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    "textoCompleto" => "<span class="elsevierStyleSections"><span id="sec0005" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0065">Introducci&#243;n</span><p id="par0005" class="elsevierStylePara elsevierViewall">A lo largo de las &#250;ltimas d&#233;cadas&#44; hemos sido testigos de un aumento en el n&#250;mero de adopciones en el mundo occidental&#44; siendo adem&#225;s cada vez m&#225;s frecuentes las adopciones internacionales&#46; En nuestro entorno&#44; la provincia de Bizkaia&#44; el n&#250;mero de ni&#241;os y adolescentes adoptados menores de 18 a&#241;os ronda los 1&#46;100&#44; lo que supone el 0&#44;6&#37; de la poblaci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0005"><span class="elsevierStyleSup">1</span></a> en esa franja de edad&#46; Se ha descrito que los ni&#241;os adoptivos han experimentado con mayor frecuencia que los no adoptados una atenci&#243;n m&#233;dica pre y perinatal inadecuada&#44; deprivaci&#243;n psicol&#243;gica&#44; cuidados insuficientes&#44; negligencia&#44; abuso y malnutrici&#243;n&#44; en los orfanatos o familias de escasos recursos donde resid&#237;an previamente a la adopci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0010"><span class="elsevierStyleSup">2-4</span></a>&#46;</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">A pesar de que la mayor&#237;a de los adolescentes adoptados presenta un buen ajuste psicosocial&#44; estudios previos han mostrado que los ni&#241;os adoptivos con historia de exposici&#243;n prenatal a t&#243;xicos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0025"><span class="elsevierStyleSup">5</span></a>&#44; o situaci&#243;n de deprivaci&#243;n previa al acogimiento<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0030"><span class="elsevierStyleSup">6</span></a>&#44; as&#237; como aquellos ni&#241;os adoptados a edades avanzadas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0035"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>&#44; ten&#237;an un mayor riesgo de presentar problem&#225;tica a nivel social&#44; intelectual y emocional en edades posteriores&#46; En esta l&#237;nea&#44; se ha visto que los adolescentes adoptados est&#225;n sobrerrepresentados en los servicios de salud mental&#44; es decir&#44; que teniendo en cuenta la proporci&#243;n de adolescentes adoptivos en esa franja poblacional&#44; su presencia en los servicios de salud mental es mayor de la esperada<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0040"><span class="elsevierStyleSup">8&#44;9</span></a>&#44; exactamente entre 2&#44;5 y 6 veces mayor<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0050"><span class="elsevierStyleSup">10</span></a>&#46;</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">A la hora de estudiar la afecci&#243;n por la que consultan en los servicios de salud mental&#44; est&#225; descrito que los adolescentes adoptados presentan con m&#225;s frecuencia trastornos de externalizaci&#243;n que de internalizaci&#243;n&#44; en concreto&#44; estos trastornos externalizantes se presentan aproximadamente 2&#44;3 veces m&#225;s en adolescentes adoptados que en no adoptados<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0040"><span class="elsevierStyleSup">8</span></a>&#46; En estudios realizados en los Estados Unidos&#44; se ha hallado que los adolescentes adoptivos nacionales presentan alteraciones conductuales m&#225;s frecuentemente que los internacionales<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0040"><span class="elsevierStyleSup">8&#44;9</span></a>&#44; siendo derivados estos &#250;ltimos en menor medida a los servicios de salud mental&#44; aunque m&#225;s frecuentemente que los adolescentes no adoptivos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0045"><span class="elsevierStyleSup">9</span></a>&#46; En otro estudio llevado a cabo en una Unidad de hospitalizaci&#243;n belga&#44; hallaron tambi&#233;n que las alteraciones de conducta eran el diagn&#243;stico m&#225;s frecuente entre los adolescentes adoptivos que ingresaban&#44; diferenci&#225;ndose significativamente de los diagn&#243;sticos m&#225;s frecuentes de los otros dos grupos a estudio &#40;adolescentes inmigrantes y aut&#243;ctonos no adoptivos&#41;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0055"><span class="elsevierStyleSup">11</span></a>&#46;</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Siguiendo la hip&#243;tesis de que estas diferencias pudieran estar relacionadas con las experiencias tempranas del ni&#241;o&#44; y m&#225;s espec&#237;ficamente con el patr&#243;n de apego&#44; un estudio canadiense ha observado una relaci&#243;n entre la edad de adopci&#243;n&#44; en cuanto a su influencia en el patr&#243;n de apego&#44; y las alteraciones conductuales en la adolescencia<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0060"><span class="elsevierStyleSup">12&#44;13</span></a>&#46; Se ha descrito tambi&#233;n&#44; en otro trabajo<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0070"><span class="elsevierStyleSup">14</span></a>&#44; que mientras que la distribuci&#243;n de apego seguro-inseguro en ni&#241;os adoptivos es comparable a la del grupo control&#44; los ni&#241;os adoptivos presentan con una frecuencia significativamente mayor un patr&#243;n de apego desorganizado&#44; el 36 vs&#46; el 15&#37; en el grupo control&#46; El apego desorganizado est&#225; caracterizado por la ausencia o el fracaso de una estrategia de apego&#44; reflej&#225;ndose en conductas contradictorias en la relaci&#243;n del ni&#241;o con las figuras cuidadoras &#40;de apego&#41;&#46; Este patr&#243;n es predictor de dificultades futuras en la regulaci&#243;n de las emociones y en la relaci&#243;n afectiva con los otros&#44; como por ejemplo&#44; y seg&#250;n distintos autores&#44; problemas de externalizaci&#243;n&#44; un menor rendimiento cognitivo en la infancia<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0075"><span class="elsevierStyleSup">15-17</span></a> o conductas disociativas en adolescentes<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0090"><span class="elsevierStyleSup">18</span></a>&#46; Por lo tanto&#44; la prevalencia de apego desorganizado&#44; por encima de un tercio en ni&#241;os adoptivos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0070"><span class="elsevierStyleSup">14</span></a> podr&#237;a explicar la mayor presencia de alteraciones conductuales&#44; de externalizaci&#243;n&#44; en la edad adolescente&#46;</p><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Partiendo de los hallazgos de las investigaciones mencionadas&#44; dise&#241;amos un estudio con el objeto de valorar si estas observaciones ocurren tambi&#233;n en nuestro medio hospitalario&#44; es decir&#44; si los adolescentes adoptivos se encuentran sobrerrepresentados en la Unidad y si presentan m&#225;s frecuentemente afecci&#243;n de la externalizaci&#243;n&#46;</p></span><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0070">M&#233;todos</span><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0075">Lugar del estudio</span><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recogen de forma prospectiva los datos de los ingresos hospitalarios de adolescentes de la Unidad de Hospitalizaci&#243;n Psiqui&#225;trica Infanto-Juvenil del Hospital de Basurto &#40;Bilbao&#41; durante 56 meses &#40;desde febrero del 2005 hasta septiembre del 2009&#41;&#46; Esta es la &#250;nica unidad psiqui&#225;trica espec&#237;fica para ingresos de menores de Bizkaia&#46;</p></span><span id="sec0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0080">Muestra de pacientes</span><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La muestra la componen un total de 431 ingresos&#44; correspondientes a 246 adolescentes&#44; siendo 11 de los ingresos de adolescentes adoptivos &#40;2&#44;6&#37;&#41; y el resto &#40;n<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>420&#44; 97&#44;4&#37;&#41; de no adoptivos&#46; Los pacientes tienen edades comprendidas entre los 12 y los 17 a&#241;os&#46; Los adolescentes no adoptivos son en total 239 &#40;97&#44;15&#37;&#41; y los adolescentes adoptivos&#44; un total de 7 &#40;2&#44;85&#37;&#41;&#46; De