;&#44; en Francia en 2000<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0190"><span class="elsevierStyleSup">13</span></a> se estim&#243; que la prevalencia de bajo peso empleando como referencia el percentil 5 de las tablas de los CDC<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185"><span class="elsevierStyleSup">12</span></a> era&#44; a los 7<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#44; del 4&#44;3&#37; en ni&#241;as y del 4&#37; en ni&#241;os&#59; en Galicia&#44; con los mismos puntos de corte&#44; la prevalencia ser&#237;a&#44; 13<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os despu&#233;s&#44; m&#225;s baja &#40;1&#44;3&#37; en ni&#241;os y del 2&#44;5&#37; en ni&#241;as&#41;&#46; En Francia se observ&#243; que la prevalencia de bajo peso aumentaba con la edad&#44; y que a los 9<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os era del 7&#44;7&#37; entre las ni&#241;as y del 7&#44;9&#37; en los ni&#241;os&#59; en Galicia las prevalencias en funci&#243;n de la edad tambi&#233;n aumentaron entre las ni&#241;as y fueron del 2&#44;3&#37; a los 9<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#59; entre los ni&#241;os el estimador central disminuy&#243; y pas&#243; al 2&#44;1&#37;&#46;</p><p id="par0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La prevalencia de obesidad ha aumentado en los &#250;ltimos a&#241;os entre los ni&#241;os y adolescentes de los pa&#237;ses desarrollados<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0200"><span class="elsevierStyleSup">15</span></a>&#44; y algunos estudios han identificado la importante influencia de desigualdades sociales en la obesidad<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0205"><span class="elsevierStyleSup">16</span></a>&#46; En los pa&#237;ses desarrollados la obesidad&#44; entendida como malnutrici&#243;n por exceso&#44; es la manifestaci&#243;n m&#225;s frecuente de malnutrici&#243;n&#44; tanto en adultos como en ni&#241;os&#46; En Galicia la obesidad afecta aproximadamente a 15 de cada 100 escolares&#46; Si comparamos nuestros resultados con los de otros estudios que aplicaron los mismos puntos de corte&#44; los porcentajes estimados para Espa&#241;a en 2012 fueron similares&#58; 12&#44;6&#37; en poblaci&#243;n de 8 a 17<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0210"><span class="elsevierStyleSup">17</span></a>&#44; al igual que los de Catalu&#241;a entre 2010-2012&#44; que se estimaron en el 15&#44;4&#37; en ni&#241;os de 2 a 14<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0215"><span class="elsevierStyleSup">18</span></a>&#44; o que los de Estados Unidos en 2011-2012&#44; donde la prevalencia de obesidad era del 17&#44;3&#37; en poblaci&#243;n entre 2 y 19<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0220"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#46; En Galicia estudios previos hab&#237;an estimado la prevalencia de obesidad&#44; si bien se restringieron a grupos de edad espec&#237;ficos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0225"><span class="elsevierStyleSup">20</span></a>&#44; a localizaciones geogr&#225;ficas determinadas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0230"><span class="elsevierStyleSup">21</span></a> o presentaban informaci&#243;n que ser&#237;a necesario actualizar<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0235"><span class="elsevierStyleSup">22</span></a>&#46;</p><p id="par0095" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Estimar la prevalencia de malnutrici&#243;n en pa&#237;ses desarrollados a partir de la talla o del IMC para la edad es&#44; para algunos autores&#44; cuestionable&#44; ya que las estimaciones obtenidas son poco robustas&#46; Una forma de aumentar su precisi&#243;n ser&#237;a emplear una combinaci&#243;n de indicadores<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0240"><span class="elsevierStyleSup">23</span></a>&#46; Si se define malnutrici&#243;n por defecto como la combinaci&#243;n de baja estatura para la edad y bajo peso&#44; la prevalencia es virtualmente 0&#59; en la muestra estudiada solo hay 2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>ni&#241;os que cumplen con ambos criterios&#46; Si tenemos en cuenta baja estatura y obesidad para la edad y el sexo&#44; la prevalencia es del 0&#44;1&#37;&#44; con 7<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>ni&#241;os que cumplen ambos criterios&#46;</p><p id="par0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Este estudio tiene diferentes limitaciones&#46; Los resultados presentados derivan de un estudio transversal con una sola medici&#243;n por escolar&#44; y no se dispone de datos de seguimiento que permitan valorar la evoluci&#243;n del peso y de la estatura&#44; lo que identificar&#237;a un descenso o una alteraci&#243;n en los par&#225;metros individuales de crecimiento&#46; Los resultados presentados son estimaciones de diferentes par&#225;metros en cortes de diferentes edades&#44; aunque se presentan como si fuesen una cohorte&#46; Adem&#225;s&#44; se debe destacar que por s&#237; mismos los indicadores analizados no nos permiten identificar la causa de la malnutrici&#243;n&#44; que en algunos casos podr&#237;a estar asociada a una enfermedad&#46; Otra limitaci&#243;n importante radica en que los puntos de corte empleados para valorar alteraciones en la antropometr&#237;a de la poblaci&#243;n en edad pedi&#225;trica no son universales&#44; y la prevalencia var&#237;a en funci&#243;n de los est&#225;ndares empleados&#46; Por ejemplo&#44; con anterioridad en la discusi&#243;n para comparar prevalencias de baja estatura se muestran estimaciones calculadas con los patrones de referencia propuestos por los CDC&#46; Las prevalencias obtenidas con estos fueron del 3&#44;8&#37; &#40;1&#44;6-5&#44;9&#41; en ni&#241;as y del 1&#44;4&#37; &#40;0&#44;1-2&#44;6&#41; en ni&#241;os a los 11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#44; mientras que con los propuestos por la OMS &#40;aplicados en este estudio&#41; estas prevalencias son del 2&#44;4&#37; &#40;0&#44;8-4&#44;0&#41; en ni&#241;as y del 0&#44;3&#37; &#40;0-0&#44;8&#41; en ni&#241;os&#46; Otra limitaci&#243;n est&#225; en la posible presencia de un sesgo de participaci&#243;n diferencial&#44; en cuanto que los escolares que presenten desviaciones del peso o de la talla participar&#237;an menos&#46; En este estudio la tasa de participaci&#243;n fue del 91&#44;4&#37;&#44; y se comprob&#243; que el impacto de la no participaci&#243;n en la prevalencia es muy bajo<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0245"><span class="elsevierStyleSup">24</span></a>&#46; En este estudio&#44; debido tanto a la naturaleza transversal del mismo como a que no se dispone de datos previos&#44; no podemos valorar si la crisis econ&#243;mica ha tenido impacto en las prevalencias estimadas&#44; si bien ser&#237;a esperable que as&#237; fuera&#44; ya que diversos estudios evidencian una mayor