Formación RCParvulari: una metodología de formación en soporte vital básico aplicado al alumnado de 5 años de educación infantil: Efectividad en un ensayo clínico aleatorizado por conglomerados David Pedrazas-López, Bernat de Pablo-Márquez, Oriol Cunillera-Puértolas, Jesús Almeda-Ortega

Un primer paso en la enseñanza del soporte vital básico en las escuelas: la formación de los profesores María Pichel López, Santiago Martínez-Isasi, Roberto Barcala-Furelos, Felipe Fernández-Méndez, David Vázquez Santamariña, Luis Sánchez-Santos, Antonio Rodríguez-Nuñez

¿Podemos enseñar la «cadena de supervivencia» jugando? Validación de la herramienta «Rescube» Martín Otero-Agra, Cristina Varela-Casal, Noemi Castillo-Pereiro, Marta Casillas-Cabana, Silvia San Román-Mata, Roberto Barcala-Furelos, Antonio Rodríguez-Núñez