Muchas revistas científicas permiten el acceso abierto a sus artículos, favoreciendo su difusión, y algunas instituciones financiadoras de la investigación obligan a publicar en abierto los trabajos derivados de los proyectos que financian. En España, el artículo 37 de la Ley 14/2011, de 1 de junio, de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, introduce la obligación de que todos los investigadores cuya actividad haya sido financiada mayoritariamente con los Presupuestos Generales del Estado están obligados a publicar en acceso abierto una versión electrónica de los trabajos aceptados para su publicación.

El depósito de los artículos de investigación en repositorios o webs institucionales mejora su difusión, pues al ofrecerlos públicamente, estos son localizados por los rastreadores de la web como Google1,2. Por otra parte, algunos trabajos han concluido que la publicación en abierto aumenta el factor de impacto de las revistas3,4.

Un paso más en esta política editorial es la publicación en abierto de los datos brutos que han servido de soporte a la investigación para que estos puedan ser reutilizados. Esta práctica se ha hecho ya común en áreas como la genética y en instituciones financiadoras de la investigación, como los National Institutes of Health de los Estados Unidos5 y la Wellcome Trust del Reino Unido6, que obligan al depósito de los datos brutos de las investigaciones que han financiado. Dado que se desconoce el estado actual de la publicación en abierto en las revistas pediátricas españolas, el objetivo de este trabajo se centra en identificar si es posible el acceso abierto a sus contenidos en la propia revista o en repositorios y si se permite el acceso a los datos brutos de investigación.

Se han revisado las páginas webs de 13 revistas pediátricas españolas vigentes incluidas en alguna de las bases de datos españolas de información bibliográfica (Ibecs, IME y MEDES), seleccionadas en estudios previos7–9. En cada revista se ha buscado la política sobre acceso abierto y depósito de datos científicos para su reutilización, información que suele encontrarse en la sección de «Instrucciones a los autores» de su sitio web. Los datos observados han sido: a) permite el acceso abierto; b) acepta material suplementario (como series estadísticas de datos, registros de ensayos clínicos, bases de datos); c) autoriza la reutilización de los datos; d) autoriza el depósito del artículo en repositorios temáticos o institucionales, y e) acepta el depósito en el sitio web del centro institucional o del autor. La información se recogió en junio del 2013.

En la tabla 1 se presentan los datos de las variables analizadas en cada revista.

De las 13 revistas, 8 permiten el acceso abierto sin restricciones y 5 no lo permiten: Anales de Pediatría Continuada,Revista Española de Pediatría, Revista de Psicopatología y Salud Mental del Niño y del Adolescente, Odontología Pediátrica y Revista de Psiquiatría Infanto-Juvenil. Solo 5 ofrecen indicaciones sobre la posibilidad de reutilizar los datos y de depositarlos en repositorios o páginas webs personales o institucionales (Anales de Pediatría,Evidencias en Pediatría, Cirugía Pediátrica, Pediatría de Atención Primaria y Revista de Psiquiatría Infanto-Juvenil).Anales de Pediatría indica que se requiere un acuerdo previo entre la editorial (Elsevier) y el repositorio, mientras que se acepta el depósito libre con fines académicos en websites del autor o de la institución. Evidencias en Pediatría y Pediatría de Atención Primaria, editadas por Exlibris, aceptan que los autores depositen en repositorios institucionales o webs personales una copia electrónica sin formato de la versión revisada y finalmente aceptada para publicación, una vez que esta se ha llevado a cabo. Este depósito se hará bajo la responsabilidad de los autores y con expresa mención de la fuente original. La revista más explícita en estos aspectos ha sido Revista de Psiquiatría Infanto-Juvenil, editada por la Asociación Española de Psquiatría del Niño y el Adolescente, que indica que «esta revista provee acceso libre inmediato a su contenido bajo el principio de que hacer disponible gratuitamente investigación al público apoya a un mayor intercambio de conocimiento global». Además, menciona que «se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (p. ej., en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados».

La mención de si se acepta material suplementario no se especifica en ninguna revista.

Las ventajas de publicar en abierto han sido descritas en trabajos previos: mejora la visibilidad y accesibilidad a los contenidos; aumenta la citación y el impacto de las revistas10,11; se consigue una ventaja competitiva en las citas recibidas respecto a otras revistas12. Como se ha comprobado en este trabajo, el 62% de las revistas permiten el acceso abierto a sus contenidos, entendiendo como acceso abierto el que no tiene ninguna restricción y no se considera abierto, por lo tanto, el restringido a los miembros de una sociedad o asociación científica.

Además de abrir sus contenidos, algunas revistas ofrecen la posibilidad de que los artículos sean depositados en repositorios institucionales o temáticos, o bien en páginas webs personales o institucionales. Solo una tercera parte de las revistas pediátricas españolas aceptan esta posibilidad, entre ellas Anales de Pediatría. Llama la atención que Revista de Psiquiatría Infanto-Juvenil no solo acepta esta práctica, sino que además anima a sus lectores a que lo hagan, mencionando las ventajas que ello produce. En relación con el depósito de los datos brutos en los que se ha sustentado la investigación, ninguna revista menciona explícitamente esta posibilidad y tampoco la de depositar «material suplementario» acompañando a las investigaciones.

Las ventajas de publicar estos datos en abierto y permitir su reutilización también han sido descritas en la literatura13–15: se evita la repetición de experimentos similares; previene los fraudes; permite generar nuevas hipótesis; estimula los descubrimientos adicionales, y permite comparar series de datos16. A pesar de que en algunas áreas, como la genética, existe un amplio consenso en la necesidad de compartir los datos de investigación, la mayor parte de los investigadores son reacios a hacerlo pues temen el uso indebido o inapropiado de ellos, o bien que puedan contradecir las interpretaciones iniciales14,17,18.

Existen ya numerosas iniciativas en otros países en este campo19 y también en España se están llevando a cabo algunos proyectos destinados a fomentar el intercambio y la reutilización de los datos primarios de investigación. Dos ejemplos son los proyectos «Opendatascience, centro de recursos para la preservación y gestión de datos abiertos de investigación» (http://www.datasea.es/dt/), financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad, y «Estrategias para la gestión y la promoción del uso compartido de datos científicos sobre la salud», financiado por la Fundación Mapfre (http://www.healthdatasea.es/). Entre las acciones de estos proyectos, destacan las campañas de sensibilización mediante la edición de guías de buenas prácticas destinadas a convencer a autores y editores de la conveniencia de liberar y compartir los datos brutos de investigación para un aprovechamiento más óptimo. También es necesario poner al servicio de los investigadores el asesoramiento técnico y las infraestructuras necesarias para que puedan llevar a cabo estas prácticas, así como la elaboración de una normativa que regule todo este proceso para evitar el uso indebido o fraudulento.

En conclusión, aunque la mayor parte de las revistas pediátricas españolas son accesibles en abierto, por lo general, no promocionan el depósito de material suplementario, ni el depósito de los artículos en repositorios institucionales o temáticos o en páginas webs, a pesar de que estas prácticas mejorarían su difusión e impacto.

Este trabajo se ha beneficiado de una ayuda del Plan Nacional de I+D+I del Ministerio de Economía y Competitividad (CSO2012-39632-C02-01) y de la Fundación MAPFRE (Convocatoria 2012).

Los autores declaran no tener ningún conflicto de intereses.