prevalencia de la malnutrici&#243;n&#44; especialmente ligada al aumento de la adiposidad en los niveles socioecon&#243;micos bajos<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0135"><span class="elsevierStyleSup">2&#44;3</span></a>&#46;</p><p id="par0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El estudio presenta diferentes fortalezas&#46; El elevado tama&#241;o de muestra es una de ellas&#44; dado que se determin&#243; para garantizar una buena precisi&#243;n de las estimaciones a nivel de curso y&#44; por tanto&#44; por edad&#46; La muestra final por edad fue acorde a lo esperado&#44; siendo el tama&#241;o de muestra medio por edad de 744 escolares&#44; con un m&#237;nimo de 592 a los 8<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os y un m&#225;ximo de 909 a los 6<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#46; Esto garantiza la representatividad por sexo y a&#241;o de edad de las estimaciones&#46; Las estimaciones obtenidas derivan de mediciones objetivas realizadas por encuestadores previamente instruidos&#44; lo cual garantiza la calidad de los datos y la escasa variabilidad intraobservador y reduce la variabilidad entre equipos o interobservador&#46; El marco de muestreo fueron los colegios&#44; lo que nos permite garantizar el acceso al universo de la poblaci&#243;n con edades comprendidas entre los 6 y los 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#44; ya que la escolarizaci&#243;n es obligatoria en estas edades&#46;</p><p id="par0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En pa&#237;ses desarrollados a nivel poblacional la detecci&#243;n de la malnutrici&#243;n no es f&#225;cil&#44; pero aun as&#237; se debe intentar&#46; El estudio de la prevalencia poblacional de malnutrici&#243;n deber&#237;a realizarse a partir de un estudio espec&#237;fico en el &#225;mbito cl&#237;nico&#46; Pero a pesar de las limitaciones que presenta&#44; la antropometr&#237;a es el &#250;nico m&#233;todo que nos permite tener estimaciones a nivel poblacional&#44; y disponer de estos datos es vital&#44; ya que sirven para orientar la implantaci&#243;n de programas de promoci&#243;n de la salud y prevenci&#243;n de la enfermedad&#44; as&#237; como la detecci&#243;n de colectivos vulnerables&#46; En este aspecto los centros educativos son una pieza clave&#44; tanto en la detecci&#243;n como en el manejo de los casos detectados<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0250"><span class="elsevierStyleSup">25</span></a>&#44; por lo que se debe concienciar a los profesores sobre este problema y conseguir su implicaci&#243;n en la detecci&#243;n precoz y en su manejo&#46;</p></span><span id="sec0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0085">Conflicto de intereses</span><p id="par0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los autores declaran no tener ning&#250;n conflicto de intereses&#46;</p></span></span>"
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                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Bajo peso &#40;IMC &#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8722;2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>DE&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;3-0&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;1-0&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;4-1&#44;2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;014&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Obesidad &#40;IMC &#8805;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>DE&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">17&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">16-18&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">21&#44;0&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">19&#44;1-22&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">13&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">11&#44;7-15&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;000&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Talla para la edad &#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8722;2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>DE&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;4-0&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;2-0&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;5-1&#44;2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;033&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " colspan="2" align="center" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Todos</th><th class="td" title="table-head  " colspan="2" align="center" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Ni&#241;os</th><th class="td" title="table-head  " colspan="2" align="center" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Ni&#241;as</th><th class="td" title="table-head  " align="center" valign="top" scope="col">p&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">IC<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>95&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">IC<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>95&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">IC<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>95&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Bajo peso &#40;IMC &#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8722;2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>DE&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;5-1&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;2-1&#44;1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">1&#44;2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;6-1&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;135&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Obesidad &#40;IMC &#8805;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>DE&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">10&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">9&#44;3-11&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">13&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">11&#44;4-15&#44;2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">7&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">5&#44;9-9&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;000&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Talla para la edad &#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8722;2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>DE&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">1&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">1&#44;2-2&#44;2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">1&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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Original
Prevalencia de malnutrición en escolares españoles
Prevalence of malnutrition in Spanish schoolchildren
Mónica Pérez-Ríosa,b,
Autor para correspondencia
monica.perez.rios@usc.es

Autor para correspondencia.
