¿Podemos enseñar la «cadena de supervivencia» jugando? Validación de la herramienta «Rescube» Martín Otero-Agra; Cristina Varela-Casal; Noemi Castillo-Pereiro; Marta Casillas-Cabana; Silvia San Román-Mata; Roberto Barcala-Furelos; Antonio Rodríguez-Núñez;

Formación RCParvulari: una metodología de formación en soporte vital básico aplicado al alumnado de 5 años de educación infantil: Efectividad en un ensayo clínico aleatorizado por conglomerados David Pedrazas-López; Bernat de Pablo-Márquez; Oriol Cunillera-Puértolas; Jesús Almeda-Ortega;

Conocimiento y actitudes sobre los primeros auxilios y soporte vital básico de docentes de Educación Infantil y Primaria y los progenitores Cristian Abelairas-Gómez; Aida Carballo-Fazanes; Santiago Martínez-Isasi; Sergio López-García; Javier Rico-Díaz; Antonio Rodríguez-Núñez;