estos&#44; 3 corresponden a adopciones internacionales &#40;generando 4 ingresos&#44; 36&#44;4&#37;&#41; y los 4 restantes son de origen nacional&#44; que generan&#44; a su vez&#44; 7 ingresos &#40;63&#44;7&#37;&#41;&#46;</p></span><span id="sec0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0085">Variables a estudio</span><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las variables utilizadas para el estudio son las siguientes&#58; edad media al ingreso&#44; sexo&#44; motivo de ingreso&#44; ingresos previos&#44; diagn&#243;stico principal al alta&#44; consumo de t&#243;xicos &#40;tabaco&#44; alcohol y cannabis&#41; y puntuaci&#243;n de la escala Overt Aggression Scale<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0095"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a> &#40;OAS&#41; al ingreso&#46;</p><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La variable &#171;Motivo de ingreso&#187; agrup&#243; en 2 categor&#237;as&#44; dado el peque&#241;o tama&#241;o muestral del subgrupo de adoptados&#44; estudi&#225;ndose &#171;Alteraciones de conducta&#187; frente a &#171;Otros&#187; &#40;resto de motivos de ingreso&#41;&#46;</p><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La variable &#171;Ingresos previos&#187; se recoge de la historia cl&#237;nica del paciente y de las entrevistas con el paciente o sus familiares&#46; Analizamos la variable distinguiendo si ha tenido o no ingresos previos &#40;&#171;ingresos previos s&#237;&#187;&#44; &#171;ingresos previos no&#187;&#41;&#46; Consideramos que el hecho de haber requerido varios ingresos puede ser un marcador de gravedad de la afecci&#243;n&#44; y remiti&#233;ndonos a la hip&#243;tesis de la que partimos&#44; de gravedad de conductas externalizantes&#46;</p><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por su parte&#44; respecto a la variable &#171;Diagn&#243;stico principal al alta&#187;&#44; se analiz&#243; el grupo de adolescentes con diagn&#243;sticos de &#171;Trastornos disruptivos&#187;&#44; considerando el espectro de trastornos disociales o trastornos del comportamiento perturbador seg&#250;n las distintas clasificaciones&#44; frente a los que no presentaron este diagn&#243;stico&#46;</p><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En relaci&#243;n con el consumo de t&#243;xicos&#44; se recogen datos relacionados con la prevalencia de consumo de tabaco&#44; alcohol y cannabis&#44; los t&#243;xicos de uso m&#225;s extendido entre los adolescentes de nuestro medio<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0100"><span class="elsevierStyleSup">20</span></a>&#46; Esta informaci&#243;n se recoge de la encuesta al alta que rellenan los pacientes y que&#44; habitualmente&#44; dado el momento en que se cumplimenta&#44; recoge una informaci&#243;n fidedigna&#46; El consumo de t&#243;xicos en adolescentes est&#225; asociado a alteraciones conductuales<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0105"><span class="elsevierStyleSup">21-24</span></a>&#44; siendo este el motivo de incluir la variable en nuestra investigaci&#243;n&#46;</p><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La agresividad manifiesta de los pacientes fue evaluada mediante la escala OAS&#46; Este es un instrumento dise&#241;ado para medir la agresividad y valora 4 modalidades&#58; verbal&#44; f&#237;sica contra uno mismo&#44; f&#237;sica contra objetos y f&#237;sica contra otras personas&#46; Fue cumplimentado por el personal de enfermer&#237;a&#44; previamente entrenado para ello&#44; y recoge datos referentes a la agresividad presentada en la semana previa al ingreso&#44; sobre la base de la informaci&#243;n aportada por los padres o tutores de los pacientes&#46; En cada apartado de agresividad de la escala se anot&#243; la conducta agresiva m&#225;s grave en intensidad que el paciente hubiera presentado en el tiempo valorado&#44; as&#237; como la frecuencia de su presentaci&#243;n&#46; El an&#225;lisis de fiabilidad entre jueces &#40;entre las enfermeras que valoraron la escala&#41; revel&#243; un &#237;ndice kappa 0&#44;78 &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;001&#41; para la agresi&#243;n a objetos y kappa 0&#44;84 &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;001&#41; para agresi&#243;n a personas&#46; Consideramos que la puntuaci&#243;n obtenida mediante esta escala en el momento del ingreso podr&#237;a ayudar a objetivar la gravedad de las conductas externalizantes que motivaron el internamiento&#46; A la hora de trabajar con la puntuaci&#243;n&#44; se agrupa en &#171;no agresividad&#187; &#40;puntuaci&#243;n&#58; 0&#41; y &#171;si agresividad&#187; &#40;puntuaci&#243;n con valor positivo&#41;&#46;</p></span><span id="sec0030" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0090">An&#225;lisis estad&#237;stico</span><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se realiza un an&#225;lisis bivariado compar&#225;ndose las variables a estudio entre las 2 poblaciones independientes&#58; adolescentes adoptivos y adolescentes no adoptivos&#46; En primer lugar&#44; se realizaron an&#225;lisis descriptivos de las variables&#44; obteniendo la frecuencia y el porcentaje en el caso de las variables categ&#243;ricas &#40;sexo&#44; motivo de consulta&#44; diagn&#243;stico al alta&#44; consumo de t&#243;xicos&#44; OAS al ingreso&#41; y la media &#177; desviaci&#243;n t&#237;pica en el caso de las variables cuantitativas &#40;edad&#41;&#46; Se compararon luego los resultados en cuanto a las variables objeto de estudio en los dos grupos de inter&#233;s&#46; Para las variables categ&#243;ricas &#40;todas menos la edad&#41; se utiliz&#243; el estad&#237;stico de la chi al cuadrado&#44; as&#237; como la prueba exacta de Fisher y la correcci&#243;n de continuidad de Yates en las ocasiones adecuadas&#46; En el caso de la edad&#44; se aplic&#243; la t de Student&#46; Los an&#225;lisis fueron realizados con la ayuda del paquete estad&#237;stico SPSS para Windows versi&#243;n 16&#46;0&#46;</p></span></span><span id="sec0035" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0095">Resultados</span><p id="par0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall">No se han hallado diferencias estad&#237;sticamente significativas en la distribuci&#243;n por sexo entre ambos grupos&#44; como podemos observar en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#46; Sin embargo&#44; al comparar la edad media al ingreso&#44; objetivamos que los adolescentes adoptados ingresan significativamente m&#225;s j&#243;venes que los adolescentes no adoptados &#40;edad media&#58; 14&#44;09 vs&#46; 15&#44;21 a&#241;os&#44; p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;017&#41;&#46; Por su parte&#44; los datos de incidencia de ingreso en la Unidad sugieren que&#44; al igual que se ha descrito en otros trabajos&#44; los adolescentes adoptados est&#225;n sobrerrepresentados en nuestra muestra de pacientes hospitalizados &#40;2&#44;84&#37; vs&#46; 0&#44;6&#37; en la poblaci&#243;n general&#44; p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;001&#41;&#46; Teniendo en cuenta su prevalencia en la franja poblacional de referencia&#44; su presencia en la Unidad de hospitalizaci&#243;n es 4&#44;73 veces mayor que la esperada&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia><p id="par0080" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el an&#225;lisis de las variables recogidas en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0010">tabla 2</a> observamos que los adolescentes adoptivos presentan mayor tendencia a ingresar por alteraciones de conducta que sus coet&#225;neos no adoptivos &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0005">fig&#46; 1</a>&#41;&#44; siendo el motivo de hospitalizaci&#243;n del 63&#44;6&#37; de los adolescentes adoptivos frente al 38&#44;1&#37; de los no adoptivos &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;086&#41;&#46; Esta diferencia no se ha podido objetivar en el an&#225;lisis del diagn&#243;stico principal al alta&#44; a pesar de que la frecuencia de &#171;Trastorno disruptivo&#187; como diagn&#243;stico principal difiere considerablemente entre ambos grupos &#40;el 36&#44;4&#37; en adolescentes adoptados frente al 18&#44;8&#37; en no