, María I. Santiago-Péreza, Rosaura Leisc, Alberto Malvara, Jorge Suanzesd, Xurxo Hervadaa
a Subdirección de Información sobre Saúde e Epidemioloxía, Dirección Xeral de Saúde Pública, Consellería de Sanidade, Xunta de Galicia, Santiago de Compostela, La Coruña, España
b Área de Medicina Preventiva y Salud Pública, Universidad de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, La Coruña, España
c Servicio de Pediatría, Complejo Hospitalario Universitario de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, La Coruña, España
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    "textoCompleto" => "<span class="elsevierStyleSections"><span id="sec0005" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0065">Introducci&#243;n</span><p id="par0005" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La malnutrici&#243;n es un concepto que hace referencia tanto a un balance negativo de energ&#237;a&#44; malnutrici&#243;n por defecto o desnutrici&#243;n&#44; como a un balance positivo&#44; malnutrici&#243;n por exceso u obesidad&#46; A nivel poblacional&#44; la prevalencia de malnutrici&#243;n se puede aproximar&#44; a pesar de sus limitaciones&#44; a partir de medidas antropom&#233;tricas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0130"><span class="elsevierStyleSup">1</span></a>&#46; As&#237;&#44; el peso y la talla son los indicadores que con m&#225;s frecuencia se emplean para valorar el estado nutricional de los ni&#241;os a nivel poblacional&#46;</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En los pa&#237;ses desarrollados se ha observado la existencia de desigualdades socioecon&#243;micas en relaci&#243;n con la malnutrici&#243;n infantil y juvenil&#59; as&#237;&#44; a menor clase social el riesgo es mayor<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0135"><span class="elsevierStyleSup">2&#44;3</span></a>&#46; En Espa&#241;a&#44; durante 2007 se produjo un punto de inflexi&#243;n en la evoluci&#243;n del empleo y los niveles de paro aumentaron<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0145"><span class="elsevierStyleSup">4</span></a>&#46; A medida que disminuyeron los ingresos medios en los hogares&#44; aument&#243; la pobreza y disminuy&#243; el consumo privado&#46; Como consecuencia de la crisis&#44; el n&#250;mero de familias que viven bajo el umbral de la pobreza aument&#243;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0150"><span class="elsevierStyleSup">5</span></a> y&#44; en estos casos&#44; la baja disponibilidad de recursos puede producir un descenso en la disponibilidad y en la calidad de alimentos&#44; aumentando el riesgo de malnutrici&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0155"><span class="elsevierStyleSup">6</span></a>&#44; lo que se asocia a importantes d&#233;ficits nutricionales&#46; Este tema es muy importante cuando concierne a colectivos vulnerables como los ni&#241;os<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>&#46;</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Unicef public&#243; en 2013 un informe en el que situ&#243; a Espa&#241;a entre los pa&#237;ses europeos en los que el porcentaje de ni&#241;os en riesgo de pobreza superaba la media de Europa &#40;29&#44;8&#37; vs&#46; 27&#44;1&#37;&#41;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0165"><span class="elsevierStyleSup">8</span></a>&#46; En Espa&#241;a&#44; en el a&#241;o 2014&#44; la tasa de riesgo de pobreza&#44; seg&#250;n datos de la Encuesta de Condiciones de Vida&#44; se situaba en el 22&#44;2&#37; y la tasa de riesgo de pobreza infantil&#44; en el 30&#44;1&#37;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0150"><span class="elsevierStyleSup">5</span></a>&#46; En Galicia la tasa de riesgo de pobreza era&#44; seg&#250;n la misma encuesta&#44; de las m&#225;s bajas de Espa&#241;a y se situaba en el 15&#44;4&#37;&#46; Aun as&#237;&#44; estos datos apuntaban a que 420&#46;000 personas en Galicia estaban en riesgo&#46; No toda la poblaci&#243;n en riesgo de pobreza presenta problemas de malnutrici&#243;n&#46; A partir de informaci&#243;n de la Encuesta de Condiciones de Vida se sabe que en 2014 el 3&#44;3&#37; de la poblaci&#243;n espa&#241;ola no pod&#237;a permitirse una comida con carne&#44; pollo o pescado al menos una vez cada dos d&#237;as&#44; y entre los menores de 16<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os este porcentaje aumentaba hasta el 4&#44;2&#37;&#46; En Galicia el porcentaje de poblaci&#243;n que sufr&#237;a privaciones materiales ligadas a la alimentaci&#243;n era del 1&#44;8&#37;&#44; siendo&#44; despu&#233;s de Arag&#243;n y del Pa&#237;s Vasco&#44; la Comunidad que presenta un porcentaje inferior<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0150"><span class="elsevierStyleSup">5</span></a>&#46;</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En Galicia&#44; hasta la fecha&#44; la prevalencia de malnutrici&#243;n infantil a nivel poblacional es desconocida&#46; El objetivo de este trabajo es describir la prevalencia de malnutrici&#243;n en escolares gallegos de 6 a 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os en el curso escolar 2013-2014 a partir de variables antropom&#233;tricas objetivas basadas en peso y talla&#46;</p></span><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0070">M&#233;todos</span><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Con el objetivo de estimar la prevalencia de malnutrici&#243;n entre ni&#241;os y adolescentes gallegos se dise&#241;&#243; un estudio transversal&#44; siendo la poblaci&#243;n objetivo los escolares de 6 a 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os matriculados