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La rápida aplicación de los conocimientos y técnicas aprendidas puede contribuir a salvar muchas vidas y reducir significativamente la gravedad de las lesiones.</p><p class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">El Ayuntamiento de Madrid puso en marcha en el año 1999 el Programa de Prevención de Accidentes y Primeros Auxilios dirigido a padres con hijos en edad escolar. La buena acogida por parte de los colegios y la sensibilización de los profesores derivó en una demanda cada vez mayor hacia los grupos de edad más susceptibles de sufrir accidentes como son los adolescentes.</p><p class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">A partir del año 2001 hemos realizado numerosos cursos en Institutos y Escuelas de Formación Profesional con población entre 16 y 25 años de edad, enfocando algunos contenidos de prevención hacia hábitos y vivencias de su entorno más próximo.</p><p class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">El curso tiene una duración de 20 h y una metodología activa y muy participativa. Consta de dos partes igualmente importantes. La primera es de prevención e intenta hacer reflexionar sobre los factores que motivan que se produzca un accidente. La segunda parte contempla qué hacer una vez ocurrido el suceso; desde los incidentes más leves hasta las lesiones más graves, donde se instruye acerca de la conducta que hay que seguir para disminuir la morbimortalidad.</p> <span class="elsevierStyleSectionTitle">Conclusiones</span><p class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">1)</span> La demanda de los Colegios hacia este modelo de programas ha ido aumentando a lo largo de los últimos años. La sensibilización ante los accidentes es cada vez mayor. <span class="elsevierStyleItalic">2)</span> La actitud de los jóvenes ha sido muy participativa y las expectativas que tenían antes de empezar el curso se han cumplido. <span class="elsevierStyleItalic">3)</span> Los contenidos deben tener una orientación más específica hacia sus intereses (estrategias de prevención más impactantes). <span class="elsevierStyleItalic">4)</span> El aprendizaje a estas edades es ágil y eficiente. <span class="elsevierStyleItalic">5)</span> Este tipo de curso debería extenderse a toda la población juvenil antes de llegar a la universidad o a otros ciclos formativos superiores.</p>" ] ] ] "idiomaDefecto" => "es" "url" => "/16954033/0000006600000002/v2_201308271339/S1695403307703739/v2_201308271339/es/main.assets" "Apartado" => array:4 [ "identificador" => "14291" "tipo" => "SECCION" "es" => array:2 [ "titulo" => "Secciones de la A.E.P." 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Year/Month | Html | Total | |
---|---|---|---|
2024 November | 15 | 12 | 27 |
2024 October | 118 | 55 | 173 |
2024 September | 58 | 50 | 108 |
2024 August | 62 | 88 | 150 |
2024 July | 67 | 73 | 140 |
2024 June | 83 | 38 | 121 |
2024 May | 64 | 42 | 106 |
2024 April | 50 | 46 | 96 |
2024 March | 56 | 56 | 112 |
2024 February | 48 | 58 | 106 |
2024 January | 40 | 29 | 69 |
2023 December | 50 | 35 | 85 |
2023 November | 53 | 22 | 75 |
2023 October | 40 | 48 | 88 |
2023 September | 40 | 36 | 76 |
2023 August | 44 | 39 | 83 |
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2022 December | 51 | 30 | 81 |
2022 November | 83 | 41 | 124 |
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2022 September | 46 | 62 | 108 |
2022 August | 85 | 52 | 137 |
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2021 December | 73 | 66 | 139 |
2021 November | 84 | 61 | 145 |
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2020 December | 91 | 22 | 113 |
2020 November | 117 | 15 | 132 |
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2019 December | 67 | 34 | 101 |
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2019 October | 131 | 34 | 165 |
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2016 July | 4 | 0 | 4 |