adoptados&#41;&#46; No se objetivan diferencias estad&#237;sticamente significativas en relaci&#243;n con la variable &#171;Ingresos previos&#187;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0010"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="fig0005"></elsevierMultimedia><p id="par0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Respecto al consumo de t&#243;xicos&#44; no se observan diferencias en relaci&#243;n con el consumo de tabaco y alcohol&#44; pero s&#237; una tendencia a consumir menos cannabis entre los adolescentes adoptivos&#44; compar&#225;ndolo con la muestra de no adoptivos&#46; Finalmente&#44; no se han hallado diferencias significativas en las puntuaciones de la escala OAS&#44; en ninguna de las 4 modalidades de agresividad&#58; verbal&#44; f&#237;sica contra uno mismo&#44; f&#237;sica contra objetos ni f&#237;sica contra otras personas&#46;</p></span><span id="sec0040" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0100">Discusi&#243;n</span><p id="par0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los resultados obtenidos en nuestro estudio sugieren que&#44; al igual que lo descrito en otras investigaciones&#44; los adolescentes adoptados est&#225;n sobrerrepresentados en nuestros servicios de Salud Mental&#46; Hemos estudiado&#44; en este caso&#44; su presencia en el &#225;mbito hospitalario&#44; que recoge la casu&#237;stica m&#225;s grave&#59; no obstante&#44; ser&#237;a interesante objetivar si esta sobrerrepresentaci&#243;n ocurre tambi&#233;n en los servicios de Salud Mental ambulatorios de nuestro entorno&#46;</p><p id="par0095" class="elsevierStylePara elsevierViewall">As&#237; mismo&#44; podemos concluir que los adolescentes adoptivos de nuestro medio&#44; al igual que en otros estudios&#44; presentan tambi&#233;n una mayor tendencia a la externalizaci&#243;n&#46; La muestra recoge los datos de todos los adolescentes ingresados a lo largo de 56 meses en una Unidad de Psiquiatr&#237;a Infanto-Juvenil&#44; que es referente para una provincia de m&#225;s de un mill&#243;n de habitantes&#46; A pesar de que el tama&#241;o muestral del subgrupo de adoptados es relativamente peque&#241;o&#44; los resultados hallados en el motivo de consulta muestran una tendencia a ingresar m&#225;s que los no adoptivos por alteraciones conductuales&#44; reflejando que estos adolescentes son m&#225;s propensos a presentar conductas disruptivas suficientemente graves como para motivar su hospitalizaci&#243;n&#46; El hecho de no hallar posteriormente diferencias en relaci&#243;n con el diagn&#243;stico principal al alta&#44; adem&#225;s&#44; refuerza la hip&#243;tesis de que estos adolescentes&#44; a pesar de no diferir en el diagn&#243;stico &#40;es decir&#44; a pesar de presentar una distribuci&#243;n similar de patolog&#237;a&#41;&#44; expresan sus s&#237;ntomas de una forma m&#225;s externalizadora que sus coet&#225;neos no adoptivos&#46;</p><p id="par0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall">As&#237; mismo&#44; los adolescentes adoptivos ingresan siendo significativamente m&#225;s j&#243;venes que los no adoptivos&#44; dato que sugiere que la sintomatolog&#237;a que motiva el ingreso es probablemente m&#225;s intensa y desestructurante a edades m&#225;s precoces&#46; Asumiendo que la mayor&#237;a de los ingresos en nuestra Unidad se realizan en situaciones extremas de gravedad de enfermedad y&#47;o claudicaci&#243;n familiar&#44; este hallazgo sugiere que&#44; o bien los adolescentes adoptivos presentan alteraciones m&#225;s graves y menos contenibles en el domicilio&#44; o bien las familias adoptivas tienen una menor capacidad de contenci&#243;n que las familias biol&#243;gicas&#46;</p><p id="par0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En relaci&#243;n con el consumo de t&#243;xicos&#44; factor asociado a alteraciones conductuales en adolescentes<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0105"><span class="elsevierStyleSup">21-24</span></a>&#44; cabe recalcar&#44; en primer lugar&#44; la menor tendencia de los adolescentes adoptivos a consumir cannabis&#44; a igual consumo de tabaco y alcohol&#46; No obstante&#44; es necesario se&#241;alar los datos sobre consumo de cannabis en la poblaci&#243;n general adolescente espa&#241;ola&#46; El 16&#44;4&#37; de los estudiantes de Ense&#241;anza Secundaria de 14 a&#241;os ha consumido cannabis alguna vez&#44; el 14&#44;4&#37; lo ha hecho en los &#250;ltimos 12 meses y el 8&#44;5&#37; en los &#250;ltimos 30 d&#237;as&#46; Entre los adolescentes de 15 a&#241;os&#44; el consumo pasa a ser de un 29&#44;2&#37; alguna vez&#44; un 25&#44;8&#37; los &#250;ltimos 12 meses y un 16&#44;9&#37; los &#250;ltimos 30 d&#237;as<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0100"><span class="elsevierStyleSup">20</span></a>&#46; Es decir&#44; en el transcurso entre los 14 y los 15 a&#241;os de edad el consumo de cannabis pr&#225;cticamente se duplica&#46; Por lo tanto&#44; la tendencia a un menor consumo de cannabis de los adolescentes adoptivos de nuestra muestra puede deberse a que sean m&#225;s j&#243;venes y a&#250;n no hayan iniciado el consumo&#44; aunque probablemente sea un hallazgo al que haya que prestar atenci&#243;n para futuros estudios&#46;</p><p id="par0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los resultados obtenidos en la escala OAS&#44; aunque no presentan diferencias estad&#237;sticamente significativas entre los 2 grupos&#44; revelan una mayor frecuencia de conducta agresiva en el subgrupo de adoptados que entre los no adoptados&#44; que adem&#225;s es constante en las 4 modalidades de agresividad medidas con este instrumento&#46; Difiere&#44; adem&#225;s&#44; especialmente&#44; en las 2 subescalas de heteroagresividad &#40;contra objetos y contra personas&#41;&#46; Por lo tanto&#44; cabr&#237;a preguntarse si&#44; disponiendo de una muestra mayor que engrosara tambi&#233;n el tama&#241;o del subgrupo de adoptados&#44; estos valores se detectar&#237;an como una diferencia significativa&#46;</p><p id="par0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Respecto a las limitaciones del estudio&#44; cabe se&#241;alar el escaso tama&#241;o muestral del subgrupo de adolescentes adoptados&#44; que&#44; sin embargo&#44; son todos los que han tenido contacto con la Unidad de Hospitalizaci&#243;n Infanto-Juvenil de nuestra provincia a lo largo de los 56 meses de estudio&#46; En cualquier caso&#44; un subgrupo tan peque&#241;o supone siempre una dificultad a la hora de realizar el an&#225;lisis estad&#237;stico de las variables&#46; No obstante&#44; y a pesar de las limitaciones&#44; podemos asegurar que los resultados hallados reflejan la realidad cl&#237;nica de nuestro medio y refuerzan hallazgos de otros trabajos similares&#44; realizados en poblaciones comparables con la nuestra&#46;</p><p id="par0120" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Finalmente&#44; consideramos el patr&#243;n de apego como un factor que podr&#237;a contribuir a explicar las diferencias observadas en cuanto a conductas externalizantes entre adolescentes adoptivos y no adoptivos&#46; Aunque con resultados en ocasiones contradictorios&#44; existen numerosas investigaciones<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0060"><span class="elsevierStyleSup">12-16&#44;25-30</span></a> que han asociado patrones de apego y alteraciones de conducta&#44; as&#237; como trabajos m&#225;s generales sobre adopci&#243;n y apego<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0155"><span class="elsevierStyleSup">31-33</span></a>&#46; Remiti&#233;ndonos a la teor&#237;a del apego&#44; tanto Bowlby como Ainsworth se&#241;alaron la importancia del tipo de apego establecido con los padres en la formaci&#243;n de relaciones afectivas posteriores con iguales&#46; Bowlby explic&#243; esta relaci&#243;n mediante los modelos representacionales&#44; creados en la primera infancia sobre la base de la relaci&#243;n con las figuras de apego y que incluyen informaci&#243;n acerca del ni&#241;o&#44; de la figura de apego y de la relaci&#243;n entre ambos&#46; La tendencia a la externalizaci&#243;n de nuestros adolescentes adoptados podr&#237;a muy probablemente ser el reflejo de un modelo representacional en el cual no