en los 6 cursos de Educaci&#243;n Primaria &#40;EP&#41; y en los 4 cursos de Educaci&#243;n Secundaria Obligatoria &#40;ESO&#41; en colegios&#44; tanto de titularidad p&#250;blica como privada&#44; de Galicia en el curso escolar 2013-2014&#46; Se llev&#243; a cabo un muestreo biet&#225;pico estratificado tomando como marco de muestreo la base de centros escolares que imparten docencia en Galicia&#46; En la primera etapa se seleccionaron centros escolares que impart&#237;an EP y&#47;o ESO&#44; y en la segunda etapa 3 aulas de EP y&#47;o 2 de ESO de cada colegio seleccionado&#46; Se incluyeron en el estudio todos los alumnos de las aulas seleccionadas que tuviesen entre 6 y 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#46; El tama&#241;o de muestra se determin&#243;&#44; para cada curso por separado&#44; asumiendo muestreo aleatorio simple&#46; En todos los casos se consider&#243; un tama&#241;o medio de 22&#46;000 alumnos por curso&#44; un nivel de confianza del 95&#37;&#44; prevalencia de obesidad del 10&#37;&#44; precisi&#243;n del 2&#44;8&#37; y un efecto de dise&#241;o de 1&#44;5&#46; Los tama&#241;os de muestra se aumentaron en un 10&#37; en EP y un 15&#37; en ESO para compensar posibles p&#233;rdidas por negativas a participar&#46; Los tama&#241;os finales se establecieron en 4&#46;500 alumnos de EP y 3&#46;200 de ESO&#46; A partir de estos datos se calcul&#243; el n&#250;mero de aulas a seleccionar &#40;417&#41; y&#44; finalmente&#44; el n&#250;mero de centros &#40;137&#41;&#46;</p><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Tras solicitar a los padres consentimiento informado&#44; se desplazaron a los centros en horario escolar 9 equipos formados por 2 miembros previamente instruidos&#46; Los escolares&#44; en ropa ligera y descalzos&#44; fueron pesados aproximando a 0&#44;1<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>kg usando una b&#225;scula Seca y medidos en plano Frankfurt aproximando a 0&#44;1<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>cm con un tall&#237;metro Tanita portable de base fija&#46; El trabajo de campo se realiz&#243; entre octubre y noviembre de 2013&#46;</p><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La malnutrici&#243;n se aproxim&#243; a partir de medidas antropom&#233;tricas aplicando los puntos de corte propuestos por la Organizaci&#243;n Mundial de la Salud &#40;OMS&#41;&#58; baja estatura &#40;i&#46;e talla para la edad y sexo &#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8722;2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>DE&#41; y prevalencia de bajo peso &#40;&#237;ndice de masa corporal &#91;IMC&#93; para la edad y sexo &#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8722;2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>DE&#41;&#46; La malnutrici&#243;n por exceso se aproxim&#243; a partir de la prevalencia de obesidad &#40;IMC para edad y sexo &#8805;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#43;2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>DE&#41;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0170"><span class="elsevierStyleSup">9</span></a>&#46;</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se presentan prevalencias acompa&#241;adas del intervalo de confianza al 95&#37; &#40;IC<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>95&#37;&#41;&#46; La comparaci&#243;n de proporciones se realiz&#243; con la prueba ji<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>cuadrado de Pearson ajustada al dise&#241;o muestral&#46; El an&#225;lisis estad&#237;stico se realiz&#243; con STATA 12&#46; Las estimaciones se presentan en funci&#243;n del sexo&#44; grupo de edad &#40;6-11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#59; 12-15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#41; y edad&#46;</p></span><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0075">Resultados</span><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se obtuvo informaci&#243;n de 7&#46;438 escolares&#44; de los cuales 4&#46;434 ten&#237;an de 6 a 11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#44; edades entre las que se cursa EP&#44; y 3&#46;004 de 12 a 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#44; edades entre las que se cursa ESO&#46; La tasa de participaci&#243;n en el estudio fue del 91&#44;4&#37;&#46;</p><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En global&#44; el 16&#44;4&#37; &#40;15&#44;2-17&#44;5&#41; de los escolares gallegos presentan malnutrici&#243;n por exceso&#44; por defecto o por retraso en el crecimiento&#46; Esta prevalencia es mayor entre los ni&#241;os &#40;19&#44;2&#37; &#91;17&#44;8-20&#44;7&#93; vs&#46; 13&#44;3&#37; &#91;11&#44;9-14&#44;8&#93;&#41; y en aquellos de 6 a 11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os &#40;18&#44;5&#37; &#91;16&#44;9-20&#44;0&#93; vs&#46; 13&#44;1&#37; &#91;11&#44;6-14&#44;4&#93;&#41;&#46;</p><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El 1&#44;0&#37; &#40;0&#44;8-1&#44;3&#41; de los escolares gallegos de 6 a 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os tienen baja estatura en relaci&#243;n con su edad&#44; no apareciendo diferencias en funci&#243;n del sexo &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8805;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;05&#41;&#46; En funci&#243;n de la edad&#44; la prevalencia es m&#225;s baja entre los escolares de 6 a 11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os &#40;0&#44;6&#37; vs&#46; 1&#44;7&#37;&#41;&#46; Entre los 6-11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os aparecen diferencias en funci&#243;n del sexo&#44; identific&#225;ndose