Aprendiendo a reanimar en la escuela. Estudio en escolares de 8-12 años Santiago Martínez-Isasi; Cristian Abelairas-Gómez; María Pichel-López; Roberto Barcala-Furelos; Cristina Varela-Casal; David Vázquez-Santamariña; Luis Sánchez-Santos; Antonio Rodríguez-Núñez;

Formación RCParvulari: una metodología de formación en soporte vital básico aplicado al alumnado de 5 años de educación infantil: Efectividad en un ensayo clínico aleatorizado por conglomerados David Pedrazas-López; Bernat de Pablo-Márquez; Oriol Cunillera-Puértolas; Jesús Almeda-Ortega;

¿Podemos enseñar la «cadena de supervivencia» jugando? Validación de la herramienta «Rescube» Martín Otero-Agra; Cristina Varela-Casal; Noemi Castillo-Pereiro; Marta Casillas-Cabana; Silvia San Román-Mata; Roberto Barcala-Furelos; Antonio Rodríguez-Núñez;