haya existido una figura de apego suficientemente afectuosa y sensible para proporcionar un v&#237;nculo seguro<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0170"><span class="elsevierStyleSup">34&#44;35</span></a>&#46;</p><p id="par0125" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Tambi&#233;n en este sentido&#44; y en el contexto de la teor&#237;a de la mente&#44; investigaciones posteriores de Fonagy sobre la persistencia transgeneracional del apego se&#241;alan la importancia de los 3 primeros a&#241;os de vida en la adquisici&#243;n de una correcta capacidad de mentalizar&#46; Seg&#250;n este autor&#44; la funci&#243;n reflexiva del cuidador predice&#44; a trav&#233;s de la seguridad en el apego&#44; el desarrollo precoz de una teor&#237;a de la mente en el ni&#241;o<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0180"><span class="elsevierStyleSup">36&#44;37</span></a>&#46; Si nos planteamos como hip&#243;tesis que la manifestaci&#243;n del malestar mediante conductas externalizantes que hemos observado en nuestra muestra de adoptados podr&#237;a tener relaci&#243;n con una pobre capacidad reflexiva&#59; estas diferencias bien podr&#237;an deberse precisamente a la ausencia&#44; inconsistencia o retraso en la creaci&#243;n de un v&#237;nculo precoz con una figura de apego en este grupo de adolescentes&#46;</p><p id="par0130" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por lo tanto&#44; a la hora de plantear futuros trabajos con objeto de reforzar los hallazgos de este y otros estudios&#44; adem&#225;s de replicarlo en poblaciones similares&#44; se&#241;alar&#237;amos el inter&#233;s que tendr&#237;a&#44; por un lado&#44; profundizar en el estudio del apego en ni&#241;os adoptivos y su relaci&#243;n con comportamiento disruptivo en la edad adolescente&#46; Por otro lado&#44; y al hilo de la posibilidad de que la mayor proporci&#243;n de ingresos se derivase de una menor capacidad de contenci&#243;n de las familias adoptivas&#44; resultar&#237;a de inter&#233;s la valoraci&#243;n de diferencias en la parentalidad entre los padres adoptivos y su asociaci&#243;n con el desarrollo de los ni&#241;os adoptados&#46; Todo ello contribuir&#237;a a establecer de forma m&#225;s concreta factores etiol&#243;gicos o de riesgo de las alteraciones conductuales descritas y dise&#241;ar abordajes preventivos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0155"><span class="elsevierStyleSup">31</span></a> que pudieran minimizar las consecuencias&#46;</p></span><span id="sec0045" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0105">Financiaci&#243;n</span><p id="par0135" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El estudio ha recibido una financiaci&#243;n parcial del Comit&#233; de Investigaci&#243;n del Hospital de Basurto&#46;</p></span><span id="sec0050" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0110">Conflicto de intereses</span><p id="par0140" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los autores declaran no tener ning&#250;n conflicto de intereses&#46;</p></span></span>"
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">No adoptados&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Sexo</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">a</span></a></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Hombres&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">7 &#40;63&#44;6&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Mujeres&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">4 &#40;36&#44;4&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">15&#44;21 &#40;&#177;1&#44;52 DE&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;017</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Adoptados&#44; n &#40;&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">No adoptados&#44; n &#40;&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">p&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Motivo de ingreso</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0015"><span class="elsevierStyleSup">a</span></a></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Alteraciones de conducta&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">7 &#40;63&#44;6&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">160 &#40;38&#44;1&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Otros&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">4 &#40;36&#44;4&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">260 &#40;61&#44;9&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;086</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Ingresos previos</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0015"><span class="elsevierStyleSup">a</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">6 &#40;54&#44;5&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">198 &#40;47&#44;1&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;627</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Diagn&#243;stico principal al alta</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0015"><span class="elsevierStyleSup">a</span></a></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Trastornos disruptivos&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4 &#40;36&#44;4&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">79 &#40;18&#44;8&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Otros&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7 &#40;63&#44;6&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">341 &#40;81&#44;2&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;145</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Consumo de t&#243;xicos</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0015"><span class="elsevierStyleSup">a</span></a></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Tabaco &#40;s&#237;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2 &#40;18&#44;2&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">164 &#40;41&#44;9&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;272</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Alcohol &#40;s&#237;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5 &#40;45&#44;5&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">183 &#40;45&#44;0&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;974</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Cannabis &#40;s&#237;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1 &#40;9&#44;1&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">136 &#40;33&#44;3&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;091</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " colspan="4" align="left" valign="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " colspan="4" align="left" valign="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">OAS al ingreso</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0015"><span class="elsevierStyleSup">a</span></a></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Verbal&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">10 &#40;90&#44;9&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">337 &#40;80&#44;2&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;378</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Autoagresi&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6 &#40;54&#44;5&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">186 &#40;44&#44;3&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;499</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Agresividad f&#237;sica contra objetos&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Agresividad f&#237;sica contra personas&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">7 &#40;63&#44;6&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">193 &#40;46&#44;0&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;246</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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Original
Adopción y alteraciones de conducta en la adolescencia. Estudio en población hospitalaria
Adoption and behavioural disturbances in adolescence. A hospital patient sample
A. Fernández Rivasa,b,
Autor para correspondencia
aranzazu.fernandezrivas@osakidetza.net

Autor para correspondencia.