entre las ni&#241;as prevalencias m&#225;s altas &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#41;&#46; En funci&#243;n de la edad en a&#241;os se observa que entre los ni&#241;os la prevalencia de baja estatura para la edad es m&#225;xima a los 13-14<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os y entre las ni&#241;as a los 11-12<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0005">fig&#46; 1</a>&#41;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="fig0005"></elsevierMultimedia><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El 0&#44;7&#37; &#40;0&#44;5-0&#44;9&#41; de los escolares gallegos de 6 a 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os presentan bajo peso&#46; Esta prevalencia es m&#225;s alta entre las ni&#241;as &#40;0&#44;4&#37; &#91;0&#44;2-0&#44;6&#93; vs&#46; 1&#37; &#91;0&#44;6-1&#44;3&#93;&#41;&#46; En funci&#243;n del grupo de edad la prevalencia es m&#225;s alta entre los escolares de 12-15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os y no hay diferencias en funci&#243;n del sexo &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8805;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;05&#41;&#59; en el grupo de edad de 6-11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os la prevalencia es m&#225;s alta entre las ni&#241;as &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;05&#41; &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#41;&#46; En funci&#243;n de la edad se observan las prevalencias m&#225;s altas a los 11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os entre las ni&#241;as y a los 13-14<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os entre los ni&#241;os &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0010">fig&#46; 2</a>&#41;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0010"></elsevierMultimedia><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El 14&#44;8&#37; &#40;13&#44;7-15&#44;9&#41; de los escolares gallegos de 6 a 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os son obesos&#44; siendo la prevalencia m&#225;s alta entre los ni&#241;os &#40;18&#44;0&#37; &#91;16&#44;6-19&#44;5&#93; vs&#46; 11&#44;4&#37; &#91;9&#44;9-12&#44;8&#93;&#59; p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;05&#41;&#44; con independencia del grupo de edad&#46; La prevalencia de obesidad es 7 puntos porcentuales m&#225;s alta &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;05&#41; entre los escolares de 6-11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#41;&#46; En funci&#243;n de la edad&#44; las prevalencias m&#225;s altas se observan en los ni&#241;os entre los 7 y los 11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os y en las ni&#241;as entre los 8 y los 9 &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0015">fig&#46; 3</a>&#41;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0015"></elsevierMultimedia><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">No hay diferencias en la prevalencia de malnutrici&#243;n cuando se tiene en cuenta la titularidad del centro o la provincia &#40;datos no mostrados&#41;&#46;</p></span><span id="sec0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0080">Discusi&#243;n</span><p id="par0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En Galicia se estima que 16 de cada 100 escolares de 6 a 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os presentan malnutrici&#243;n por exceso&#44; por defecto o por retraso en el crecimiento&#46; A pesar de que las prevalencias de baja estatura y bajo peso para la edad no superan el 1&#37; en ninguno de los casos&#44; a partir de los datos del padr&#243;n municipal de habitantes 2013 se estima que 1&#46;683 &#40;1&#46;262-2&#46;104&#41; escolares de 6 a 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os presentan baja estatura y 1&#46;266 escolares &#40;871-1&#46;660&#41; bajo peso para su edad&#46; En relaci&#243;n con la malnutrici&#243;n por exceso las estimaciones son preocupantes&#44; ya que aplicando el punto de corte propuesto por la OMS la prevalencia de obesidad es del 15&#37;&#44; lo que se traduce en que 29&#46;040 &#40;25&#46;934-32&#46;147&#41; escolares gallegos de 6 a 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os estar&#237;an obesos&#46;</p><p id="par0080" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El crecimiento en estatura&#44; parte esencial del examen pedi&#225;trico&#44; es un indicador en el que influyen m&#250;ltiples factores&#44; como patolog&#237;as cr&#243;nicas&#44; endocrinol&#243;gicas o el ambiente&#44; este &#250;ltimo entendido como los factores sociales a los que est&#225;n expuestos los ni&#241;os&#59; por ejemplo&#44; privaci&#243;n emocional o econ&#243;mica&#46; Adem&#225;s&#44; se debe tener presente el retraso constitucional del crecimiento&#46; En menor medida influir&#237;a el aporte insuficiente de micronutrientes&#44; por lo que incluirlo como indicador de malnutrici&#243;n en pa&#237;ses desarrollados en ocasiones es cuestionable&#46; La mayor parte de los estudios publicados sobre baja estatura para la edad est&#225;n realizados en poblaci&#243;n de 0 a 5<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os o en pa&#237;ses en v&#237;as de desarrollo<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0175"><span class="elsevierStyleSup">10</span></a>&#44; por lo que la comparaci&#243;n de resultados es dif&#237;cil&#46; En 2003 se realiz&#243; un estudio transversal en 9 pa&#237;ses europeos entre escolares de 11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os a partir de medidas de peso y talla declaradas por los padres<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0180"><span class="elsevierStyleSup">11</span></a>&#46; Este estudio identific&#243; a Espa&#241;a &#8212;la muestra de escolares espa&#241;oles fue de 745&#8212; como el segundo pa&#237;s despu&#233;s de Portugal con la prevalencia m&#225;s alta de baja estatura para la edad&#46; Se estim&#243; que en Espa&#241;a el 5&#44;1&#37; &#40;3&#44;1-7&#44;8&#41; de las ni&#241;as y el 3&#44;4&#37; &#40;1&#44;8-5&#44;7&#41; de los ni&#241;os ten&#237;an baja estatura a los 11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#46; En el conjunto de los pa&#237;ses europeos la prevalencia fue del 2&#44;8&#37; en ni&#241;as y del 1&#44;4&#37; en ni&#241;os&#46; Si estimamos este dato en Galicia 12<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os despu&#233;s&#44; con los mismos puntos de corte<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185"><span class="elsevierStyleSup">12</span></a> y a los 11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os &#40;789 escolares&#41;&#44; la prevalencia de baja estatura es inferior a la estimada en el estudio de Yngve et al&#46;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0180"><span class="elsevierStyleSup">11</span></a> para Espa&#241;a en global y se aproxima a la de los pa&#237;ses europeos &#40;3&#44;8&#37; &#91;1&#44;6-5&#44;9&#93; en ni&#241;as y 1&#44;4&#37; &#91;0&#44;1-2&#44;6&#93; en ni&#241;os&#41;&#46;</p><p id="par0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La prevalencia de bajo peso entre los escolares gallegos aumenta con la edad&#44; si bien &#250;nicamente entre las ni&#241;as de 11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os supera el 2&#37; &#40;2&#44;3&#37;&#41;&#46; Los valores obtenidos son inferiores a los estimados en poblaciones de edades similares de pa&#237;ses desarrollados<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0190"><span class="elsevierStyleSup">13&#44;14</span></a>&#44; aunque las comparaciones son dif&#237;ciles&#44; ya que no se emplea la misma definici&#243;n de bajo peso&#46; As&#237;&#44; en Francia en 2000<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0190"><span class="elsevierStyleSup">13</span></a> se estim&#243; que la prevalencia de bajo peso empleando como referencia el percentil 5 de las tablas de los CDC<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185"><span class="elsevierStyleSup">12</span></a> era&#44; a los 7<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#44; del 4&#44;3&#37; en ni&#241;as y del 4&#37; en ni&#241;os&#59; en Galicia&#44; con los mismos puntos de corte&#44; la prevalencia ser&#237;a&#44; 13<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os despu&#233;s&#44; m&#225;s baja &#40;1&#44;3&#37; en ni&#241;os y del 2&#44;5&#37; en ni&#241;as&#41;&#46; En Francia se observ&#243; que la prevalencia de bajo peso aumentaba con la edad&#44; y que a los 9<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os era del 7&#44;7&#37; entre las ni&#241;as y del 7&#44;9&#37; en los ni&#241;os&#59; en Galicia las prevalencias en funci&#243;n de la edad tambi&#233;n aumentaron entre las ni&#241;as y fueron del 2&#44;3&#37; a los 9<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#59; entre los ni&#241;os el estimador central disminuy&#243; y pas&#243; al 2&#44;1&#37;&#46;</p><p id="par0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La prevalencia de obesidad ha aumentado en los &#250;ltimos a&#241;os entre los ni&#241;os y adolescentes de los pa&#237;ses desarrollados<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0200"><span class="elsevierStyleSup">15</span></a>&#44; y algunos estudios han identificado la importante influencia de desigualdades sociales en la obesidad<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0205"><span class="elsevierStyleSup">16</span></a>&#46; En los pa&#237;ses desarrollados la obesidad&#44; entendida como malnutrici&#243;n por exceso&#44; es la manifestaci&#243;n m&#225;s frecuente de malnutrici&#243;n&#44; tanto en adultos como en ni&#241;os&#46; En Galicia la obesidad afecta aproximadamente a 15 de cada 100 escolares&#46; Si comparamos nuestros resultados con los de otros estudios que aplicaron los mismos puntos de corte&#44; los porcentajes estimados para Espa&#241;a en 2012 fueron similares&#58; 12&#44;6&#37; en poblaci&#243;n de 8 a 17<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0210"><span class="elsevierStyleSup">17</span></a>&#44; al igual que los de Catalu&#241;a entre 2010-2012&#44; que se estimaron en el 15&#44;4&#37; en ni&#241;os de 2 a 14<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0215"><span class="elsevierStyleSup">18</span></a>&#44; o que los de Estados Unidos en 2011-2012&#44; donde la prevalencia de obesidad era del 17&#44;3&#37; en poblaci&#243;n entre 2 y 19<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0220"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#46; En Galicia estudios previos hab&#237;an estimado la prevalencia de obesidad&#44; si bien se restringieron a grupos de edad espec&#237;ficos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0225"><span class="elsevierStyleSup">20</span></a>&#44; a localizaciones geogr&#225;ficas determinadas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0230"><span class="elsevierStyleSup">21</span></a> o presentaban informaci&#243;n que ser&#237;a necesario actualizar<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0235"><span class="elsevierStyleSup">22</span></a>&#46;</p><p id="par0095" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Estimar la prevalencia de malnutrici&#243;n en pa&#237;ses desarrollados a partir