, L. Erkorekaa, E. Vivanco Gonzáleza, M. Landa Aquechea, E. Sesma Pardoa, L. Pérez Cabezaa, Z. Alonsoa, I. Kerexetaa, M.A. González Torresa,b
a Servicio de Psiquiatría, Hospital de Basurto, Bilbao, Vizcaya, España
b Departamento de Neurociencias, Universidad del País Vasco, UPV/EHU, Bilbao, Vizcaya, España
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cuidados insuficientes&#44; negligencia&#44; abuso y malnutrici&#243;n&#44; en los orfanatos o familias de escasos recursos donde resid&#237;an previamente a la adopci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0010"><span class="elsevierStyleSup">2-4</span></a>&#46;</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">A pesar de que la mayor&#237;a de los adolescentes adoptados presenta un buen ajuste psicosocial&#44; estudios previos han mostrado que los ni&#241;os adoptivos con historia de exposici&#243;n prenatal a t&#243;xicos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0025"><span class="elsevierStyleSup">5</span></a>&#44; o situaci&#243;n de deprivaci&#243;n previa al acogimiento<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0030"><span class="elsevierStyleSup">6</span></a>&#44; as&#237; como aquellos ni&#241;os adoptados a edades avanzadas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0035"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>&#44; ten&#237;an un mayor riesgo de presentar problem&#225;tica a nivel social&#44; intelectual y emocional en edades posteriores&#46; En esta l&#237;nea&#44; se ha visto que los adolescentes adoptados est&#225;n sobrerrepresentados en los servicios de salud mental&#44; es decir&#44; que teniendo en cuenta la proporci&#243;n de adolescentes adoptivos en esa franja poblacional&#44; su presencia en los servicios de salud mental es mayor de la esperada<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0040"><span class="elsevierStyleSup">8&#44;9</span></a>&#44; exactamente entre 2&#44;5 y 6 veces mayor<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0050"><span class="elsevierStyleSup">10</span></a>&#46;</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">A la hora de estudiar la afecci&#243;n por la que consultan en los servicios de salud mental&#44; est&#225; descrito que los adolescentes adoptados presentan con m&#225;s frecuencia trastornos de externalizaci&#243;n que de internalizaci&#243;n&#44; en concreto&#44; estos trastornos externalizantes se presentan aproximadamente 2&#44;3 veces m&#225;s en adolescentes adoptados que en no adoptados<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0040"><span class="elsevierStyleSup">8</span></a>&#46; En estudios realizados en los Estados Unidos&#44; se ha hallado que los adolescentes adoptivos nacionales presentan alteraciones conductuales m&#225;s frecuentemente que los internacionales<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0040"><span class="elsevierStyleSup">8&#44;9</span></a>&#44; siendo derivados estos &#250;ltimos en menor medida a los servicios de salud mental&#44; aunque m&#225;s frecuentemente que los adolescentes no adoptivos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0045"><span class="elsevierStyleSup">9</span></a>&#46; En otro estudio llevado a cabo en una Unidad de hospitalizaci&#243;n belga&#44; hallaron tambi&#233;n que las alteraciones de conducta eran el diagn&#243;stico m&#225;s frecuente entre los adolescentes adoptivos que ingresaban&#44; diferenci&#225;ndose significativamente de los diagn&#243;sticos m&#225;s frecuentes de los otros dos grupos a estudio &#40;adolescentes inmigrantes y aut&#243;ctonos no adoptivos&#41;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0055"><span class="elsevierStyleSup">11</span></a>&#46;</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Siguiendo la hip&#243;tesis de que estas diferencias pudieran estar relacionadas con las experiencias tempranas del ni&#241;o&#44; y m&#225;s espec&#237;ficamente con el patr&#243;n de apego&#44; un estudio canadiense ha observado una relaci&#243;n entre la edad de adopci&#243;n&#44; en cuanto a su influencia en el patr&#243;n de apego&#44; y las alteraciones conductuales en la adolescencia<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0060"><span class="elsevierStyleSup">12&#44;13</span></a>&#46; Se ha descrito tambi&#233;n&#44; en otro trabajo<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0070"><span class="elsevierStyleSup">14</span></a>&#44; que mientras que la distribuci&#243;n de apego seguro-inseguro en ni&#241;os adoptivos es comparable a la del grupo control&#44; los ni&#241;os adoptivos presentan con una frecuencia significativamente mayor un patr&#243;n de apego desorganizado&#44; el 36 vs&#46; el 15&#37; en el grupo control&#46; El apego desorganizado est&#225; caracterizado por la ausencia o el fracaso de una estrategia de apego&#44; reflej&#225;ndose en conductas contradictorias en la relaci&#243;n del ni&#241;o con las figuras cuidadoras &#40;de apego&#41;&#46; Este patr&#243;n es predictor de dificultades futuras en la regulaci&#243;n de las emociones y en la relaci&#243;n afectiva con los otros&#44; como por ejemplo&#44; y seg&#250;n distintos autores&#44; problemas de externalizaci&#243;n&#44; un menor rendimiento cognitivo en la infancia<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0075"><span class="elsevierStyleSup">15-17</span></a> o conductas disociativas en adolescentes<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0090"><span class="elsevierStyleSup">18</span></a>&#46; Por lo tanto&#44; la prevalencia de apego desorganizado&#44; por encima de un tercio en ni&#241;os adoptivos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0070"><span class="elsevierStyleSup">14</span></a> podr&#237;a explicar la mayor presencia de alteraciones conductuales&#44; de externalizaci&#243;n&#44; en la edad adolescente&#46;</p><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Partiendo de los hallazgos de las investigaciones mencionadas&#44; dise&#241;amos un estudio con el objeto de valorar si estas observaciones ocurren tambi&#233;n en nuestro medio hospitalario&#44; es decir&#44; si los adolescentes adoptivos se encuentran sobrerrepresentados en la Unidad y si presentan m&#225;s frecuentemente afecci&#243;n de la externalizaci&#243;n&#46;</p></span><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0070">M&#233;todos</span><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0075">Lugar del estudio</span><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se recogen de forma prospectiva los datos de los ingresos hospitalarios de adolescentes de la Unidad de Hospitalizaci&#243;n Psiqui&#225;trica Infanto-Juvenil del Hospital de Basurto &#40;Bilbao&#41; durante 56 meses &#40;desde febrero del 2005 hasta septiembre del 2009&#41;&#46; Esta es la &#250;nica unidad psiqui&#225;trica espec&#237;fica para ingresos de menores de Bizkaia&#46;</p></span><span id="sec0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0080">Muestra de pacientes</span><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La muestra la componen un total de 431 ingresos&#44; correspondientes a 246 adolescentes&#44; siendo 11 de los ingresos de adolescentes adoptivos &#40;2&#44;6&#37;&#41; y el resto &#40;n<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>420&#44; 97&#44;4&#37;&#41; de no adoptivos&#46; Los pacientes tienen edades comprendidas entre los 12 y los 17 a&#241;os&#46; Los adolescentes no adoptivos son en total 239 &#40;97&#44;15&#37;&#41; y los adolescentes adoptivos&#44; un total de 7 &#40;2&#44;85&#37;&#41;&#46; De estos&#44; 3 corresponden a adopciones internacionales &#40;generando 4 ingresos&#44; 36&#44;4&#37;&#41; y los 4 restantes son de origen nacional&#44; que generan&#44; a su vez&#44; 7 ingresos &#40;63&#44;7&#37;&#41;&#46;</p></span><span id="sec0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0085">Variables a estudio</span><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las variables utilizadas para el estudio son las siguientes&#58; edad media al ingreso&#44; sexo&#44; motivo de ingreso&#44; ingresos previos&#44; diagn&#243;stico principal al alta&#44; consumo de t&#243;xicos &#40;tabaco&#44; alcohol y cannabis&#41; y puntuaci&#243;n de la escala Overt Aggression Scale<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0095"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a> &#40;OAS&#41; al