de la talla o del IMC para la edad es&#44; para algunos autores&#44; cuestionable&#44; ya que las estimaciones obtenidas son poco robustas&#46; Una forma de aumentar su precisi&#243;n ser&#237;a emplear una combinaci&#243;n de indicadores<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0240"><span class="elsevierStyleSup">23</span></a>&#46; Si se define malnutrici&#243;n por defecto como la combinaci&#243;n de baja estatura para la edad y bajo peso&#44; la prevalencia es virtualmente 0&#59; en la muestra estudiada solo hay 2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>ni&#241;os que cumplen con ambos criterios&#46; Si tenemos en cuenta baja estatura y obesidad para la edad y el sexo&#44; la prevalencia es del 0&#44;1&#37;&#44; con 7<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>ni&#241;os que cumplen ambos criterios&#46;</p><p id="par0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Este estudio tiene diferentes limitaciones&#46; Los resultados presentados derivan de un estudio transversal con una sola medici&#243;n por escolar&#44; y no se dispone de datos de seguimiento que permitan valorar la evoluci&#243;n del peso y de la estatura&#44; lo que identificar&#237;a un descenso o una alteraci&#243;n en los par&#225;metros individuales de crecimiento&#46; Los resultados presentados son estimaciones de diferentes par&#225;metros en cortes de diferentes edades&#44; aunque se presentan como si fuesen una cohorte&#46; Adem&#225;s&#44; se debe destacar que por s&#237; mismos los indicadores analizados no nos permiten identificar la causa de la malnutrici&#243;n&#44; que en algunos casos podr&#237;a estar asociada a una enfermedad&#46; Otra limitaci&#243;n importante radica en que los puntos de corte empleados para valorar alteraciones en la antropometr&#237;a de la poblaci&#243;n en edad pedi&#225;trica no son universales&#44; y la prevalencia var&#237;a en funci&#243;n de los est&#225;ndares empleados&#46; Por ejemplo&#44; con anterioridad en la discusi&#243;n para comparar prevalencias de baja estatura se muestran estimaciones calculadas con los patrones de referencia propuestos por los CDC&#46; Las prevalencias obtenidas con estos fueron del 3&#44;8&#37; &#40;1&#44;6-5&#44;9&#41; en ni&#241;as y del 1&#44;4&#37; &#40;0&#44;1-2&#44;6&#41; en ni&#241;os a los 11<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#44; mientras que con los propuestos por la OMS &#40;aplicados en este estudio&#41; estas prevalencias son del 2&#44;4&#37; &#40;0&#44;8-4&#44;0&#41; en ni&#241;as y del 0&#44;3&#37; &#40;0-0&#44;8&#41; en ni&#241;os&#46; Otra limitaci&#243;n est&#225; en la posible presencia de un sesgo de participaci&#243;n diferencial&#44; en cuanto que los escolares que presenten desviaciones del peso o de la talla participar&#237;an menos&#46; En este estudio la tasa de participaci&#243;n fue del 91&#44;4&#37;&#44; y se comprob&#243; que el impacto de la no participaci&#243;n en la prevalencia es muy bajo<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0245"><span class="elsevierStyleSup">24</span></a>&#46; En este estudio&#44; debido tanto a la naturaleza transversal del mismo como a que no se dispone de datos previos&#44; no podemos valorar si la crisis econ&#243;mica ha tenido impacto en las prevalencias estimadas&#44; si bien ser&#237;a esperable que as&#237; fuera&#44; ya que diversos estudios evidencian una mayor prevalencia de la malnutrici&#243;n&#44; especialmente ligada al aumento de la adiposidad en los niveles socioecon&#243;micos bajos<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0135"><span class="elsevierStyleSup">2&#44;3</span></a>&#46;</p><p id="par0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El estudio presenta diferentes fortalezas&#46; El elevado tama&#241;o de muestra es una de ellas&#44; dado que se determin&#243; para garantizar una buena precisi&#243;n de las estimaciones a nivel de curso y&#44; por tanto&#44; por edad&#46; La muestra final por edad fue acorde a lo esperado&#44; siendo el tama&#241;o de muestra medio por edad de 744 escolares&#44; con un m&#237;nimo de 592 a los 8<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os y un m&#225;ximo de 909 a los 6<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#46; Esto garantiza la representatividad por sexo y a&#241;o de edad de las estimaciones&#46; Las estimaciones obtenidas derivan de mediciones objetivas realizadas por encuestadores previamente instruidos&#44; lo cual garantiza la calidad de los datos y la escasa variabilidad intraobservador y reduce la variabilidad entre equipos o interobservador&#46; El marco de muestreo fueron los colegios&#44; lo que nos permite garantizar el acceso al universo de la poblaci&#243;n con edades comprendidas entre los 6 y los 15<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&#44; ya que la escolarizaci&#243;n es obligatoria en estas edades&#46;</p><p id="par0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En pa&#237;ses desarrollados a nivel poblacional la detecci&#243;n de la malnutrici&#243;n no es f&#225;cil&#44; pero aun as&#237; se debe intentar&#46; El estudio de la prevalencia poblacional de malnutrici&#243;n deber&#237;a realizarse a partir de un estudio espec&#237;fico en el &#225;mbito cl&#237;nico&#46; Pero a pesar de las limitaciones que presenta&#44; la antropometr&#237;a es el &#250;nico m&#233;todo que nos permite tener estimaciones a nivel poblacional&#44; y disponer de estos datos es vital&#44; ya que sirven para orientar la implantaci&#243;n de programas de promoci&#243;n de la salud y prevenci&#243;n de la enfermedad&#44; as&#237; como la detecci&#243;n de colectivos vulnerables&#46; En este aspecto los centros educativos son una pieza clave&#44; tanto en la detecci&#243;n como en el manejo de los casos detectados<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0250"><span class="elsevierStyleSup">25</span></a>&#44; por lo que se debe concienciar a los profesores sobre este problema y conseguir su implicaci&#243;n en la detecci&#243;n precoz y en su manejo&#46;</p></span><span id="sec0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0085">Conflicto de intereses</span><p id="par0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los autores declaran no tener ning&#250;n conflicto de intereses&#46;</p></span></span>"
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                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " colspan="2" align="center" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Todos</th><th class="td" title="table-head  " colspan="2" align="center" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Ni&#241;os</th><th class="td" title="table-head  " colspan="2" align="center" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Ni&#241;as</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col">p<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">&#42;</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">IC<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>95&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">IC<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>95&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">IC<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>95&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Bajo peso &#40;IMC &#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8722;2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>DE&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;3-0&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;1-0&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;4-1&#44;2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;014&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Obesidad &#40;IMC &#8805;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>DE&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">17&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">16-18&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">21&#44;0&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">19&#44;1-22&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">13&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">11&#44;7-15&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;000&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Talla para la edad &#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8722;2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>DE&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;4-0&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;2-0&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;5-1&#44;2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;033&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " colspan="2" align="center" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Todos</th><th class="td" title="table-head  " colspan="2" align="center" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Ni&#241;os</th><th class="td" title="table-head  " colspan="2" align="center" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Ni&#241;as</th><th class="td" title="table-head  " align="center" valign="top" scope="col">p&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">IC<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>95&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">IC<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>95&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">IC<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>95&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Bajo peso &#40;IMC &#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8722;2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>DE&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;5-1&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;2-1&#44;1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">1&#44;2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;6-1&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;135&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Obesidad &#40;IMC &#8805;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>DE&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">10&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">9&#44;3-11&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">13&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">11&#44;4-15&#44;2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">7&#44;6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">5&#44;9-9&#44;3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">0&#44;000&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">Talla para la edad &#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8722;2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>DE&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">1&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">1&#44;2-2&#44;2&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">1&#44;8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">1&#44;1-2&#44;5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="left" valign="top">1&#44;7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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Información del artículo
ISSN: 16954033
Idioma original: Español
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