ingreso&#46;</p><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La variable &#171;Motivo de ingreso&#187; agrup&#243; en 2 categor&#237;as&#44; dado el peque&#241;o tama&#241;o muestral del subgrupo de adoptados&#44; estudi&#225;ndose &#171;Alteraciones de conducta&#187; frente a &#171;Otros&#187; &#40;resto de motivos de ingreso&#41;&#46;</p><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La variable &#171;Ingresos previos&#187; se recoge de la historia cl&#237;nica del paciente y de las entrevistas con el paciente o sus familiares&#46; Analizamos la variable distinguiendo si ha tenido o no ingresos previos &#40;&#171;ingresos previos s&#237;&#187;&#44; &#171;ingresos previos no&#187;&#41;&#46; Consideramos que el hecho de haber requerido varios ingresos puede ser un marcador de gravedad de la afecci&#243;n&#44; y remiti&#233;ndonos a la hip&#243;tesis de la que partimos&#44; de gravedad de conductas externalizantes&#46;</p><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por su parte&#44; respecto a la variable &#171;Diagn&#243;stico principal al alta&#187;&#44; se analiz&#243; el grupo de adolescentes con diagn&#243;sticos de &#171;Trastornos disruptivos&#187;&#44; considerando el espectro de trastornos disociales o trastornos del comportamiento perturbador seg&#250;n las distintas clasificaciones&#44; frente a los que no presentaron este diagn&#243;stico&#46;</p><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En relaci&#243;n con el consumo de t&#243;xicos&#44; se recogen datos relacionados con la prevalencia de consumo de tabaco&#44; alcohol y cannabis&#44; los t&#243;xicos de uso m&#225;s extendido entre los adolescentes de nuestro medio<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0100"><span class="elsevierStyleSup">20</span></a>&#46; Esta informaci&#243;n se recoge de la encuesta al alta que rellenan los pacientes y que&#44; habitualmente&#44; dado el momento en que se cumplimenta&#44; recoge una informaci&#243;n fidedigna&#46; El consumo de t&#243;xicos en adolescentes est&#225; asociado a alteraciones conductuales<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0105"><span class="elsevierStyleSup">21-24</span></a>&#44; siendo este el motivo de incluir la variable en nuestra investigaci&#243;n&#46;</p><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La agresividad manifiesta de los pacientes fue evaluada mediante la escala OAS&#46; Este es un instrumento dise&#241;ado para medir la agresividad y valora 4 modalidades&#58; verbal&#44; f&#237;sica contra uno mismo&#44; f&#237;sica contra objetos y f&#237;sica contra otras personas&#46; Fue cumplimentado por el personal de enfermer&#237;a&#44; previamente entrenado para ello&#44; y recoge datos referentes a la agresividad presentada en la semana previa al ingreso&#44; sobre la base de la informaci&#243;n aportada por los padres o tutores de los pacientes&#46; En cada apartado de agresividad de la escala se anot&#243; la conducta agresiva m&#225;s grave en intensidad que el paciente hubiera presentado en el tiempo valorado&#44; as&#237; como la frecuencia de su presentaci&#243;n&#46; El an&#225;lisis de fiabilidad entre jueces &#40;entre las enfermeras que valoraron la escala&#41; revel&#243; un &#237;ndice kappa 0&#44;78 &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;001&#41; para la agresi&#243;n a objetos y kappa 0&#44;84 &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;001&#41; para agresi&#243;n a personas&#46; Consideramos que la puntuaci&#243;n obtenida mediante esta escala en el momento del ingreso podr&#237;a ayudar a objetivar la gravedad de las conductas externalizantes que motivaron el internamiento&#46; A la hora de trabajar con la puntuaci&#243;n&#44; se agrupa en &#171;no agresividad&#187; &#40;puntuaci&#243;n&#58; 0&#41; y &#171;si agresividad&#187; &#40;puntuaci&#243;n con valor positivo&#41;&#46;</p></span><span id="sec0030" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0090">An&#225;lisis estad&#237;stico</span><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se realiza un an&#225;lisis bivariado compar&#225;ndose las variables a estudio entre las 2 poblaciones independientes&#58; adolescentes adoptivos y adolescentes no adoptivos&#46; En primer lugar&#44; se realizaron an&#225;lisis descriptivos de las variables&#44; obteniendo la frecuencia y el porcentaje en el caso de las variables categ&#243;ricas &#40;sexo&#44; motivo de consulta&#44; diagn&#243;stico al alta&#44; consumo de t&#243;xicos&#44; OAS al ingreso&#41; y la media &#177; desviaci&#243;n t&#237;pica en el caso de las variables cuantitativas &#40;edad&#41;&#46; Se compararon luego los resultados en cuanto a las variables objeto de estudio en los dos grupos de inter&#233;s&#46; Para las variables categ&#243;ricas &#40;todas menos la edad&#41; se utiliz&#243; el estad&#237;stico de la chi al cuadrado&#44; as&#237; como la prueba exacta de Fisher y la correcci&#243;n de continuidad de Yates en las ocasiones adecuadas&#46; En el caso de la edad&#44; se aplic&#243; la t de Student&#46; Los an&#225;lisis fueron realizados con la ayuda del paquete estad&#237;stico SPSS para Windows versi&#243;n 16&#46;0&#46;</p></span></span><span id="sec0035" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0095">Resultados</span><p id="par0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall">No se han hallado diferencias estad&#237;sticamente significativas en la distribuci&#243;n por sexo entre ambos grupos&#44; como podemos observar en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#46; Sin embargo&#44; al comparar la edad media al ingreso&#44; objetivamos que los adolescentes adoptados ingresan significativamente m&#225;s j&#243;venes que los adolescentes no adoptados &#40;edad media&#58; 14&#44;09 vs&#46; 15&#44;21 a&#241;os&#44; p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;017&#41;&#46; Por su parte&#44; los datos de incidencia de ingreso en la Unidad sugieren que&#44; al igual que se ha descrito en otros trabajos&#44; los adolescentes adoptados est&#225;n sobrerrepresentados en nuestra muestra de pacientes hospitalizados &#40;2&#44;84&#37; vs&#46; 0&#44;6&#37; en la poblaci&#243;n general&#44; p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;001&#41;&#46; Teniendo en cuenta su prevalencia en la franja poblacional de referencia&#44; su presencia en la Unidad de hospitalizaci&#243;n es 4&#44;73 veces mayor que la esperada&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia><p id="par0080" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el an&#225;lisis de las variables recogidas en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0010">tabla 2</a> observamos que los adolescentes adoptivos presentan mayor tendencia a ingresar por alteraciones de conducta que sus coet&#225;neos no adoptivos &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0005">fig&#46; 1</a>&#41;&#44; siendo el motivo de hospitalizaci&#243;n del 63&#44;6&#37; de los adolescentes adoptivos frente al 38&#44;1&#37; de los no adoptivos &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;086&#41;&#46; Esta diferencia no se ha podido objetivar en el an&#225;lisis del diagn&#243;stico principal al alta&#44; a pesar de que la frecuencia de &#171;Trastorno disruptivo&#187; como diagn&#243;stico principal difiere considerablemente entre ambos grupos &#40;el 36&#44;4&#37; en adolescentes adoptados frente al 18&#44;8&#37; en no adoptados&#41;&#46; No se objetivan diferencias estad&#237;sticamente significativas en relaci&#243;n con la variable &#171;Ingresos previos&#187;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0010"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="fig0005"></elsevierMultimedia><p id="par0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Respecto al consumo de t&#243;xicos&#44; no se observan diferencias en relaci&#243;n con el consumo de tabaco y alcohol&#44; pero s&#237; una tendencia a consumir menos cannabis entre los adolescentes adoptivos&#44; compar&#225;ndolo con la muestra de no adoptivos&#46; Finalmente&#44; no se han hallado diferencias significativas en las puntuaciones de la escala OAS&#44; en ninguna de las 4 modalidades de agresividad&#58; verbal&#44; f&#237;sica contra uno mismo&#44; f&#237;sica contra objetos ni f&#237;sica contra otras personas&#46;</p></span><span id="sec0040" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0100">Discusi&#243;n</span><p id="par0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los resultados obtenidos en nuestro estudio sugieren que&#44; al igual que lo descrito en otras investigaciones&#44; los adolescentes adoptados est&#225;n sobrerrepresentados en nuestros servicios de Salud Mental&#46; Hemos estudiado&#44; en este caso&#44; su presencia en el &#225;mbito hospitalario&#44; que recoge la casu&#237;stica m&#225;s grave&#59; no obstante&#44; ser&#237;a interesante objetivar si esta sobrerrepresentaci&#243;n ocurre tambi&#233;n en los servicios de Salud Mental ambulatorios de nuestro entorno&#46;</p><p id="par0095" class="elsevierStylePara elsevierViewall">As&#237; mismo&#44; podemos concluir que los adolescentes adoptivos de nuestro medio&#44; al igual que en otros estudios&#44; presentan tambi&#233;n una mayor tendencia a la externalizaci&#243;n&#46; La muestra recoge los datos de todos los adolescentes ingresados a lo largo de 56 meses en una Unidad de Psiquiatr&#237;a Infanto-Juvenil&#44; que es referente para una provincia de m&#225;s de un mill&#243;n de habitantes&#46; A pesar de que el tama&#241;o muestral del subgrupo de adoptados es relativamente peque&#241;o&#44; los resultados hallados en el motivo de consulta muestran una tendencia a ingresar m&#225;s que los no adoptivos por alteraciones conductuales&#44; reflejando que estos adolescentes son m&#225;s propensos a presentar conductas disruptivas suficientemente graves como para motivar su hospitalizaci&#243;n&#46; El hecho de no hallar posteriormente diferencias en relaci&#243;n con el diagn&#243;stico principal al alta&#44; adem&#225;s&#44; refuerza la hip&#243;tesis de que estos adolescentes&#44; a pesar de no diferir en el diagn&#243;stico &#40;es decir&#44; a pesar de presentar una distribuci&#243;n similar de patolog&#237;a&#41;&#44; expresan sus s&#237;ntomas de una forma m&#225;s externalizadora que sus coet&#225;neos no adoptivos&#46;</p><p id="par0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall">As&#237; mismo&#44; los adolescentes adoptivos ingresan siendo significativamente m&#225;s j&#243;venes que los no adoptivos&#44; dato que sugiere que la sintomatolog&#237;a que motiva el ingreso es probablemente m&#225;s intensa y desestructurante a edades m&#225;s precoces&#46; Asumiendo que la mayor&#237;a de los ingresos en nuestra Unidad se realizan en situaciones extremas de gravedad de enfermedad y&#47;o claudicaci&#243;n familiar&#44; este hallazgo sugiere que&#44; o bien los adolescentes adoptivos presentan alteraciones m&#225;s graves y menos contenibles en el domicilio&#44; o bien las familias adoptivas tienen una menor capacidad de contenci&#243;n que las familias biol&#243;gicas&#46;</p><p id="par0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En relaci&#243;n con el consumo de t&#243;xicos&#44; factor asociado a alteraciones conductuales en adolescentes<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0105"><span class="elsevierStyleSup">21-24</span></a>&#44; cabe recalcar&#44; en primer lugar&#44; la menor tendencia de los adolescentes adoptivos a consumir cannabis&#44; a igual consumo de tabaco y alcohol&#46; No obstante&#44; es necesario se&#241;alar los datos sobre consumo de cannabis en la poblaci&#243;n general adolescente espa&#241;ola&#46; El 16&#44;4&#37; de los estudiantes de Ense&#241;anza Secundaria de 14 a&#241;os ha consumido cannabis alguna vez&#44; el 14&#44;4&#37; lo ha hecho en los &#250;ltimos 12 meses y el 8&#44;5&#37; en los &#250;ltimos 30 d&#237;as&#46; Entre los adolescentes de 15 a&#241;os&#44; el consumo pasa a ser de un 29&#44;2&#37; alguna vez&#44; un 25&#44;8&#37; los &#250;ltimos 12 meses y un 16&#44;9&#37; los &#250;ltimos 30 d&#237;as<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0100"><span class="elsevierStyleSup">20</span></a>&#46; Es decir&#44; en el transcurso entre los 14 y los 15 a&#241;os de edad el consumo de cannabis pr&#225;cticamente se duplica&#46; Por lo tanto&#44; la tendencia a un menor consumo de cannabis de los adolescentes adoptivos de nuestra muestra puede deberse a que sean m&#225;s j&#243;venes y a&#250;n no hayan iniciado el consumo&#44; aunque probablemente sea un hallazgo al que haya que prestar atenci&#243;n para futuros estudios&#46;</p><p id="par0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los resultados obtenidos en la escala OAS&#44; aunque no presentan diferencias estad&#237;sticamente significativas entre los 2 grupos&#44; revelan una mayor frecuencia de conducta agresiva en el subgrupo de adoptados que entre los no adoptados&#44; que adem&#225;s es constante en las 4 modalidades de agresividad medidas con este instrumento&#46; Difiere&#44; adem&#225;s&#44; especialmente&#44; en las 2 subescalas de heteroagresividad &#40;contra objetos y contra personas&#41;&#46; Por lo tanto&#44; cabr&#237;a preguntarse si&#44; disponiendo de una muestra mayor que engrosara tambi&#233;n el tama&#241;o del subgrupo de adoptados&#44; estos valores se detectar&#237;an como una diferencia significativa&#46;</p><p id="par0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Respecto a las limitaciones del estudio&#44; cabe se&#241;alar el escaso tama&#241;o muestral del subgrupo de adolescentes adoptados&#44; que&#44; sin embargo&#44; son todos los que han tenido contacto con la Unidad de Hospitalizaci&#243;n Infanto-Juvenil de nuestra provincia a lo largo de los 56 meses de estudio&#46; En cualquier caso&#44; un subgrupo tan peque&#241;o supone siempre una dificultad a la hora de realizar el an&#225;lisis estad&#237;stico de las variables&#46; No obstante&#44; y a pesar de las limitaciones&#44; podemos asegurar que los resultados hallados reflejan la realidad cl&#237;nica de nuestro medio y refuerzan hallazgos de otros trabajos similares&#44; realizados en poblaciones comparables con la nuestra&#46;</p><p id="par0120" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Finalmente&#44; consideramos el patr&#243;n de apego como un factor que podr&#237;a contribuir a explicar las diferencias observadas en cuanto a conductas externalizantes entre adolescentes adoptivos y no adoptivos&#46; Aunque con resultados en ocasiones contradictorios&#44; existen numerosas investigaciones<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0060"><span class="elsevierStyleSup">12-16&#44;25-30</span></a> que han asociado patrones de apego y alteraciones de conducta&#44; as&#237; como trabajos m&#225;s generales sobre adopci&#243;n y apego<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0155"><span class="elsevierStyleSup">31-33</span></a>&#46; Remiti&#233;ndonos a la teor&#237;a del apego&#44; tanto Bowlby como Ainsworth se&#241;alaron la importancia del tipo de apego establecido con los padres en la formaci&#243;n de relaciones afectivas posteriores con iguales&#46; Bowlby explic&#243; esta relaci&#243;n mediante los modelos representacionales&#44; creados en la primera infancia sobre la base de la relaci&#243;n con las figuras de apego y que incluyen informaci&#243;n acerca del ni&#241;o&#44; de la figura de apego y de la relaci&#243;n entre ambos&#46; La tendencia a la externalizaci&#243;n de nuestros adolescentes adoptados podr&#237;a muy probablemente ser el reflejo de un modelo representacional en el cual no haya existido una figura de apego suficientemente afectuosa y sensible para proporcionar un v&#237;nculo seguro<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0170"><span class="elsevierStyleSup">34&#44;35</span></a>&#46;</p><p id="par0125" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Tambi&#233;n en este sentido&#44; y en el contexto de la teor&#237;a de la mente&#44; investigaciones posteriores de Fonagy sobre la persistencia transgeneracional del apego se&#241;alan la importancia de los 3 primeros a&#241;os de vida en la adquisici&#243;n de una correcta capacidad de mentalizar&#46; Seg&#250;n este autor&#44; la funci&#243;n reflexiva del cuidador predice&#44; a trav&#233;s de la seguridad en el apego&#44; el desarrollo precoz de una teor&#237;a de la mente en el ni&#241;o<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0180"><span class="elsevierStyleSup">36&#44;37</span></a>&#46; Si nos planteamos como hip&#243;tesis que la manifestaci&#243;n del malestar mediante conductas externalizantes que hemos observado en nuestra muestra de adoptados podr&#237;a tener relaci&#243;n con una pobre capacidad reflexiva&#59; estas diferencias bien podr&#237;an deberse precisamente a la ausencia&#44; inconsistencia o retraso en la creaci&#243;n de un v&#237;nculo precoz con una figura de apego en este grupo de adolescentes&#46;</p><p id="par0130" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por lo tanto&#44; a la hora de plantear futuros trabajos con objeto de reforzar los hallazgos de este y otros estudios&#44; adem&#225;s de replicarlo en poblaciones similares&#44; se&#241;alar&#237;amos el inter&#233;s que tendr&#237;a&#44; por un lado&#44; profundizar en el estudio del apego en ni&#241;os adoptivos y su relaci&#243;n con comportamiento disruptivo en la edad adolescente&#46; Por otro lado&#44; y al hilo de la posibilidad de que la mayor proporci&#243;n de ingresos se derivase de una menor capacidad de contenci&#243;n de las familias adoptivas&#44; resultar&#237;a de inter&#233;s la valoraci&#243;n de diferencias en la parentalidad entre los padres adoptivos y su asociaci&#243;n con el desarrollo de los ni&#241;os adoptados&#46; Todo ello contribuir&#237;a a establecer de forma m&#225;s concreta factores etiol&#243;gicos o de riesgo de las alteraciones conductuales descritas y dise&#241;ar abordajes preventivos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0155"><span class="elsevierStyleSup">31</span></a> que pudieran minimizar las consecuencias&#46;</p></span><span id="sec0045" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0105">Financiaci&#243;n</span><p id="par0135" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El estudio ha recibido una financiaci&#243;n parcial del Comit&#233; de Investigaci&#243;n del Hospital de Basurto&#46;</p></span><span id="sec0050" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0110">Conflicto de intereses</span><p id="par0140" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los autores declaran no tener ning&#250;n conflicto de intereses&#46;</p></span></span>"
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">No adoptados&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">p&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Tama&#241;o muestral &#40;n&#41;</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">11 &#40;2&#44;6&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">420 &#40;97&#44;4&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " colspan="4" align="char" valign="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Sexo</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">a</span></a></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Hombres&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">7 &#40;63&#44;6&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">209 &#40;49&#44;8&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Mujeres&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">4 &#40;36&#44;4&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;364</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Edad media al ingreso</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0010"><span class="elsevierStyleSup">b</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">14&#44;09 &#40;&#177;1&#44;86 DE&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">15&#44;21 &#40;&#177;1&#44;52 DE&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;017</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Adoptados&#44; n &#40;&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">No adoptados&#44; n &#40;&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">p&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " colspan="4" align="left" valign="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Motivo de ingreso</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0015"><span class="elsevierStyleSup">a</span></a></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Alteraciones de conducta&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">7 &#40;63&#44;6&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">160 &#40;38&#44;1&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Otros&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">4 &#40;36&#44;4&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">260 &#40;61&#44;9&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;086</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Ingresos previos</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0015"><span class="elsevierStyleSup">a</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">6 &#40;54&#44;5&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">198 &#40;47&#44;1&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;627</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " colspan="4" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="4" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Diagn&#243;stico principal al alta</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0015"><span class="elsevierStyleSup">a</span></a></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Trastornos disruptivos&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4 &#40;36&#44;4&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">79 &#40;18&#44;8&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Otros&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7 &#40;63&#44;6&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">341 &#40;81&#44;2&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;145</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " colspan="4" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="4" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Consumo de t&#243;xicos</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0015"><span class="elsevierStyleSup">a</span></a></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Tabaco &#40;s&#237;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2 &#40;18&#44;2&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">164 &#40;41&#44;9&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;272</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Alcohol &#40;s&#237;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5 &#40;45&#44;5&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">183 &#40;45&#44;0&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;974</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Cannabis &#40;s&#237;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1 &#40;9&#44;1&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">136 &#40;33&#44;3&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;091</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="4" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="4" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">OAS al ingreso</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0015"><span class="elsevierStyleSup">a</span></a></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Verbal&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">10 &#40;90&#44;9&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">337 &#40;80&#44;2&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;378</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Autoagresi&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6 &#40;54&#44;5&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">186 &#40;44&#44;3&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;499</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Agresividad f&#237;sica contra objetos&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">9 &#40;81&#44;8&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">269 &#40;64&#44;0&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">0&#44;224</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Agresividad f&#237;sica contra personas&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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Información del artículo
ISSN: 16954033
Idioma original: Español
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2024 Octubre 112 45 157
2024 Septiembre 101 45 146
2024 Agosto 151 72 223
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2024 Junio 133 33 166
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